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第页共页列方程解稍复杂的分数应用题〔二〕列方程解稍复杂的分数应用题〔二〕教学目的1．进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系．2．可以比拟纯熟地列方程解应用题．3．培养学生分析^p问题和解决问题的才能．教学重点分析^p数量关系．教学难点找等量关系．教学过程一、复习．〔一〕找出单位“1”1．一本书已经看了2．实际比方案节约3．今年产量比去年进步4．乙数比甲数少〔二〕谈话导入今天我们继续学习分数应用题．二、讲授新课．〔一〕教学例7例7．某工厂十月份用水4800吨，比原方案节约了，十月份原方案用水多少吨？1．读题理解题意，画出线段图．2．老师提问〔1〕哪句话是说明数量关系的？〔2〕怎样理解这句话？〔3〕你能根据这句话画出线段图吗？3．分析^p数量关系把原方案用水的吨数看作单位“1”，原方案用水的吨数是未知的，可以用表示．实际用水比原方案节约，也就说“方案用水吨数－节约的`吨数=实际用水吨数”或者说“原方案用水吨数×=实际用水吨数”．根据这样的等量关系式可以列方程解答．4．列方程，解方程．解：设十月份原方案用水吨．答：原方案用水540吨．三、稳固练习．〔一〕根据方程补充一个条件．学校种了苹果树和桃树，苹果树有20棵，________________，桃树有棵．1．2．3．〔二〕找出单位“1”，说等量关系．1．海豚每小时可以游70千米，比蓝鲸的速度快，蓝鲸的速度是多少？2．有一本故事书，小明第一天看了48页，第二天比第一天少，第二天看了多少页？3．李红家一月份用煤气20立方分米，二月份比一月份节约了，二月份用煤气多少立方米？四、质疑小结．列方程解应用题的关键是什么？和数学方法有什么主要区别？五、板书设计．分数应用题例7．某工厂十月份用水4800吨，比原方案节约了，十月份原方案用水多

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