小班科学教案合集15篇

小班科学教案合集15篇小班科学教案1

一、领域：

科学

二、活动内容：

耳朵听听乐

三、活动目标：

1、感知耳朵的作用，了解爱护耳朵的方法。

2、喜爱玩听觉嬉戏，有初步的爱护耳朵的意识。

3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、培育探究自然的`爱好。

四、活动重点：

感知耳朵的作用。

五、活动难点：

有初步的爱护耳朵的意识。

六、活动预备：

小镜子、耳朵图片、录音机等

七、活动过程：

1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么?导入主题。

2、观看图片，熟悉耳朵及作用。

让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

3、嬉戏：《你的耳朵在那里?》每人一个小镜子，观看自己的耳朵。

(1)出示耳朵的图片，进一步观看耳朵。

(2)幼儿争论：

(1)耳朵的外型，观看发觉每个人的耳朵都不一样。

(2)怎样爱护耳朵。

小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到很多声音。我们要爱护好耳朵，不要让耳朵受伤;不要往耳洞里塞小物品，不能对着小伴侣的耳朵大声吼叫等等。

4、嬉戏：《听听说说》连续感知耳朵的用途，通过嬉戏辨别出各种声音。

5、活动结束。

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。整个活动中幼儿的爱好很强，参加活动的乐观性也很高，对于这样的活动孩子非常喜爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些学问阅历。

小班科学教案2

活动目标：

1、选择不同图形组合绘画出各种造型的房子。

2、合理布局画面，体现高矮不同层次。

活动预备：

ppt、范例、作画用具

活动过程：

一、观赏和演示

1、宝宝要搬新家了，今日跟着爸爸妈妈去看新居子了。

（集体观赏ppt：有高楼是高层住宅，有低楼是商场、学校还有绿化小区）

2、哪些图形可以造房子呢？

3、找一找，这些房子用了哪些图形？

（如半圆型的窗户和屋顶，正方形和长方形的墙）

4、个别幼儿示范画不同造型的房子。

二、创作要求

1、我们把绘画纸当作嘉定工业区的建筑地，大家快请图形宝宝来，我们要造房子了。

2、鼓舞幼儿画出高矮不同层次的房子。

三、想象创作

1、启发幼儿选择不同图形组合成不同造型的房子。

2、思索各种房子的'功用与结构。

四、引导评价

1、找找你造的房子是用了哪些图形？

2、相互观赏不同的房子结构。

小班科学教案3

活动一：捡落叶、玩落叶(略)

活动二：树叶分类

活动目标：

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动，并能乐观发表自己的意见。

3、初步了解其特性。

4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

活动预备：

1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

活动过程：

一、出示树叶，引导幼儿观看

1、这是什么?

2、枯叶、绿叶数份

3、积木、白纸等操作材料。

4、记录表、记录笔等。

活动过程：

一、提出问题：

1、这是什么?

2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)

3、猜一猜，叶子里面有什么?。，有没有水?

(1)介绍记录表，老师交待如何记录。

(2)幼儿把自己的猜想记录下来。

二、幼儿进行试验，探究绿叶里的水。

1、老师介绍操作材料及操作方法。

2、幼儿试验操作并进行记录

三、幼儿沟通：

1、你发觉了什么?

2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?

3、师生共同总结。

活动反思：

来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿供应了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探究，从而发觉了叶子的'隐秘，由于它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最愿意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代训练媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展现，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动布满了爱好。

小班科学教案4

活动预备:

1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》。

2、1个大礼物盒子;糖果若干。

3、16个小礼物盒子;橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。

活动过程:

一、出示课件、激发幼儿参加活动的爱好。引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系

1、出示课件1(4个小动物急迫奔跑)师:今日老师给小伴侣们请来了几位小客人,看,他们来了,一共有几只小动物?快来数一数吧!(从左至右)一共有4只小动物呢!他们都是谁呀?谁能用完整的话告知老师和小伴侣?(他们是小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦,你们几个动物们在干什么呢?他们在兴奋地往前跑呢,有什么兴奋的事让他们往前跑呢?(幼儿生活阅历猜想)我们一起来看一看!

2、出示课件(老鼠阿姨手捧礼物)师:他们往谁家跑啊?对,这是老鼠阿姨的家,快来看看老鼠阿姨给小动物们预备了什么好东西?数一数有几个小礼物盒?(引导幼儿重点观看儿形成一一对应的概念。)师:刚才有几只小动物往这儿跑呀?这说明每只小动物都有几个(1个)礼物!(出示课件3)

3、师:这个礼物盒子里有什么好东西?(奇怪   猜想)快猜猜!你们奇怪   吗?你们也很想知道吧!小动物也特别奇怪   ,想赶快知道盒子里究竟是什么!(课件4)

二、引导幼儿观看画面,引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物

1、师:可是老鼠阿姨最喜爱和小动物玩嬉戏了,她可不想让小动物直接观察里面的礼物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(课件5)蒙上眼睛看不见了,可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想方法吧

2、师:(课件6)长耳朵的小兔子会用什么方法?(课件7)小兔子的眼睛看不见,在用它的长耳朵听一听呢,听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒,请小伴侣用小耳朵听一听),什么声音?(哗啦啦)是一个礼物还是许多个礼物呀?

小结:眼睛看不见,可以用耳朵听一听。

3、(课件8)大鼻子的小猪会用什么方法去呢?(课件9)小猪的眼睛看不见,它用他的大鼻子闻一闻呢,闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧,什么味道?(香香的)

小结:眼睛看不见,可以耳朵听一听,还可以用鼻子闻一闻。

4、(课件10)小松鼠会想到什么不一样的方法呢?(课件11)小松鼠在用它的小手摸一摸,摸到什么了?我们来摸一摸:眼睛看不见,可以用耳朵听一听,可以用鼻子闻一闻,还可以用小手摸一摸。

5、(课件12)小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了,小青蛙可以用什么方法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢,什么味道?甜甜的!(课件14)

小结:小兔子用耳朵听是很多个礼物,小猪用鼻子闻善香香的`礼物,小松鼠用小手摸是硬硬的礼物,小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。究竟老鼠阿姨送礼物的是什么(课件15)是糖果!看看送给张老师的礼物是什么?(出示礼物盒子)

6、师:这些小动物可真聪慧,眼睛看不见,他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝,最终他们知道了礼物其实我们的小伴侣也有这些本事,我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他们的本事都很大,可以关心我们做许多事情。

三、供应小礼物盒子,能迁移自己的阅历,会正确使用不同的感觉器官感知物体

1、师:今日张老师也给小伴侣们预备了礼物盒子,你们快乐吗?(老师逐一分礼物)

2、礼物盒子先不要焦急打开,我们先摇一摇听一听什么声什么礼物?数一数有几个?用小手摸摸有什么感觉?鼻子闻一闻有什么味?

3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了,小伴侣们也来尝一尝吧,橘子、西红柿可以尝,小汽车?有些东西可以尝,有些东西是不能尝的,假如不洁净的东西到了嘴巴里,特别不卫生,会生病晶。

四、活动结束,共享礼物盒里的礼物

师:你们喜爱张老师送给你们的礼物吗?有的礼物是可以吃的,有的礼物是可以玩的,我们应当怎么做呢?和小伴侣一起共享好吗?

活动反思:

《老鼠阿姨的礼物》这节活动是以绘本图书作为载体,主要是让幼儿通过观看图片、体验操作,来感受自己的五种感觉器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。老师通过亲切的语言调动,引导幼儿观看图片,让幼儿去猜想图片内容,并结合实物“礼物盒子“让幼儿充分体验、操作、感知,大大激发了幼儿参加活动的爱好,在看看、猜猜、说说、试试等环节中自然而然地感知自己和小动物的五种感觉器官。

小班科学教案5

活动目标：

1、观看、感知自然现象——风的存在，知道风能使风车转动。

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。

3、激发幼儿对风车探究的爱好，体验探究的乐趣。

4、能大胆的在同伴面前叙述自己的发觉。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

1、纸扇、彩带、书本若干，音乐磁带一盒，录音机一台。

2、多于孩子人数的风车、盆子、米若干。在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。

活动过程：

一、感知风，熟悉自然界的风，自己动手制造风。

1、王老师今日要和小伴侣玩变魔术的嬉戏，请小伴侣闭上眼睛。（老师用扇子给小伴侣扇风。）老师：你们感觉到了什么？

2、平常你看到什么就知道有风来了？老师引导天上白云飘、树叶摇、红旗伸展、小草点头、河里有波纹来理解。还可以说舒适、冷热等感觉中理解风。

3、老师出示电吹风，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在。

4、我们小伴侣也能制造风，大家动手试一试。（幼儿身边预备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具）

二、玩风车，初步获得让风车转起来的阅历，体验探究的乐趣。

1、小伴侣和风玩得真快乐，有些宝宝他们也想出来和小伴侣玩了。老师出示五颜六色的风车，提问：小伴侣你们熟悉我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小伴侣和我玩的时候要认真观看，说一说你是怎么玩的？

2、幼儿自由选择插在米里的风车，选一个空的地方玩。老师放音乐，制造轻松活跃的气氛。

3、幼儿自由探究，老师巡回观看。

（1）观看孩子探究风车的玩法，抓住个别典型的玩法。老师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？

（2）老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告知小伙伴吧！

4、引导幼儿在同伴面前叙述自己玩风车的发觉。

（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息。

老师：小伴侣带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小伴侣你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小伴侣和风车宝宝玩的'快乐吗？

（2）老师引导幼儿叙述并演示自己的玩法，老师：“你是怎样和风车宝宝玩的？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。

（3）老师：我们小伴侣真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可兴奋了。他们要跳集体舞给小伴侣看呢！

三、多观看，进一步激发幼儿探究风车的爱好，拓展幼儿的思维。

1、老师激发幼儿爱好，老师：老师这儿还有一个很大的本事，可以让许多的风车一起转起来，你们信任吗？我们一起来看看。（出示许多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让很多风车一起转起来？小伴侣猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小伴侣除了电风扇还可以有什么方法使风车宝宝转起来？

2、幼儿相互争论。

提问：风车会转吗？怎么才能转起来？人不跑动，风车能转起来吗？风车对着风，为什么也没转？

3、拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝快乐的玩吧！

小结：今日我们熟悉了风，和风车宝宝玩得真快乐。可是风车宝宝累了，让风车宝宝休息吧。以后，我们再和他一起做嬉戏。

小班科学教案6

活动目标

1、初步尝试不受物体大小、外形的影响，学习按物体的颜色进行分类;能够区分红色和绿色。

2、培育幼儿动手动脑力量及对分类活动的爱好。

活动预备

1、大小不同的红绿皮球、筐子各一个，娃娃两个，小床两个。

2、红纸和绿纸，红绿糖粒若干。、

3、在教室里有意识地将红绿玩具放在明处。

活动过程

1、老师出示两个皮球让幼儿辨认红色和绿色，并提示说：“大皮球是红色，小皮球是绿色。”

2、老师出示两个娃娃，一个穿红色衣裤的，一个绿色衣裤的，再出示两张小床，

一张床有红色的被子、枕头、毯子，一张床有绿色的`被子、枕头、毯子，

指导幼儿支配娃娃睡觉，要求穿红色衣裤的娃娃睡有红被子、枕头、毯子的床，

穿绿色衣裤的娃娃睡有绿被子、枕头、毯子的床。老师留意观看幼儿操作中的颜色辨别及对应，

并赐予必要的提示。

3、给娃娃送糖吃，

红糖送给穿红衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿衣裤的娃娃吃。

4、嬉戏：红豆豆，绿豆豆。把纸做的红豆豆、绿豆豆放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：

“红豆豆，绿豆豆，拾到豆豆放筐里，红豆豆放红筐里，绿豆豆放绿筐里。”嬉戏反复1～2次。

活动延长

1、在教室里、自己身上、幼儿园内找红绿颜色的实物。

2、发红绿糖给幼儿吃，并要讲出糖的颜色。

小班科学教案7

活动目标：

1、教幼儿熟悉常见的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，比较它们不同的外部特点和内部结构。

2、了解除鸡、鸭、鹅外其他会生蛋的动物。

3、在活动探究中进展幼儿的观看力、语言表达力量及动手操作力量。

活动预备：

熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋幼儿人手一份；鸡、鸭、鹅图片；干湿小毛巾幼儿人手一份；贴有鸡、鸭、鹌鹑的小筐三个；蛋壳画和彩绘蛋壳玩具；老师手里生、熟鸡蛋各一个。

活动过程：

1、老师出示一个盖着布的篮子，引起幼儿的留意。

老师：“小伴侣，老师今日给你们带来了礼物，猜猜看是什么？”

幼儿回答后，老师让幼儿伸手到篮子里摸一摸，再说说是什么。（此环节简单吸引小班孩子的留意力，激发起幼儿的`奇怪   心，摸一摸也能让幼儿初步感知蛋的形状特征。）

2、让幼儿感知鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的不同形状特征。

老师：“你们喜爱这些蛋宝宝吗？那请你把这些蛋宝宝领回你们的家吧。”

幼儿每人上来取一枚蛋，放在事先铺好的小毛巾相互观看比较。

1）你知道这些蛋宝宝叫什么名字？

2）和你们旁边的小伴侣比一比，蛋宝宝是一样么？

3）哪个最大？哪个最小？

（由于有照看蛋宝宝的阅历，孩子取放蛋宝宝都很认真，放在毛巾上更增加了蛋宝宝的稳固性，幼儿学习兴致高，能够较好地发觉蛋的大小、颜色不同等形状特征）

3、嬉戏“送蛋宝宝回家”

1）老师：“小伴侣，你们知道这些蛋宝宝的爸爸妈妈是谁吗？”幼儿回答后，出示鸡、鸭、鹌鹑的图片让幼儿进一步熟悉理解。

2）老师：“蛋宝宝和你们玩了这么长时间，它们爸爸妈妈想它们了，请小伴侣们把你的蛋宝宝送回家吧。”

3）幼儿把各自的蛋分别送到对应的贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的小筐里。

（通过嬉戏进一步巩固幼儿对动物生蛋概念的熟悉，同时也起到关心幼儿进行分类的作用。）

4、熟悉蛋的内部结构。

1）想知道蛋宝宝里面有什么隐秘吗？怎样才能打开蛋宝宝呢？

2）老师敲开一个生鸡蛋，让幼儿看一看、摸一摸，说一说，蛋宝宝里面是什么样子的，熟悉蛋青和蛋黄。

3）过渡：蛋宝宝里面是不是都有蛋青和蛋黄，我们再一起来看一看。

4）老师和幼儿一起动手剥熟鸡蛋（剥之前提示幼儿用湿毛巾擦手，把剥完的蛋皮放在空盘中，保持卫生。）引导幼儿观看思索：蛋青、蛋黄哪里去了？这个蛋和刚才的蛋有什么不一样？

（通过幼儿动手操作，加深对蛋的内部结构的熟悉，在渗透学问的同时，培育了幼儿的生活技能）

5、老师：“小伴侣知道了鸡、鸭、鹌鹑会生蛋宝宝，那你知道还有哪些动物也会生蛋宝宝？”

老师用多媒体关心幼儿了解其他会生蛋的动物。如乌龟、天鹅、蜥蜴、蛇、鸟等等。

（这是个活动的学问拓展和延长，旨在丰富孩子的学问阅历，激发幼儿对动物世界的探究）

6、老师出示蛋壳画和彩绘蛋壳玩具：“看，老师还给你们带来了好玩的东西，小伴侣回家和爸爸妈妈一起动手，作出更好看的蛋壳玩具，好不好？”幼儿自由观赏蛋壳玩具，活动结束。（科学活动和艺术活动自然结合，促进幼儿的全面进展）

活动延长：

幼儿用绘画、粘贴的形式装饰蛋宝宝。

小班科学教案8

活动目标：

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、激发用镜子观看四周的事物的爱好。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

1、照片：公告汽车

2、镜子人手一面。

活动过程：

一、出示镜子，引起幼儿爱好。

老师：瞧！这是什么？它是干什么用的？

（老师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望）

二、自由摆布镜子，探究、感知镜子的'特征。

1、让幼儿自主玩一玩，说一说：

你发觉了什么？

2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的熟悉。

三、“照镜子”感知自己五官以及表情。

1、镜子里有什么？动一动镜子，你还观察了什么？

2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？

让幼儿照镜子做各种表情和动作。

启发幼儿说说：照镜子时，你发觉什么？

四、了解镜子在生活中的广泛用途。

你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

（鼓舞幼儿集中思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。）

五、嬉戏：照镜子

1、我的表情

如，老师说：兴奋。

小伴侣就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是镜子

老师做照镜子的人，小伴侣做镜子里的人，老师做什么，小伴侣应当什么？

鼓舞幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的全都性，体验照镜子的欢乐。

教学反思：

本课主要讨论镜子，由同学的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有方案的进行组织。

同学是学习和进展的主体，必需依据同学身心进展和学习的特点，关注同学的个体差异和学习需求，爱惜同学的奇怪   心和求知欲。充分激发同学的主动思索和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，培育同学团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。

小百科：镜子，是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线力量的物品。有平面镜、曲面镜两类，平面镜常被人们利用来整理仪容，曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分，主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。

小班科学教案9

活动目标：

1、运用观看挂图、实物小鸡、观赏视频等方式，感知小鸡的主要形状特征和生活习性。

2、通过看、摸、捉等方式观看小鸡，培育孩子喜爱探究的爱好。

活动预备：

小鸡7只、小鸡挂图、巧虎视频——小鸡认知篇

活动过程：

1、猜谜导入。

（1）师：老师给小伴侣猜一个谜语，请你们猜猜看我说的是什么小动物呢？

（2）谜语：尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。（小鸡）

2、出示小鸡挂图，熟悉小鸡的形状特征。

（1）师：我们一起来看看小鸡长什么样子的吧？（出示挂图）

（2）师：我们可以从头上开头看（依次熟悉小鸡的形状特征）

（3）请个别幼儿说说发觉了小鸡的哪些特征（鼓舞孩子说清晰，如圆圆的.小眼睛、毛茸茸的羽毛等）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手指做一个尖尖的嘴巴外形。）

3、出示实物小鸡，了解小鸡的习性。

（1）师：今日鸡宝宝又来到我们的教室，想和你们做嬉戏了，你们欢迎吗？

（2）师：老师每一组放一只小鸡，请你们找找看小鸡的眼睛、鼻子、翅膀、小脚分别在哪呢？还要请你们观看一下，小鸡是怎么走路的，它又是怎么叫的？

（3）幼儿分组观看小鸡。

（4）师：你们找到小鸡的眼睛、鼻子、翅膀、小脚了吗？那小鸡是怎么走路的，谁来学一学？请个别幼儿来仿照。

（5）播放音乐，集体学小鸡走路

（6）师：它又是怎么叫的呢？（我们一起来学一学）

（7）师：你们还有新的发觉吗？

（8）师：小伴侣们的眼睛真亮，发觉了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜爱吃什么呢？

4、播放巧虎视频。

小班科学教案10

活动目标：

1.进一步激发宝宝对颜色的爱好，感受油水分别的特别效果。

2.在玩色嬉戏中体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

3.主动参加试验探究。

4.进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

材料柜(内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸)稀释的各色水粉颜料、抹布

设计思路：

通过前几次的玩色活动，如手教导画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对颜色的宠爱，而且孩子对玩色活动也产生了肯定的爱好。这几天，有小伴侣始终对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”依据孩子的爱好需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇怪效果(即油水分别)来进一步提高对玩色的爱好。

重点指导：

(一)导入活动，引起爱好

1.师：今日，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的嬉戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来?(幼儿讲讲说说)

2.师：我们一起把这些小动物请出来，好吗?

(二)讲解示范

1.师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。(蘸颜料)

2.老师示范用绵球平涂，从纸的.最上端开头涂，从一边涂到另一边，顺着一个方一直回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”

(三)幼儿练习

1.鼓舞幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。

2.指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方一直回涂。

(四)活动结束和好伴侣说说你把谁找出来了

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。

小班科学教案11

目标：

观看野草、野花，比较它们的颜色、外形、气味等，感受大自然的美。

预备：

选择四周野花盛开的草地作为活动的场所。

过程：

活动（一）采野花

带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。老师启发幼儿观看比较：草地上都有什么花？什么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的.花香不香？你最喜爱什么花？

活动（二）做花环

教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美？

活动（三）插花展览

指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。

活动（四）制作标本

指导幼儿将采来的野草、野花制成标本（方法见“制作标本”活动）。将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿观赏。

建议：此活动也可在郊游时进行。活动中老师要留意引导幼儿观赏大自然的美。

小班科学教案12

活动目标：

⒈能够认真的观看，依据动物皮毛的颜色和花纹来进行推想，感知不同动物的体貌特征。

⒉能够大胆、清晰的表达自己的猜想，感受智闯羊羊村的欢乐。

活动预备：

课件一份、幼儿操作材料一份

活动过程：

⒈羊羊村情境导入，激发参加活动的爱好。

师：你们看过“喜羊羊与灰太狼”吗？羊羊村里有谁？

师：一共有几只？

⒉认真观看，依据颜色、图案来推想动物，简洁说说动物的特性。

⑴出示羊村路线图，了解路线图的基本状况。

师：这是通往羊村的路线图，羊村在哪个位置？我们小伴侣在哪里呢？

师：我们有几条路可以通往羊村呢？

⑵出示三个动物的局部图片，引导幼儿观看并推想师：可是这三条路是不会都能让我们平安通过呢？在路上会遇到谁呢？

师：你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗？

动物一：豹子师：豹子是什么颜色的斑点？这条路能走吗？为什么不能走？

动物二：老虎师：你是怎么看出来是老虎的？老虎的毛和豹子的一样吗？有什么不同？有老虎的这条路平安吗？会有什么危急？

动物三：长颈鹿师：长颈鹿的毛是什么颜色的，图案是什么样的？长颈鹿有什么本事呢？

⒊结合已有阅历，依据自己的细致观看，来辨别不同的黑白色动物。

师：我们沿着长颈鹿的红色道路走，走呀走呀，咦，你发觉了什么？（一幢房子）师：这房子里也藏着动物，会是什么动物呢？（黑白条房子）还有什么动物也是黑白的？除了颜色还有什么地方也像斑马？

师：其实呀，这个房子里住的还有其他的黑白色的`动物，会有谁呢？

出示黑白色动物的局部图片（奶牛、斑马、企鹅、熊猫、斑点狗）师：他们都是黑色和白色，一样吗？什么地方不一样，会是什么动物呢？

结合幼儿的回答出示相应的动物图片，丰富动物生活习性的相关阅历。

师：有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。

⒋感受顺当达到羊村的欢乐心情。

师：我们的才智让我们平安的到达了羊羊村，心情怎么样？

羊羊们都来迎接我们了，让我们一起看看羊羊们的精彩生活吧。

小班科学教案13

设计思路：

本次活动是通过与蛋宝宝做嬉戏--观看各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构(相同点)，激发幼儿对蛋宝宝的爱好，从而不挑食，是来源于生活的好教材。

活动目标：

1.熟悉常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能根据蛋的大小进行排队。

2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3.关心幼儿喜爱吃蛋，知道蛋有丰富的养分。

4.激发幼儿对科学活动的爱好。

5.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

活动重难点重点：

知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳

活动预备：

1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;

2.透亮     杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。

3.ppt课件

活动过程：

一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子乐观性。(3分钟)师：小伴侣们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?

幼：鸡妈妈师：今日鸡妈妈很快乐，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。

幼：鸡蛋、鸡宝宝……师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个美丽的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿美丽的小伴侣上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?

幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小伴侣的手真灵活，一摸就知道。那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊："蛋宝宝，蛋宝宝。""骨碌碌，骨碌碌出来了。"

二、绽开部分

1、依据幼儿已知阅历辨认蛋宝宝(3分钟)师：珍宝们，"鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们预备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢(幼儿闭眼)"当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊"瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?"举手告知我。(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)小伴侣说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用PPT验证)

2、比较蛋宝宝(5分钟)师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请(隆老师)给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小伴侣们坐姿美丽，不要去摸我们的蛋宝宝哦。

师：刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一起来看一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?举手回答幼：大小不同、颜色不同……师：小伴侣们真细心，观看得真认真，老师手里是什么蛋宝宝?

幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小伴侣们举手黄老师看一看。哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小伴侣们的反应力量真快，观看得也特别认真，发觉出了许多的不同，现在黄老师还要请一位小伴侣上来感受一下他的重量是不是一样的。

小结：通过我们的比较，有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。(3分钟)师：嘘!(蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来)刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦，由于它们都觉得自己很大，那我们应当怎么关心它们呢?老师这里有四个不同的蛋，谁情愿关心它们，帮他们排一下队呢?(幼儿排好队以后PPT验证)

4、运用实物引导幼儿观看蛋宝宝内部结构(3分钟)师：我们从大小、颜色、轻重熟悉了各种蛋宝宝、发觉都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?(想)每种蛋各打破一个,你们发觉了什么?(都有蛋黄，蛋清，)小伴侣们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄养分丰富，小伴侣正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

三、结束部分：

(1分钟)师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去查找一下。在查找之前我们先把这些打开的.蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗?

教学反思：

本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，