小班社会小图书我的好朋友教案

小班社会小图书我的好朋友教案小班社会小图书我的好伴侣教案1

活动目标：

1、理解“伴侣”的含义，情愿大胆叙述与伴侣间的故事。

2、知道好伴侣之间要有爱相处，相互关心。

3、情愿和好伴侣做嬉戏，感受伴侣间嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

活动重难点：

理解“伴侣”的含义，懂得伴侣间要友爱相处，相互关心。

活动预备：

1、课件ppt。2、雪花片积木。

活动过程：

一、出示手偶，叙述故事，关心幼儿理解“好伴侣”的概念。

1、老师介绍手偶。

2、老师叙述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好伴侣。

3、提问：

①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?

②你有好伴侣吗?

③你的伴侣是谁?你们喜爱在一起干什么呢?

二、说说我的好伴侣。

1、出示图片一。

师：你看，他们在干什么?

师：师：你喜爱和好伴侣在一起玩吗?

幼：喜爱

师：为什么?

幼：和好伴侣在一起玩很欢乐。

师小结：和我们的好伴侣一起玩，你会觉得很快乐。

除了玩，和我们的好伴侣之间还能做什么呢?

2、老师出示图片二。

老师：好伴侣之间除了可以一起玩，还能做什么?

幼儿说一说，老师随后出示图片

老师：看看，图片上的小伴侣。他们在干什么?

师：你的好伴侣遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?

老师小结：原来我们的好伴侣可以在一起玩，也可以相互关心。

3、出示图片三。

师：好伴侣在一起还能干什么?

师：还能一起完成任务呢。

4、老师小结：好伴侣就应当相互关怀，相互关心，这样好伴侣才会越来越多，伴侣越多越欢乐。

三、嬉戏：分积木。

1、师：你想和你的好伴侣一起合作完成任务吗?

师：教室里的积木很乱，想要请你找一个伴侣一起把它分分类呢

你们情愿吗?

2、引导幼儿合作分积木。

3、小结：伴侣之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互关心，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交伴侣，和伴侣共享玩具，经常关心别人，才会有越来越多的伴侣。

活动反思：

结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好伴侣》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一开头我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，关心幼儿理解“伴侣”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好伴侣扭纽扣，和好伴侣一起玩抬轿子的嬉戏等，让他们体会与好伴侣相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好伴侣一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于伴侣间相互关心和合作，幼儿缺乏理解。特殊是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在其次环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。

小班社会小图书我的`好伴侣教案2

活动目标：

1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。

2、进展幼儿初步的理解问题的力量和大胆的语言表达力量。

3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

《我和小图书交伴侣》课件、图书若干

活动过程：

一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好开门见山，看课件直接导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，"小图书为什么坏了"。

二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的缘由。

2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿把握正确的方法。

3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的力量。

三、结束总结学问要点，小结活动状况，提出以后的盼望要