老学校的教育创新之路市小学教育创新巡礼

老学校的教育创新之路市小学教育创新巡礼江泽民同志说，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力。在科学技术迅速开展的今天，一个国家如果没有创新能力，就只能跟在别人后面爬行。然而，国家的创新能力是要靠人来实现的。因此培养人的创新意识、创新精神和创新能力，学校有着不容推卸的责任。（可配两弹一星、载人航天、杂交水稻、互联网、克隆羊等画面）[大\秘\书-/-！]**市**小学的老师们，在市教育局的指导下，在校长郝良浩的带着下，积极进行课程改革，努力实施素质教育，在教育创新方面进行了有益的探索，并取得了一定的成效。（可配听课、评课、开会等画面）课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。因此，**小学将构建创新型的现代课堂教学模式作为实施创新教育、提高教育质量和办学品位的突破口。近三年来，学校通过校内培训、外出学习、专家引领、教师自学等途径，深入学习课改理念，转变教师观念，为新的课堂教学模式的构建奠定了坚实的思想基础。在此基础上，**小学校领导一班人根据创新教育的特点和新课改理念，带着教师们在各学科进行了课堂教学模式的艰辛探索和实验。传统的教学模式是教师讲、学生听、反复练习、被动接受填鸭式的教学模式。**小学经过近三年的实践研究，初步构建出一套在多媒体信息技术环境下以学生为主体的课堂教学模式，即以营造民主、平等、和谐的课堂气氛为前提，以激发学生学习兴趣与动机，促进学生自主学习主动开展为核心，以培养学生创新精神和创新能力为目的的新型课堂教学模式。语文学科以“体验——探究——创新”为中心，其基本流程为：“创设情境、吸引学生——整体感知、把握内容——讨论探究、开启思维——角色表演、再现情境——小结质疑、课外延伸”五个环节。数学学科以“问题——探究——创新”为中心，其基本流程为：“经验再现、铺设创新基础——情境创设、营造创新气氛——自主尝试、提供创新空间——合作共享、体验创新快乐——质疑小结、优化创新意识——内化应用、强化创新品质”六个环节。英语学科初步构建了以“任务——探究——创新”为中心的新型课堂教学模式。音乐学科初步构建以“审美——探究——创新”为中心的新型课堂教学模式。其它各学科的课堂教学模式正在探索形成之中。（李校长谈新型课堂教学模式的特点及优越性等）**小学现代课堂教学模式的构建，使教师的教育观念、教学方式发生了根本的转变。“关注学生的内心体验、关注学生的终身开展、关注学生学习方法的获取、关注学生和谐成长”已经逐步成为教师教学中思考最多的问题；教师不再是单纯的教书匠，而是既教书又育人的研究型的现代教师；教师不再是警察、保姆，而是教学的组织者、引导者、参与者、研究者，是学生的朋友；以“民主化、信息化、情景化、探究性、合作性”为特征的教学方式已成为**小学教师教学的基本方式，主动参与课改、自主追求成功、享受成功快乐已成为每个教师发自内心的需要，教师的专业水平有了很大提高。（找一名语文或数学学科的教师谈感受）**小学新的课堂教学模式的构建，最大受益者莫过于学生。如今，走进学校，深入课堂，我们发现：同学们的学习兴趣大大提高，学习热情高涨，爱发言、敢提问的同学多了，参与讨论，大胆质疑，合作探究已成为学生的内心需求，新的课堂真正成为了学生主动学习、主动开展的乐园。因为他们不仅学到了知识，还学会了思考，掌握了学习的方法，懂得了许多做人的道理，更重要的是，他们成了学习的主人，敢于大胆地发表自己的意见，提出自己的疑问。在充满民主气氛的课堂上，同学们争先恐后地发言，并提出自己的问题，有的问题有时把老师也难住了。下课了，同学们还在讨论，回到家里爸爸妈妈也参与讨论，常常为一个问题要查找很多资料。思考问题、讨论问题敢于提出自己的问题。同学们在这样的学习环境中，渐渐具有了创新精神和创新能力。（课堂教学片断、学生感受等）为了宣传学校的课堂教学改革成果，让社会、家长了解学校、了解学生，**小学每个学期都举行了课堂教学开放周活动，请家长走进课堂，与孩子一起听课，一起学习，共同提供新的课堂教学带来的成功和快乐。（家长发言、感受）以知识经济为特征的新世纪，是一个创新的世纪，创新也是学校开展的不竭动力，而教育科研那么是学校创新的指南。市**小学的改革推动了研究、研究又促进了改革，在研究和改革中，教师的观念得到了更新、教育教学水平大辐度提高。他们以“稳步