幼儿园中班幼儿发展评估总结3篇

幼儿园中班幼儿进展评估总结3篇--个人总结

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篇1幼儿园中班幼儿进展评估总结时间的消逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感和态度正逐渐养成。能力、知识与技能也得到了进一步的进展，现将本学期的各项教育和教学工作加以总结，详细体现在以几点：

一、科学领域内容：

1、幼儿初步能够对四周新奇事物感爱好并常常提出简洁问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。

2、幼儿熟悉常见的动植物，在老师的带领下学习熟悉小动物，能够参加简洁的种植活动，并爱惜动植物，关心劳动者。

3、幼儿喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定留意，会动脑、动口、动手地摆布、操作数学活动材料。

4、幼儿能够根据物体的34个特征分类、排序，区分前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今日，比较两组物体的多少，一样多，熟悉5种以上基本图形。

5、学会手口全都地点数20以内实物，并说出总数，顺数100以内数字。

留意：

1、乐观为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围。

2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望。

3、将游戏做为教育的媒体，寓科技教育于科学游戏中。

二、教育教学：

１、我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们专心讨论教材，力求正确把握难点重点，并留意参阅各种杂志，制定符合幼儿熟悉规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。

２、专心上好每一节课，上课时留意幼儿主动性的发挥，激发幼儿的思维，留意综合能力的培育，有意识的培育幼儿的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养。

3、坚持听课、留意学习其他老师的教学阅历，努力探究适合自己的意见与教学模式。

4、留意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。

5、我们十分重视孩子常规的培育，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育，培育了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事、自己的事情自己作。由于我们老师统一要求，统一管理使我班的幼儿从小就养成良好道德行为习惯。

篇2幼儿园中班幼儿进展评估总结随着新年钟声的敲响，一学期的工作又接近尾声了，回顾这学期我中班组科学专题工作，有收获，也有不足，现做总结如下：

一、加强理论学习，提高老师理论水平。

全面学习新《纲要》中对中班科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。除此之外，专心学习《幼儿园五大领域目标》中的科学领域目标，并将目标贯穿于打算、过程、结果及评价等环节中，规范老师的教育行为，使老师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而正确，并将目标贯穿于打算、过程、结果及评价等环节中，规范老师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。并以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，将新观念转化为老师的教育行为。

二、丰富多彩的专题活动是提高科学教学活动质量的基础。

1、通过相互听科学随堂课活动，让老师乐观探究在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿在活动能力中自我发现、探究、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习。通过组内老师的共同研讨，提升老师执教科学活动的能力。

2、开展网络学习活动，共同学习了《如何把握幼儿科学活动的指导策略》、《幼儿园科学教育活动的设计与指导》，引导老师用《纲要》理念去选择教育内容、分析教育现象、反思教育行为，刷新教学理念，把握整个活动的基本框架，赏析课堂教学新方法，不断地给老师充电。

3、开展中班科学专题活动《神奇层层叠》，整个活动充溢着游戏的快乐和科学的神奇，层层递进的环节不断给幼儿带来强烈的质疑和发现的惊喜。以层层叠游戏贯穿于活动中，非常适合幼儿的年龄特点，在玩中思，在思中乐，为幼儿提供了轻松好玩的氛围开展科学探究活动。以本次活动为载体，带领组员一起选材、组内共同研讨教案、主备人整理教案、修改教案、组内试上、反思调整、园内展现。让老师全程参加活动过程，提高老师设计教案的能力和反思能力。本学期我们还加强了教材分析、如何突破重难点以及老师在活动中的科学、精练的组织语言的研讨。每次现场研讨不仅仅着重于活动环节的设计，而是和上课的老师共同分析教材内容，共同探讨应该从哪几个方面来分析；并和老师斟字酌句，共同探讨如何把

过渡语提得更加自然，如何把一些操作要求提得更加简明扼要而又清晰易懂，并把这些研讨的过程落实到备课中去，可以说，我们现在的现场研讨更关注细节，更留意实效。

二、资料丰富详实，实践与反思并重。

我组围绕本学期科学专题计划，留意实践反思实践的操作，理论结合实践，发现问题，展开研讨，对自身教学工作进行反思，总结阅历，在进行实践认证，反复磨练和学习，从而提高老师的设计教案、组织教学、参加教学研讨的的能力。重视资料收集，做好每一次教研活动的记录工作，详实地记录下整个教研活动中争辨、研讨的过程，组长兼执教老师专心写好学期计划、总结、教案设计和反思，并对教研资料进行整理，力争资料的有序和规范。

四、下学期工作方向：

1、老师方面：不断学习理论知识，坚持理论结合实践教学理念，多反思、多沟通，提高艺术欣赏教学能力。

2、幼儿方面：能比较和发现生活中常见的科学现象，学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有一定的观察、比较和思考的能力，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

3、教研活动方面：求多形式、多渠道开展研讨活动，提升老师在研讨活动中的沟通和研讨能力，提高研讨活动的质量。

这一学期里我们科学专题的每一个活动，每一份工作，每一份成果都离不开老师们的相互协作、理解、支持、合作，相互之间的乐观沟通以及宽容的谅解，使得我们变得更紧密了。当然以后的工作还等待着我们去思考、去探究、去实践。在新的一年，我们中班组全体老师更要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，蹋实的教研作风去迎接全新的挑战。

篇3幼儿园中班幼儿进展评估总结一、主要工作:

1、在本月,我们中班组以绿色植物为主题开展活动,活动从香香的蔬菜、新鲜的水果、秋天的落叶等几方面入手,引导幼儿熟悉蔬果名称,知道蔬果的外形特征和丰富的养分,同时知道蔬果与我们生活有着亲密的关系,另外引导幼儿喜欢观察自然界的变化,并对此感性趣。

2、针对区域活动进行讨论与创设,努力做到环境为幼儿活动服务。

3、开展了幼儿讲故事竞赛。

4、讨论沟通老师在一日活动中幼儿结构活动观察和指导。

二、检查情况

1、老师们能完成各类计划,并做好观察记录,针对幼儿的年龄特点设计活动,只是主题活动的氛围还有待相互讨论。

2、在教研活动中,大家围绕区域活动的设置和材料投放进行讨论,沟通本班的亮点,取长补短。

3、听随堂课中发现老师的主题活动的打算工作还需改进,以促进幼儿能力的进展

三、下月工作设想:

1、组内开展互听互评活动,