小班艺术教案《春天》

小班艺术教案《春天》

小班艺术教案《春天》1

学习目标

了解春天会下雨的天气特征和人们的应对方法。

了解各种雨具的用途。

利用美工材料制作和装饰小雨伞，进展制造力。

活动预备

雨具，例如雨衣、雨伞等。

纸盘、绒毛条、彩笔、透亮     胶带。

老师事先做好一把美工小雨伞。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1、出示雨衣和雨伞，提出问题：

这是什么？

它们是做什么用的`？

2、让幼儿了解春天常常会下雨的天气特征。

3、与幼儿一起观赏不同款式的雨具，观看它们的特征，并请幼儿试用这些雨具。

4、出示老师制作的小雨伞，请幼儿观看它是用什么材料做成的，又用什么材料和***案作了装饰。

5、向幼儿介绍预备好的美工材料，请幼儿利用纸盘和绒毛条制作一把小雨伞。

6、请幼儿在纸盘上设计***案，老师帮助幼儿从纸盘边向中心点剪一刀，然后把纸盘折成圆锥体，用透亮     胶带固定。请幼儿把绒毛条***圆锥体的顶部。固定位置后，再把绒毛条的末端向上扭，便成了一把小雨伞。

活动评价

能说出雨具的用途。

能在老师的关心下完成小雨伞的制作。

能开心地参加美工活动。

备注

活动建议：

鼓舞幼儿根据自己的想法设计***案。

假如幼儿是第一次使用胶带架，要先向幼儿示范正确的使用方法，留意平安。

小班艺术教案《春天》2

活动内容：歌曲《春天》

活动目标：

1.加深对春天的熟悉，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2.萌发对春天宠爱的情感。

活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。

活动过程：

一．韵律活动：《春天》

1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2.幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物；

3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

二.观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字

1.老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三.新授歌曲

1.老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

2.老师范唱其次遍，可以边唱边画；

3.老师边指***片边清唱，关心幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

4.老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵12遍；

5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

活动延长：建议带领孩子观看春天的.动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作仿照。

3.加深对春天的熟悉，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲；

4.萌发对春天宠爱的情感。

活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。

小班艺术教案《春天》3

活动目标

愿意学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。

尝试用好听的声音演唱歌曲，在音乐与表演中感受春天的美。

理解歌词内容，在老师引导下初步学会表演歌曲。

活动预备

课件预备：《春来了》儿歌音频；春天景色插***；《春天》歌曲、伴奏音频。

活动过程

播放儿歌音频《春来了》导入活动。

一年有几个季节？现在是什么季节?哪里看起来特殊有春天的感觉？

引导幼儿观赏春天的景色插***，依据插***请幼儿说一说。

你看到的春天有哪些景色?

播放歌曲，引导幼儿倾听，了解歌曲内容并学唱。

1.播放《春天》歌曲音频，依据歌曲音频依次出示***谱，熟识歌词内容。

你们听到了什么？歌里是怎么唱的?

2.播放《春天》歌曲伴奏音频，学唱歌曲3～4遍。

再次播放歌曲伴奏，依据歌词创编动作进行表演。

1.引导幼儿依据歌词内容来做动作。

2.请幼儿分组进行表演。

3.引导幼儿分角色表演，带着动作进行表演唱歌。

活动延长

区域活动

将音乐投放至表演区，幼儿可连续表演歌曲，可引导幼儿创编不同的动作。

小班艺术教案《春天》4

活动目标

1.愿意学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。

2.尝试用好听的声音演唱歌曲，在音乐与表演中感受春天的美。

3.理解歌词内容，在老师引导下初步学会表演歌曲。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备

课件预备：《春来了》儿歌音频;春天景色插***;《春天》歌曲、伴奏音频。

活动过程

一播放儿歌音频《春来了》导入活动

一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特殊有春天的感觉?

二引导幼儿观赏插***依据插***请幼儿说一说你看到的`春天有哪些景色?

三播放歌曲了解歌曲内容并学唱

1.播放《春天》歌曲音频，依据歌曲音频依次出示***谱，熟识歌词内容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音频，学唱歌曲3～4遍。

四播放伴奏依据歌词创编动作进行表演

1.引导幼儿依据歌词内容来做动作。

2.请幼儿分组进行表演。

3.引导幼儿分角色表演，带着动作进行表演唱歌。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练"以美感人、以美育人'的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

小班艺术教案《春天》5

活动目标：

1、能够留意倾听歌曲。

2、感知乐曲的美丽旋律。

预备材料：

歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点：

听出歌曲的内容，感知乐曲的美丽旋律。

活动地点：

活动室

活动形方式：

集体活动

活动过程：

1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。

2、播放歌曲《春天》。观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的美丽意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

小班艺术教案《春天》6

活动目标：

1、知道春天来了，自然界中的万物会发生变化。

2、初步学习演唱歌曲《春天》，并能跟随音乐内容自由律动、做动作。

3、引导幼儿感受春天的美妙，萌发对春天的宠爱之情。

活动预备：

1、自制挂***（依据歌词内容设计）。

2、钢琴伴奏。

活动过程：

1、谈话导入活动，引导幼儿思索

（1）师：小伴侣们，现在是什么季节呀（春天）

你们是怎么知道春天来了呢？

（2）鼓舞幼儿大胆叙述，老师适时引导。

（3）老师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。

幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法。

设计意***：通过谈话这种轻松的方式，拉近老师和幼儿之间的关系，让幼儿能更轻松更开心的思索问题，有利于他们表达自己的看法；同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。

2、出示挂***，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

（1）老师演唱歌曲，请幼儿留意倾听歌词。

师：你们听到歌词里都唱了什么？

（2）老师关心幼儿补充、重述歌词。

（3）引导幼儿通过观看画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，便利幼儿记忆。

幼儿活动：幼儿倾听老师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。

设计意***：老师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清晰歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以利用挂***，让幼儿能依据画面记忆歌词，加深印象。

3、完整学习歌曲《春天》。

（1）老师不跟随伴奏清唱，唱歌速度要放慢，咬字要清楚，边唱边在***片上指引出歌词内容，关心幼儿记忆。

（2）老师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮番唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动作。

（3）老师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。

（4）幼儿能协作动作完整演唱歌曲。

幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。

设计意***：老师通过多种形式关心幼儿记忆歌曲，加深幼儿对音乐的感受，能够完整的唱出歌曲。

活动延长：

区域活动中，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，根据乐句表演。

小班艺术教案《春天》7

教学目标：

1、在音乐和嬉戏中感受春天的美，培育幼儿喜爱大自然。

2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在观赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

教学预备：

磁带、春天背景***（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教学过程：

一、听《春天》音乐自由进场。

二、出示春天背景***。

1、***片上有什么？是什么季节？

2、春天美吗？你们喜爱春天吗？

三、了解春天的`主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、