小班语言简单教案优秀3篇

小班语言简单教案优秀3篇在教学工开展教学活动前，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？牛牛为伴侣们整理了3篇小班语言简洁教案，可以关心到您，就是作者我最大的乐趣哦。

小班语言简洁教案篇一

活动目标

1、观赏故事，理解故事内容，复述部分故事内容。

2、体验老爷爷与小鸟相互关怀、相互照看的美妙情感。

活动预备

1、挂图（中班上82）

2、故事录音。

活动重难点

观赏故事，理解故事内容，复述部分故事内容。体验老爷爷与小鸟相互关怀、相互照看的美妙情感。

活动过程

一、老师叙述引出课题：

冬天来了，天气很冷，小伴侣都穿上了棉袄，戴上了手套、围巾。还戴上了帽子，穿的挺温和的。有一位老爷爷也也和我们一样，围上了围巾，戴上了帽子。可是，有一天老爷爷把帽子送给了别人，送给谁了呢？挺老师讲一个冬天里发生的故事《老爷爷的帽子》。

二、老师叙述一遍故事后，提问：

1、老爷爷把帽子送给了谁？

2、小鸟为老爷爷做了什么？

三、老师出示挂图，放故事录音。幼儿再次听故事一遍。

四、老师引导幼儿看图叙述故事，重点学说其中的对话和表现小鸟内心活动的语言，提示幼儿把语言所表达的观爱情感表达出来。提问，个别、集体学说。

1、小鸟再树枝上冷得颤抖，老爷爷看到了，是怎么想的？

2、小鸟为什么冷得直颤抖？学说小鸟得话。（小鸟观察老爷爷怎么说？退位提问）

3、老爷爷是怎样关心小鸟的？（老爷爷看到了，是怎么说？怎么做的？）提示幼儿用关爱的情感来说。

4、后来，怎么会有很多的小鸟飞进老爷爷的帽子里？

5、小鸟们知道老爷爷病了，是怎么想的？又是怎么做的？提示幼儿用关怀的语气来说。

五、请男孩自扮演老爷爷，女孩子扮演小鸟，老师作旁白，大家一起叙述故事。

六、老师简洁小结故事情节后，引发幼儿争论：

1、假如小伴侣的爷爷奶奶生病了，你会做些什么呢？会用什么方法劝慰他们？

2、假如你看到了需要关心的人，情愿去关心他们吗？

延长活动：让我们也一起来关心小鸟和老爷爷，给他们折一顶帽子，好吗？

活动反思

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小班语言简洁教案篇二

设计意图

拍照是小伴侣熟识的活动，日常生活中爸爸妈妈经常给我们拍照留念。语言既是幼儿学习的对象，又是熟悉事物和进展思维的工具。幼儿园语言训练的内容是幼儿学习语言、获得语言阅历的载体。既包括特地的语言活动，也包括渗透在幼儿的一日生活之中。因此设计了《笑一笑，来拍照》活动，旨在激发幼儿对美妙事物的追求与憧憬。

教学目标

1、通过拍照嬉戏来表达兴奋的心情。

2、仿照像声词，学习短句“##笑一笑来拍照”。

教学预备

1、有过拍照的生活体验。

2、一些动物的头饰；生日蛋糕；照相机；音乐磁带。

教学过程

一、蝴蝶姑娘过生日

小伴侣看看今日谁过生日呀？蝴蝶姑娘美丽吗？你们看懂蝴蝶姑娘在干什么吗？它是怎样拍照的？

二、依据小动物的声音学说短句。

小伴侣看看谁也来了？应当怎么说？

三、小动物参与生日宴会。

延长活动：

1、给幼儿拍照。

2、对于一些孩子而言，有时候拿起相机会需要一些特殊的契机驱使，尤其是年纪较小的小伴侣，比较少会自己去发想某一拍摄主题而行动，这时可能就会需要父母在旁出办法或指导。调动小伴侣们的乐观性。

活动反思

本次活动幼儿在体现想象力和制造力方面比较好。培育对各种美妙事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思索到的东西，并体会其中的乐趣；培育对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。

在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，老师不应当表示厌烦，而要确定他们情愿回答。老师应当是启发和提示，尽量关心幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言力量。

小班语言简洁教案篇三

【设计意图】

针对小班幼儿平常在行为习惯上存在较强依靠性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平常生活，使幼小孩子在日常生活中愿意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观看、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的胜利感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。

【活动目标】

1、初步感受故事中好玩的情节，并在心情体验中知道：跌倒了要自己爬起来。

2、有爱好地学讲故事《一二三，自己爬起来》。

【活动预备】

1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。

2、自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。

3、毛绒玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个）。

4、老师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。

5、Flash动画片，投影机。

【活动过程】

1、老师提问引起幼儿回忆并叙述自己的生活阅历。

师：小伴侣，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？

引导幼儿各自表达自己的经受和解决方式。

2、边播放Flash动画边叙述故事。

师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁？它们是怎么做的？

老师有感情地叙述，幼儿完整地看完动画。

3、分段倾听，感受故事情节。

结合故事内容采纳夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物相互拉对方，可是最终都跌倒在地的好玩情节。

4、幼儿分小组操作演示，体验情感。

幼儿自主选择毛绒玩具，老师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来”这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生开心的心情体验。

5、个别操作，听听讲讲。