2023年幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案(11篇)

2023年幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案(11篇)幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案篇一

春天，万物萌动，正是带着孩子们去田野春游的好时间。走在乡间的小路上，看到路边随风漂动的柳枝，想起自己小时候，春天的季节，总喜爱拿柳条做哨儿。这个哨儿，似乎就是诗里、书上说的牧童的柳笛吧。不由得童心顿起，捡起地上一段被风刮断的柳枝。回幼儿园后，我把柳枝在椅子上轻轻地摔、拍了几次后，就手握柳条用劲转动，啪!好了，柳皮和里面的柳芯一下子就分开了。接着，用锐利的小刀在柳条上圆切一周，然后把柳皮整个地剥下一节，用手在一头捏一捏，捏扁后放在嘴里一吹，响亮的哨音和着青涩的苦味破空而出。

孩子们马上围了上来：教师，你吹的什么?这么好听。教师，你吹的是哨子吗?你的哨子能让我们吹吹吗?教师，柳条也可以做哨子啊?能教我们做吗?

望着孩子们那渴求的日光，我想，何不设计一个活动，让孩子们在做做玩玩中探究各种哨了的制作方法，感知哨子声音凹凸粗细的不同，从而激发孩子喜爱大自然的思想感情。

活动目标

1．通过操作、探究、比拟活动，引发孩子对声音的探究兴趣，发觉哨音的凹凸与材料及材料长短、粗细的关系。

2．激发孩子喜爱春天、喜爱大自然的情感。

活动预备

1．选取柔韧度好、枝条平坦、颜色发青(颜色发黄的是老枝，皮简单断裂，不好制作)、粗细不同的柳枝若干。

2．小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。

3．教师用的大剪刀一把，幼儿用小剪刀每人一把。

活动过程

出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨。

1．猜一猜

请幼儿猜一猜，怎样把柳条变成哨子。

幼：要把柳条变成一段一段的。

幼：要把柳条中间的那白颜色的芯子抽出来。

师：是啊，要把中间的芯子抽出来。可是，你们看，中间这芯子和柳皮粘得很紧，怎么把它们分开呢?

幼：我昨天观察你拿柳枝在椅子上拍的。

幼：拍好了以后我还观察你用手用劲拧的。

幼：拍了、拧了以后，你就把芯子抽出来了。

师：对，在拍和拧的时候，我们要留意什么?

幼：要留意安全，不要碰着别人。

师：再看看，这哨子还有什么特殊的地方。

幼：我观察了，哨子的一头有一段皮是黄黄的，原来的绿皮没了。

2．自主探究制作柳哨

幼儿自由选择一根柳条，开头制作哨子。

教师巡回观看，给需要帮忙的幼儿以适当的帮忙。

孩子们在椅子上摔、拍了几下柳条，手握柳条用力拧起来，力气小的孩子主动请力气大的孩子帮助。

抽出芯杆的时候，提示他们要当心，不能弄破柳皮。

柳皮管是制作柳哨最关键的局部，孩子们用小剪刀把它剪成两寸左右的段后，把柳皮管的细端捏扁，用指甲刮去约一厘米长的青皮，露出鹅黄的肌肤纤维局部，这就是发声器。

很快，一个幼儿做成了，含在嘴里吹起来；又有几个幼儿做好了。活动室里一片嘟嘟嘟的哨声。

出示小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱叶、麦叶等各种材料。

师：除了柳哨，我们还能用这些材料制作出哨子吗?

幼儿自由选择不同的材料，探究各种制作方法。

教师帮忙幼儿一起制作。在教师的引导和帮忙下，一幼儿把芦苇芯子中间一局部抽掉，放在嘴里吹响了；一幼儿将芦苇叶子卷起来，一头大一头小，把小的一头捏扁后吹响了；一幼儿把麦叶拉紧了放在嘴里，吹出的声音很响亮；一幼儿把蚕豆叶子用指甲刮去一层皮

在同伴哨声的启发下，幼儿手里的竹叶、树叶、葱叶等各种材料都发出了奇妙悦耳的声音。

请幼儿自由选择哨子，和自己或者别人的哨子比一比，哨子吹出的声音都一样吗?为什么?

1．材料不同，哨声不同

幼：教师，我发觉，我制作的柳哨和葱哨发出的声音不一样。

幼：我也发觉，柳哨和麦哨发出的声音也不一样。

请这些幼儿到前面来验证，吹给大家听。

2．长短粗细不同，哨声不同

师：材料不同，哨声不一样。那么，材料一样，哨声就一样吗?

幼：教师，我发觉，我和张琪一样，都是柳哨，张琪的声音高，我的声音低。

幼：教师，我也发觉，黄一鹏的葱哨声音粗一点，我的葱哨声音细一些。

师：为什么声音会这样呢?

幼：张琪的柳哨短一些，我的柳哨长一些。

幼：黄一鹏的葱哨管子粗，我的葱哨管子细。

教师引导孩子小结：短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。

幼儿自由吹奏，用各种哨声合奏一首春的交响曲。

活动延长

请家长带幼儿一起查找，大自然中还有哪些材料可以做哨子。

幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案篇二

活动目的：

活动预备

1、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程

１、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

２、教师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（留意画面上方用黑色的水粉涂一局部，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进展自由创意表达。

４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。

总结共享：

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的快乐心情。

活动评价：

１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

２、能创编描述燕子和春天的故事。

３、能用刮画的形式创作出作品。

４、在小组活动中知道合作。

幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案篇三

一、活动目标

1、训练幼儿思维的发散性和连动性。

2、通过幼儿观赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会观赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。

1、激发法

2、探究法

1、学问预备：幼儿已感知、熟悉圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。

2、材料预备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。

3、教师预备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片）

（一）嬉戏（找圆）

1、教师：“今日，有很多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?

2、幼儿听音乐找朋友

〈二〉幼儿介绍找到的朋友并熟悉字“圆圆的“〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球〉

〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

1．教师出示背景图，幼儿熟悉字“春天“

2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿熟悉字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃）

3．幼儿观赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。

“你们喜爱散文诗吗？“

“喜爱它什么呢？“

〈四〉幼儿仿编散文

幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗

幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（教师做记录）

〈五〉延长活动

幼儿听音乐用身体姿态做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等）

音乐：圆圈舞

美术：幼儿用圆进展美术创作画

科学：幼儿了解vcd放音原理

幼儿练习形容词组

幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案篇四

主要涉及领域：艺术

设计意图：

幼儿艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣，培育幼儿的创新意识，赋于幼儿满意感和成就感。依据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的选择上，我选择了幼儿倍感亲切的小服饰，既表达了废物利用，又能充分激发幼儿的创作欲望。教学中我打破传统的仿照式教育模式，强调探究制造的意义，活动中调动幼儿各种感官，促进幼儿全面进展。

活动目标：

1．感受春天的美，体验拓印创作的欢乐和胜利的喜悦。

2．依据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的力量，并能用连贯的语言叙述自己的作品。

3．把握用小服饰拓印的技巧，并能依据想象适当添画。

重难点分析：

重点：把握拓印画技能。

难点：用所选材料大胆的想象、制造，拓印春天的风光。

活动预备：

1．阅历预备：有郊游的经受，熟识春天的风光。

2．物质预备：小服饰若干(鞋子、袜子、手套)，颜料，托盘，画卷，棉棒，展现板，湿毛巾，音乐《春天在哪里》，轻音乐。

活动过程：

人场：听音乐《春天在哪里》做动作人场，坐好。

1．谈话导入，引出主题

师：小朋友，春天是个漂亮的季节，你觉得春天的什么很美?

师：春天这么美，你想不想创作一幅春天的画呢?平常你是用什么材料画画的?今日教师给小朋友带来了一些特别的材料，(展现小服饰)这些都是小朋友小时候穿过的服饰，让我们用这些得意的小服饰和美丽的颜料来创作一幅春天的画吧!想一想，怎样让小服饰和颜料在布上变出春天的美景呢?谁来试一试?

2．尝摸索索，观看想象

请一名幼儿尝试印画，师引导其他幼儿观看并讲解。(孩子的探究在先，教师总结在后，表达孩子的活动自主性。)

师：大家认真看他是怎么做的，先选了服饰，再把服饰平铺在颜料盘中，然后用两只手提起来，在布上按一按，漂亮的图案就消失了。看一看，这像春天的什么?谁还想试一试?

再请一名幼儿尝试印画，师：小朋友认真观看，他会变出什么?怎么让印出的画更像?

3．总结展现，提升技能

师：刚刚，小朋友用小服饰印出的画，叫“拓印画”，拓印活动真好玩，教师也想来试一试，你想看看教师会印出什么吗?(教师展现拓印柳树，引导孩子组合拓印，既表达了活动的层次性，又提升了幼儿的拓印技能。)

师：我选两种小服饰，先用小鞋子蘸上颜料，然后把鞋子轻轻提起来，在大画布上选个位置，放平鞋子用力压一压，再拿起来，就完成了。然后，我再用小手套来印，最终，再进展添画，看，像什么?(柳树)教师用两种服饰组合拓印出的画也很美丽吧!你们都想试试吗?看，教师给大家预备了一幅长长的画卷(空白画布)，让我们用灵活的小手在上面拓印一幅春天的漂亮画卷吧!小朋友拓印时可选一种或几种小服饰拓印，还可以用棉签来添画；假如手脏了，请用湿毛巾擦一擦；当心别把颜料弄到身上。

4．大胆想象，拓印春天

幼儿自由作画，教师指导鼓舞幼儿大胆想象、制造，拓印出与众不同的内容。引导个别幼儿在适当位置拓印。

5．展现作品，大胆叙述

请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互观赏。对想象力丰富的幼儿及洁净干净的作品赐予鼓舞。最终，请小朋友到画卷的旁边来，一起来合影留念。

活动延长：

师：今日，我们用小时候的服饰拓印了春天的漂亮风光，想一想，还可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去后用想到的材料和爸爸妈妈一起拓印一幅春天的画吧!

摘自：《学前教育新视野》20xx.02

幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案篇五

一、教育要求

理解故事内容，把握情节进展，学说故事中的对话，从而引发幼儿对春天变化的关注。

图片（一幅冬天和春天的变化的图景。）

插图：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐狸。

一只玩具电话和幼儿自制的电话，或替代品（电话）

了解各种动物与春天的关系，把握故事中小动物打电话的内容与春天他们各自喜好的相关特征以及小动物打电话的先后挨次。

这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天降临的信息和春天万物的美妙景象。故事构造简洁，语句重复，符合中班幼儿的熟悉特点。她既能激发幼儿观看春天变化的兴趣，又能通过学习把握电话内容到达练习说话的目的。

本设计其一，引导幼儿边听边观看图片，有意将小动物插图与他们在春天各自喜好相应特征放在一起，帮忙幼儿建立起相关表象，从而理解把握故事内容为他们学说故事对话做必要的铺垫。

其二，眼通过争论强化小动物打电话的先后挨次，使幼儿把握故事的情节进展。

其三，设计嬉戏打电话激发幼儿学说话的兴趣，从而到达故事对话语言的目的。

其四，教师要将听故事作为引导幼儿熟悉春天，观看春天拉开序幕，可以充分利用故事迁移和扩展故事内容。引起幼儿观看的兴趣，积存学问，练习语言。

引导观看春天完整观赏理解报告春天的隐秘学说对话把握进展挨次表演嬉戏。

１、观赏故事

建议教师讲二遍故事。

第一遍教师有表情地讲故事，通过听初步感知故事内容。其次遍可出示挂图，先出示一幅冬天的图景，按故事情节进展逐一出示相关图景，例如春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧，讲到此，就掀开原山坡变成山坡一片绿草地，并且对将小兔放于草地上，建立相关表象，帮忙幼儿理解故事内容。

２、理解把握故事内容。

（1）建议提问：

你听到谁打电话了？说了些什么？这样的问题比拟大，能针对不同层次幼儿的进展水平，答复的内容可多可少，语句可长可短，因人而异。

进一步理解内容建议提问：

为什么小白兔要告知小花蛇，河里的冰溶化了？

为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪溶化了？

为什么小松鼠告知小白兔，山坡上的草绿了

着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。

听故事学说对话。

（2）再完整讲故事，讲到对话处请幼儿跟着一起讲

（3）接着让幼儿任选一个角色，二个一组，手拿电话（自制的或替代品，学说对话）

请个别幼儿上来说说你刚刚给谁打电话了，说了些什么

争论故事情节进展的挨次。

建议争论，谁第一个打电话，最终接电话的是谁，着是怎么回事？引导幼儿争论，明确小动物打电话的挨次，有意记忆故事情节进展。

表演故事：请５位幼儿扮演５种小动物，强化先后挨次。

后续活动。

①建议教师为幼儿预备头饰，可让幼儿自由结伴，表演嬉戏。

②引导幼儿观看春天的变化，找一找春天的隐秘，积存阅历。

③将观看到的变化，通过打电话的形式，报告给同伴，培育幼儿大胆、洪亮的表达。

附教材：童话春天的电话

轰隆隆，打雷了

睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，翻开窗户，往外一看：啊，原来是春天来了！它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码1，2，3，4，5喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化，快出来玩玩吧！

小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码――２、３、４、５、１，喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！

小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码――３、４、５、１、２喂小花蛇吗？春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧！

小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码――４、５、１、２、３。喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！

小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码――５、１、２、３、４，喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧１

小黑熊听了电话，高快乐兴来到外边，观察大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸，说：感谢你，给我打电话，告知我春天来了。小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：是它打电话给我的，应当感谢它。小松鼠指指小黑熊说：我们应当感谢小黑熊是它第一个给我打电话的！

小黑熊，赶忙把两只大手捂住脸，连声说：不用谢，不用谢。

幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案篇六

走进春天（方p93）

1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

2。能主动观看春天，探究春的隐秘，将自己的创造编进散文里。

1.在散文活动中观看、发觉早春降临。

2.选择园内一块较宁静、植物丰富的场地。

3.“春天来了”的调查表。

1.观赏散文。

——教师有表情的朗读散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

——完整观赏散文。

2.走进春天。

——幼儿自由在场地上查找春天的微小变化，体验文学作品的意境。

——幼儿沟通自己的发觉，并仿编散文的其次段。

幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案篇七

活动目标：

1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的兴趣。

3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图

活动过程：

“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么？”

（小树长出嫩芽了，小红花也开了……）

“春天来了，外面的风光真美丽，教师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？”

（教师轻声唱歌）

师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图？”

教师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

师：“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

教师看图谱唱一遍

幼儿自己制作图谱

师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“教师为小朋友每人预备了一份，请你听教师唱自己填，好吗？”

（幼儿听教师清唱自己填乐谱）

师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”

（让幼儿对比乐谱）

“好，我们一起来唱一遍吧。”

引导幼儿找出难点

师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”

（请幼儿自己发觉问题）

师：“有谁会唱这个地方？”

师：“那请你们再听教师唱一遍吧。”

师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽的琴声一起唱一遍吧。”

师：“谁来帮它起个名字？”

师：“我们把这首唱歌给其他小朋友听吧。”

幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案篇八

设计思路

故事《春天的电话》，选自省编教材中班下学期春天来了这个主题。

1．对作品教学价值的分析

(1)小动物在春天降临之际相互打电话，报告春的消息，能使幼儿感受到小动物间相互关怀、团结友爱的美妙心灵和欢快心情。

(2)小动物相互转告对方最想知道的消息，幼儿可从中进一步了解动物的喜好与春天特征的联系。

(3)小动物们的电话号码最好玩，可引导幼儿发觉小动物打电话的挨次及号码的规律。

2．对幼儿阅历力量的分析

(1)幼儿对春天的宠爱自不必说，他们每天来园都会兴致勃勃地告知我：教师，我看到小草绿了。教师，操场上的柳树发芽了!教师，公园里的迎春花开了!看来中班的孩子对春天已经积存了零散的认知阅历。

(2)日常生活中我还发觉，幼儿比拟喜爱打电话，记忆电话号码。

活动目标

1．感受小动物间相互关怀、团结友爱的美妙心灵和欢快心情。

2．学说故事中的对话，引发幼儿对动物的喜好与春天特征之间联系的关注。

3．理解故事内容，发觉小动物间打电话的挨次及号码的规律。

活动预备

1．自制《春天的电话》故事书一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公鸡的插图各一张，电话号码卡片5张。

2．小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公鸡的头饰若干。

1．音乐：《早晨》(班得瑞)

活动过程

预设问题：教师带来了一本奇妙的故事书，请你认真看书上有什么?(电话)

过渡语：我想这肯定是个关于电话的故事，我们一起来看一下吧!

(评析：故事书是幼儿的最爱，教师直接出示这本奇妙的故事书更能激发幼儿的兴趣。)

1．教师叙述故事第一、二段后预设以下问题：

(1)轰隆隆的雷声把睡了一个冬天的小黑熊惊醒了，它翻开窗户发觉了什么?

(2)它赶忙给小松鼠打电话(请幼儿一起拨号码)，怎么说的?

(3)小黑熊为什么要告知小松鼠树上的雪溶化了?

2．教师叙述故事第三段后预设以下问题：

(1)小松鼠给好朋友小白兔打电话说了什么?

(2)它为什么会这么说?

3.请幼儿大胆猜测小白兔与小青蛙间的对话，预设以下问题：

(重点提问)朋友的关怀让小白兔心里很暖和，它也想到了好朋友小青蛙，你猜小白兔会对小青蛙说什么?为什么?

4.给幼儿更大的猜测空间，请幼儿大胆想象小青蛙的好朋友是谁，它会对好朋友说什么，并说给旁边的好朋友听。

预设以下问题：

(推动)小青蛙又会给谁打电话呢，它会对好朋友说什么呢?请你说给旁边的好朋友听!

(过渡性结语)小公鸡接了电话，又会发生什么事情呢?

(评析：教师边叙述故事边出示插图和电话号码卡片，通过听觉和视觉来刺激幼儿的各种感官，吸引幼儿的留意。借助插问让幼儿进展大胆的猜测和适度的对话练习，获得语言表达力量和思维力量的进展。)

听完故事后，预设以下问题：

(1)你喜爱这些小动物吗?

(小结)小动物们相互告知好朋友春天来了，它们你关怀我，我关怀你，可真幸福!我们应当像小动物那样，有了欢乐的事情也告知给别人，大家一起来共享，这样我们会更欢乐。

(2)我发觉故事中还有一个好玩的小隐秘呢，你们发觉了吗?

(与幼儿一起小结)它们的电话号码有一样的地方吗?对，都由数字12345组成，只不过它们的排列挨次是不一样的。小黑熊把电话打给了小松鼠，小松鼠是第一个接电话的，它的电话号码是12345，其次个接电话的是小白兔，它的电话号码是2345l，小青蛙是第三个接电话的，它的号码是34512，小公鸡的是45123，那小黑熊的电话号码应当是多少呢?对，是51234。原来小动物的电话号码是按它接电话的挨次开头循环排队的。

(评析：借助预设的故事悬念与故事的奇妙，引导幼儿完整地观赏故事，感受小动物间相互关怀、团结友爱的美妙心灵和欢快心情。并引导幼儿发觉小动物打电话的挨次及号码的规律。)

教师扮演火车头，拨小动物的电话号码，请小动物乘上小火车一起出来玩。

预设以下问题：

(1)小朋友想来表演这个故事吗?请你拿出小椅子下面的头饰(反面有电话号码提示)，跟同伴一起说说你是谁，你的电话号码是多少。

(2)12345，喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧!23451，喂，(引导幼儿一起说)

(评析：通过这个嬉戏既能复习小动物间的对话，又能通过拨电话号码来集中幼儿的留意力，帮忙幼儿快速记住自己所扮演角色的电话号码。为了降低嬉戏难度，头饰反面写上了电话号码的第一个数字，以此来提示幼儿。)

活动反思

有效的集体教学，不仅需要教师的细心预设，更需要教学中的敏捷执行，还需要教学后的准时反思。本次活动带给我的体会是：

1．教具新奇，深受幼儿喜爱

为了这次活动，我制作了一本奇妙的故事书，深受幼儿宠爱。这本书既可以随故事情节分页叙述，还可以拆开悬挂供幼儿整体观赏，做到了有合有分；既能在分段叙述时单独出示以集中幼儿留意力，又能将故事进展线索以圆形图示的形式呈现在幼儿面前，便于幼儿清楚地看到故事情节的重复和循环，以最快的速度把握故事内容。

2．特别卡片(电话号码)，奇妙突破难点

小动物打电话的挨次及电话号码的记忆是本次活动的难点。针对这一状况，我制作了特别的电话号码卡片(电话号码的第一个数字加粗加大)，并在整体叙述环节将小动物和与其对应的电话号码以圆形图示的形式呈现，引导幼儿观看并发觉每个小动物的电话号码都是从它接电话的挨次开头有序循环的，特别奇妙地突破了这一难点。

3．细心预设，意义重大

对教材进展充分解读后，我意识到小动物间的对话(动物的喜好与春天特征的联系)是该活动的重点，因此在活动中，让幼儿依据小动物的喜好充分猜测动物间的对话并大胆地把春天的漂亮说出来，有效地激发了幼儿语言学习的主动性，并感受到了春天的漂亮。

附：故事春天的电话

轰隆隆，打雷了

睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，翻开窗户，往外一看：呀，原来是春天来了!它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话l2345，喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩玩吧!

小松鼠听了电话，也得儿得儿拔电话2345l，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧!

小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话一-34512，喂，小青蛙吗?春天来了，河里的冰化了，快出来游泳吧!

小青蛙听了电话，也得儿得儿拔电话45123，喂，小公鸡吗?春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧!

小公鸡听了电话，也得儿得儿拨电话51234，喂，小黑熊吗?春天来了，山上的花都开了，快出来采花吧!

小黑熊听了电话，高快乐兴来到外边，观察大伙儿全出来了。它碰见了小公鸡，说：感谢你，给我打电话，告知我春天来了。小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：是它打电话给我的，应当感谢它。小松鼠指指小黑熊说：我们应当感谢小黑熊，是它第一个给我打电话的!

小黑熊听了，赶忙把两只大手捂住脸，连声说：不用谢，不用谢。

(单位：山东省章丘市试验幼儿园)

幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案篇九

活动目标：

1．看看、说说春天的风光，尝试用泥工的手法表现春天的生气盎然。

2．在塑形的过程中大胆地表达自己的设想，使作品富有共性。

活动预备：

橡皮泥若干、各种泥塑帮助材料、一棵树根、音乐《春天在哪里》。

活动过程：

1．导入活动：《春天在哪里》音乐响起，教师带着孩子感受春天的到来。

2．小结：春天万物复苏，有很多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放。

1．师：春天是这么的美，树根也想感受一下春天的漂亮风光，让我们用橡皮泥来表现春天漂亮的景象，然后把它们展现在树根上面吧。

你会使用哪些方法进展捏制呢?

2．提创作要求：

(1)3～4人为一组，先商讨要制作的内容，再一起协作完成。

(2)橡皮泥要搓得圆滑，可以使用泥塑帮助材料。

(3)作品完成后，展现在树根适宜的位置上。

3．幼儿制作。

4．沟通讲评。

(1)小组内幼儿相互介绍。

(2)每组推举一名幼儿向其他组介绍。

幼儿园春天的活动方案幼儿园春天春游活动方案篇十

春天来了，脱去冬装，带着宝宝来到大自然，一起享受万物复苏的欢乐。在户外，小朋友总是蹦蹦跳跳一刻也闲不下来，今日我们就推举几个特别适合和孩子在户外玩的嬉戏，让你们的亲子时间更加美妙好玩。

步骤/方法

训练听力反响：孩子和爸爸一起在一条线做好起跑的预备姿态，妈妈发口令“预备--“当听到“跑“字的时候，孩子和爸爸才能起跑。这样熬炼孩子的听力和反响。

训练协调力量：大家都分散在四周围着圈或者任意地跑着，一个人闭着眼大声念：“跑吧跑吧，但我说停，你们就得--