高中生物选修三知识点总结

高中生物选修三知识点总结高中生物选修三知识点总结全文共6页，当前为第1页。高中生物选修三知识点总结全文共6页，当前为第1页。高中生物选修三知识点总结一、基因工程1.

基因工程的诞生（1）基因工程：按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外

DNA

重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。（2）基因工程诞生的理论基础是在生物化学、分子生物学和微生物学科的基础上发展起来，技术支持有基因转移载体的发现、工具酶的发现，DNA

合成和测序仪技术的发明等。2.基因工程的原理及技术(3)基因工程操作中用到了限制酶、DNA

连接酶、运载体考点限制酶细化：限制酶主要从原核生物生物中分离纯化出来，这种酶在原核生物中的作用是识别

DNA

分子的特定核苷酸序列，并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。①

限制酶的特性是识别特定核苷酸序列，切割特定切点。限制酶产生的末端有两种：粘性末端和平末端。②

DNA

连接酶与

DNA

聚合酶的作用部位是磷酸二酯键，二者在作用上的区别为前者是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键，后者单个的核苷酸连接到DNA分子上。③

作为基因工程的载体应该具备标记基因、多个限制性内切酶切点、能够在宿主细胞内复制和稳定存等特点。⑤常见的载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体（4）基因工程四步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。考点细化：①

目的基因的获取方法为根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在载体上的位置、基因的转录产物、以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因。②

基因文库、基因组文库、cDNA

文库的区别：含有某种生物不同基因的许多DNA

片段，导入受体菌的群体中储存，各个受体菌体分别含有这种生物的不同基因，称之为基因文库。如果含有一种生物所有基因，叫做基因组文库。只包含一种生物的一部分基因，这种基因文库叫做部分基因文库，如cDNA

文库。③

基因重组操作中构建基因表达载体的目的是将目的基因在受体细胞中稳定存在，并且遗传给下一代，同时目的基因能够表达和发挥作用。④

一个完整的基因表达载体包括：目的基因、启动子、终止子、标记基因。⑤

将目的基因导入植物细胞、动物细胞和微生物细胞的常用方法分别是脓杆菌转化法、显微注射法、Ca2+处理法。⑥

基因工程的受体细胞选择，植物可以采用体细胞，动物不能用体细胞，一般采用受精卵细胞。因为受精卵具有全能性。⑦

当受体细胞是大肠杆菌时常用Ca2+处理细胞，这样做的目的是使细胞处于一种能够吸收周围环境中的DNA

分子的感受态细胞。⑧

目的基因的检测：转基因生物的

DNA

是否插入了目的基因（DNA分子杂交技术）；

目的基因是否转录出了

mRNA（分子杂交技术）；

目的基因是否翻译成蛋白质（抗原-抗体杂交）；

个体生物学水平鉴定（直接观察和检测性状）。高中生物选修三知识点总结全文共6页，当前为第2页。高中生物选修三知识点总结全文共6页，当前为第2页。3.

基因工程的应用（5）在农业生产上：主要用于提高农作物的抗逆能力（如：抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等），以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面。（6）基因治疗不是对患病基因的修复，基因检测所用的

DNA

分子只有处理为单链才能与被检测的样品，按碱基配对原则进行杂交。4.

蛋白质工程（7）蛋白质工程的本质是通过基因改造或基因合成，对先有蛋白质进行改造或制造新的蛋白质，所以被形象地称为第二代基因工程；基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质二、克隆技术1.

植物的组织培养（1）细胞工程：指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或者细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获取细胞产品的一门综合科学技术。在细胞器水平上改变细胞的遗传物质，属于细胞工程。（2）细胞全能性：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。考点细化：①

都具有该生物全部遗传信息，因此从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。②

细胞在生物体内没有表现出全能性的原因是基因选择性表达。③

植物细胞的全能性得以实现的条件是离体，合适的营养和激素，无菌操作。④

在生物的所有的细胞中，受精卵细胞的全能性最高。（3）植物组织培养：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配置的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。考点细化：①

已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化。②

再分化是愈伤组织继续进行培养，重新分化出根或芽等器官。③

愈伤组织细胞排列疏松而无规则，高度液泡化的呈不定型状态的薄壁细胞。④

植物组织培养时培养基的成分有矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素、有机添加物，与动物细胞培养相比需要蔗糖、植物激素，不需要动物血清。⑤

在植物组织培养脱分化过程中，需要植物激素⑥植物组织培养全过程中都需要无菌，愈伤组织之前不需要光照（4）植物组织培养技术的用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。考点细化：①

用植物体的茎尖、根尖来获得无病毒植物②人工种子中人工胚乳相当于大豆种子的子叶，人工种子与正常种子相比发芽率高。③

转基因植物的培育需要植物组织培养（5）将不同种植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体叫做植物体细胞杂交。考点细化：①

用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁获得原生质体②

物理方法：电刺激、振荡、离心；化学方法：聚乙二醇高中生物选修三知识点总结全文共6页，当前为第3页。高中生物选修三知识点总结全文共6页，当前为第3页。高中生物选修三知识点总结全文共6页，当前为第4页。高中生物选修三知识点总结全文共6页，当前为第4页。三、胚胎工程1.

动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础动物胚胎发育的基本过程：受精卵→2细胞→4细胞→8细胞→桑葚胚→囊胚→原肠胚胚胎工程的理论基础：哺乳动物受精和早期胚胎发育规律（1）精子和卵子的产生过程中精子变形，卵子没有。卵泡的形成和在卵巢内的储备，是在出生前完成的。考点细化：①精细胞产生后要经过顶体形成、尾部发育、细胞质浓缩最终精子形成②卵子的发生在胎儿时期就完成了卵泡的形成和在卵巢内的储备，排卵前后进行了减数第一次分裂，减Ⅱ分裂在精子和卵细胞结合过程中完成。（2）精、卵细胞结合前各自要发生哪些生理过程？（提示：在受精前精子要在雌性动物生殖道内获能；排出的卵子要在输卵管中进一步成熟到减Ⅱ中期才具备受精能力）。（3）受精过程：精子获能→卵子准备阶段→受精。卵子防止多精入卵的屏障：透明带反应和卵细胞膜反应拓展：①

桑椹胚一般指

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个左右的细胞数目的胚胎。②胚胎分割选用的胚胎最好处于桑椹胚或者囊胚时期，因为全能性较高（6）胚胎工程包含的技术：体外受精技术、胚胎早期培养技术、胚胎干细胞培养、胚胎分割技术、胚胎移植技术（7）获得精子必须经获能处理后才能进行体外受精（8）采集卵子前一般要对雌体进行促性腺激素处理，从较大体型动物卵巢中采集卵母细胞都要经过体外人工培养成熟后，才能与获能精子受精。（9）胚胎的早期培养培养液还需要添加激素和血清（10）获得的早期胚胎有向受体移植、冷冻保存两种去向2.

胚胎干细胞的移植（11）从早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞可以称为胚胎干细胞（12）胚胎干细胞在形态上：体积小、细胞核大、核仁明显；在功能上，具有发育的全能性。另外在体外培养的条件下，胚胎干细胞可以增殖二不发生分化。对它可以进行冷冻保存，也可进行遗传改造。（13）干细胞按分化潜能可分为全能干细胞（如胚胎干细胞可以分化形成所有的成体组织细胞，甚至发育成为完整的个体）、

多能干细胞（具有多向分化的潜能，可以分化形成除自身组织细胞外的其他组织细胞，如造血干细胞、神经干细胞、间充质干细胞、皮肤干细胞等）和专能干细胞（维持某一特定组织细胞的自我更新，如肠上皮干细胞）三种类型。（14）干细胞可以通过从哺乳动物的早期胚胎（囊胚的内细胞团）或从胎儿的原始性腺中分离而来3.

胚胎工程的应用（15）胚胎分割时要注意注意将内细胞团均等分割。（16）胚胎移植技术包括对供、受体的选择和处理，配种或进行人工授精，对胚胎的收集（冲卵），检查、培养或保存，对胚胎进行移植，以及移植后的检查等步骤考点细化：①

胚胎移植的生理学基础：a．哺乳动物发情排卵后，不论是否妊娠，在一段时间内同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的，这为胚胎移入受体提供了相同的生理环境高中生物选修三知识点总结全文共6页，当前为第5页。高中生物选修三知识点总结全文共6页，当前为第5页。c．受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，为胚胎在受体内的存活提供了可能d．供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但移入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中不受任何影响。②胚胎移植的实质是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程。③胚胎移植的优势是可以充分发