农村中小学公益创客项目策划书

创业大赛项目计划（运营报告）书项目名称：农村中小学公益科普创客项目类别：创业计划项目□创业实践项目□公益创业项目项目名称：农村中小学公益科普创客团队名称：科智志愿服务队项目负责人：XXX项目负责人联系电话：123456789团队成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX指导老师：XXX填表日期：2019年11月15日目录TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"一、项目介绍 5\o"CurrentDocument"项目简介 5\o"CurrentDocument"团队简介 5\o"CurrentDocument"核心竞争力 6\o"CurrentDocument"二、项目实施 7\o"CurrentDocument"项目商业模式 7\o"CurrentDocument"项目定位 7\o"CurrentDocument"项目实施计划 8项目实施管理 8项目资金筹集 8活动宣传 9\o"CurrentDocument"三、商业模式 9\o"CurrentDocument"项目流程 9项目流程图 9\o"CurrentDocument"项目盈利能力 10\o"CurrentDocument"宣传模式 11\o"CurrentDocument"四、财务分析 12\o"CurrentDocument"资金来源 12\o"CurrentDocument"财务用途 12\o"CurrentDocument"财务报表 12\o"CurrentDocument"五、项目价值与创新持续性 13\o"CurrentDocument"项目社会价值（公益性） 13\o"CurrentDocument"项目创新性（创业性） 15\o"CurrentDocument"项目可持续性（实践性） 15附件一 17部分精选活动展示 17、项目介绍项目简介我国教育快速发展的同时越发的注重青少年的发展。青少年的科技创新能力越发受到重视。但是伴随着我国的地区发展不平衡和城乡发展不平衡，青少年的科技创新能力参差不齐。于是科普启蒙，科技创新教育存在一个很大的市场。基于此，科智志愿服务队抓住这个机会应运而生。旨在以科普启蒙为出发点，立志于提升青少年科技创新、应急减灾等普识教育来提高青少年的科技创新能力与意识，具有社会价值。团队简介岗位/部门成员职责CEOXXX负责团队日常的计划和安排团队未来的发展规划技术部XXX负责技术的改进与模式的创新宣传部XXX负责收集市场需求信息，掌握市场动态；负责市场拓展及业务发展。财务部XXX负责团队财务管理、会计核算、稽核审计等有关制度，监督各项制度的实施和执行。人力资源部XXX负责撰写计划书、PPT。我们的团队聚集了不同类型的专业人才，多有科创和学生工作经历，有较高的业务能力和社会责任感。成员们投身于城镇社区积极开展青少年日常科普活动，同时组织小学教师参加培训科普知识与作品等。为项目的成功提供有力的保障。核心竞争力本项目团队的成员主要为大学生科普创新协会成员，涵盖机械，坏境设计，小教，电气以及旅游管理专业，有着丰富的科普知识，具有高度的责任心，科普知识储备较为系统，使得活动的开展更为专业、系统且通俗易懂。实践范围大，活动方式多。项目团队可以在乡村中小学开展科学作品制作，科技知识普及介绍，科技创新教育，物理化学小常识竞赛以及环境保护等等青少年日常科普启蒙宣传教育，营造浓厚的科普文化氛围，同时也给乡村地区的孩子们带去希望的曙光。并利用自媒体等手段进行跟踪报道，让更多的人了解到公益，呼吁更多的人加入进来，掀起公益服务的浪潮。二、项目实施2.1项目商业模式.扎根城镇社区，结合学科专业特色，在各个基础科技知识较为贫瘠的地区开展科普启蒙活动，不断升入农村，打造品牌效应。.做好线上宣传工作。在学院官方微博、微信、易班等自媒体平台进行推广的同时，踊跃向各大知名媒体投稿，扩大项目知名度，并积极寻求合作地、投资方。商业模式分析：本项目通过“自媒体+组织教师培训+下乡教育”的模式，在关爱青少年公益领域，为缺乏基础科技知识而渴望成长的青少年们，开展科技创新能力培养，科技魅力作品等志愿服务活动。目前项目辐射地区已达市绝大部分乡村小学，中学，高中，教师与学生得到帮助，受益人群更是难以计量，且宣传效果显著。目前市场上，大多是通过科普展、科学课、科普视频的方式来增强青少年对科普知识的了解。这样的科普多是难以理解的同时参与的人群多为知识水平过高，并没有做到科技创新面对大众的普及。科普的知识零散、难以记忆，很难提升青少年的参与感和激发他们学习的兴趣。特别是对于乡村与城镇等经济较为落后地区更是收效甚微。项目定位本项目主要针对乡村与县镇等经济较为不发达，科技创新教育不完善地区提供科技创新知识的普及与教育。为青少年的科技创新发展提供帮助。同时在城市地区也提供科技展览与科技创新讲座来帮助更多的人群，体现此项目的社会价值。项目实施计划项目实施管理.建立完善的团队管理制度并严格执行.制定好人员工作的分配与所负责地区科技创新知识的教育情况采集。.根据不同地区的科技创新知识的教育制定不同的培养教育计划并跟踪进度。.安排专人负责去各个地区考察与检验。确保真正为青少年的科技创新教育起到帮助.安排人员进行科技的不断学习，紧跟时代的发展，确保科技普及教育的先进性与创新性2.3.2项目资金筹集1.根据不同的计划进行资金分配2,前期资金多为成员在校社团的社团活动经费与学院团委提供的学生活动资金。中期通过“科技银行”等计划实现基本盈利。后期逐渐寻求其他企业或商家进行投资。保证项目活动资金的充足，为项目的顺利开展奠定基础。2.3.3活动宣传组织人员进行活动宣传，通过线上和线下方式进行。三、商业模式项目流程项目流程图项目盈利能力前期.项目的受众层面广农村中小学公益科普创客项目服务对象为青少年。受众群体精准且庞大，并具有一定的消费能力。.项目的实施成本较低农村中小学公益科普创客项目，是由大学生科普创新协会成员及志愿者执行,立志于提升学生在科技创新知识与能力、科技创新小作品等教育的志愿服务项目。大学生科普创新协会，通过对会员培训和每年组织市小学教师参加科技创新培训，配备专业指导教师，负责对青少年进行科技创新知识的教导与指导科技创新小作品的制作。活动资金所需投入较少。中期.“科技银行”计划在深入中小学进行科技创新教育的同时鼓励青少年自己制作科技小作品，然后可以选择售卖到科智志愿服务队建设的“科技银行”中。通过对科技小作品的创新性鉴定，然后为其所在“科技银行”创建的账户存一笔创新奖励基金，等其每次升学时能取用一次，作为资金帮助。此计划能实现资源的高效回收与利用，同时具有社会意义。.科技小作品展出由“科技银行”计划收集来的科技创新小作品可以选择进行创新科10技展，收取小额门票。.科技创新小作品进行销售销售分为线上销售和线下销售两种。线上销售主要为在淘宝上挂单进行售卖。定位人群：科技小作品收藏者，家庭育儿科普启蒙，青少年活动小奖品。线下为在举行科技展的同时将部分作品作为纪念品进行售卖，在学校进行科技创新教育的同时举办跳蚤市场，鼓励资源的交换与将作品进行售卖。.“科技夏令营”计划聚集对科普感兴趣的青少年夏令营（收取小额费用），教授创新知识与普及世界最新科技知识，同时带领参与一次农村中小学公益教育志愿活动等，进行体验。同时培养对科普公益真心感兴趣的人成为科智志愿服务队成员。为新老交替提供保障。自媒体跟踪日常活动拍摄，推送至自媒体平台上，扩大公益影响。后期.科普兴趣班由中期的“科技夏令营”计划积累经验后，可逐步进行计划开展科技创新培训班，面向受众群体为城市小学低年级学生或学前班学生等。市场为家长想给小孩报培训班，提高升学竞争力的需求8.寻找企业或者商家对项目进行投资.3宣传模式.线上宣传，借助当下高度发展的互联网技术，自媒体，将每次的活动推送到网络平台上，进行线上宣传，同时进行资金募捐，进行规模扩大，对项目进行进一步开发。.线下宣传，通过线下对活动进行一定的宣传，提高活动的知名度，扩大影响，为进一步发展提供资金储备。.同时为一些商家和企业进行宣传，获取商家与企业的支持，得到投资。四、财务分析资金来源前期来源为大学生科普创新协会学生活动资金和公益募捐到的资金，中期来源为各个计划和销售带来的利润，实现基本盈利后期来源为兴趣班的盈利和引进的企业，商家投资财务用途用途金额（千元）会员，小学教师培训0.5“科技银行”计划5“科技夏令营”计划0.5财务报表12支出:类别金额（千元）会员，小学教师培训0.5“科技银行”计划5“科技夏令营”（教育成本）1收入（预期）：类别金额（千元）科技作品展0.5科技作品销售（线上，线下）2.5科技夏令营2科普兴趣班10五、项目价值与创新持续性5.1项目社会价值（公益性）.关注青少年成长，助力科技分享随着在我国经济社会的深入发展，社会发展中的各种社会问题和矛盾也日益凸显，而青少年的身心健康成长与对当今科学技术的了解情况牵动着亿万国人的心弦。农村中小学公益科普创客项目正是基于这一突出社会矛盾，意在关注青少年的成长，助力将科技的力量传播到经济较为落后地区，将社会发展的红利带到祖国的每一寸土地，同时通过自媒体和其他的媒体平台将社会的需求和公益的力量传播给每一位关心青少年成长的国民，从而形成一波又一波公益力量的回流，真正达到公益创业、公益行动的目的。.探索校企新模式，培养当代新青年农村中小学公益科普创客项目是属于大学生科普创新协会一直以来进行的公益活动，也是学校在公益创业行动项目方面的一个探索，具有深刻的意义和推广的价值同时也是当代大学生的一次磨练，通过前期培训、中期实践和后期总结的一系列活动，积极响应李克强总理的“双创”号召，为培养有理想、有本领、有担当的青年大学生而不懈奋斗。.促进政府职能转换，推动改革深度发展公益是降低社会发展成本、提高政府效率的一个最有效途径。在倡导政府简政放权的宏观发展背景下，“有限政府”“责任政府”“法治政府”成为政府发展的趋势，政府360度管理社会事务不具备可行性，政府职能应该适当放权，让更多的民间公益力量活跃其中。此项目的另一目的亦是为此，减轻当地政府部门的压力，缓解当地矛盾，降低社会治理成本，提高政府运行效能，增强社会活力，最终促进社会和谐发展与推进社会治理能力的提升的目的。.2项目创新性（创业性）.以高校为依托，整合资源优化结构项目团队成员主要为在校大学生，具有较高的科学技术知识，可以为项目的实施和发展提供较大的平台和较高的服务水平；项目的准备活动主要在大学校园，硬件水平较高，可以合理有效的利用高效资源，有效的降低活动成本。.项目紧贴实际，符合时代发展现在是高新技术飞快发展的时代，人工智能技术符合当代发展潮流；部分乡镇的孩子只能接触到一些专业又枯燥的科学，无法激发青少年对科技创新的兴趣，甚至青少年厌恶科学。开展青少年科普活动能激发青少年兴趣，推动科技创新教育，有利于科技发展。.活动新式多样，效果显而易见项目志愿者们每年都会组织小学老师进行科技创新知识培训。可以采用双白板设施，构成“沉浸式体验教室”使培训效果达到最大化。让成员进入下乡进行科技创新知识教育等等，努力营造浓厚的科普文化氛围，同时也给经济较为落后地区带去希望的曙光，体验科技带来的快乐。.3项目可持续性（实践性）.项目服务体制健全化农村中小学公益科普创客项目，立足于学院大学生科普创新协会每年都有定期小学教师的科技创新知识与科技创新小作品的培训，总结交流与合作，为活动的策划和开展具有较高的可靠性和保障性。15.项目团队成员专业化团队立足于学生科普创新协会，以科普知识为出发点，侧重提升服务对象在科技创新能力、科技小作品制作等教育。成员在专业老师培训下，结合所学知识和专业特色为青少年进行科普启蒙活动，具有较高的业务水平。.项目业务传承持续化项目由大学生科普创新协会开展，在项目实施过程中不断优化，以新老生传承形式使项目一直延续，目前已实施9年。项目每年的总结的材料，统一整理完善后定点保存。保证每年活动情况有所记录的同时，吸取往年经验，不断完善。.服务项