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文档简介

小班教案:认识水果小班教案:熟悉水果1

设计思路:

新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活阅历有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发觉我班的小伴侣对水果产生了特殊深厚的爱好,小伴侣常常谈论说:“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地熟悉了相对应的颜色。《纲要》也指出要亲密结合幼儿的生活进行养分方面的训练。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小伴侣通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培育幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景嬉戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的宠爱,体验嬉戏中欢乐的心情。

活动目标:

1、情愿吃各种水果,知道水果有不同的味道。

2、初步了解常见水果的养分价值。尝试自己剥香蕉和桔子。

3、体验品尝水果的欢乐。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、了解健康的小常识。

活动预备:

1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。

2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3、老师事先预备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4、活动前做好水果拼盘。

活动过程:

一、嬉戏“水果找家”导入,激发爱好。

1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己预备的.水果:你们手里都有什么水果珍宝呢?(S自由回答)

T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2、T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小伴侣送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小伴侣送它回家!软软的香蕉要回家了,请小伴侣送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小伴侣送它回家!

二、初步了解几种常见水果的养分价值。

1、T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小伴侣们情愿和我做伴侣吗?你们为什么喜爱我?

(1)T说出香蕉的作用:小伴侣们喜爱我,我就能关心你们排大便。

(2)T说出桔子、苹果的作用:小伴侣们喜爱我,我就能关心你们预防感冒。

(3)T说出梨子的作用:小伴侣们喜爱我,我就能让你们不咳嗽。

2、T:下面水果娃娃要考考小伴侣,你们谁能说出它的好处,说过娃娃就和小伴侣握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能关心排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,“苹果娃娃”就和他握握手等等。)

三、品尝美味的水果。

1、T:宝宝,你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们肯定要先干嘛呢?(把小手洗洁净,别让细菌进入小肚子里去)

2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。T:每种水果都有养分,我们肯定要和全部水果宝宝做伴侣,要是只喜爱一种水果,其他水果就会不兴奋了。鼓舞幼儿不挑食。

四、嬉戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

1、T:请小伴侣们到篓子里选一样最宠爱的水果宝宝贴在身上,一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的嬉戏,并说出它的好处、

2、T请小伴侣带着水果宝宝一起到教室外面去嬉戏吧!

小班教案:熟悉水果2

活动背景

为了培育孩子学会仔细观看事物,熟悉事物的力量。并且学习用言语表达自己的所观看的东西。我设计了一节熟悉水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯。

2、通过比较,能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心,乐于大胆探究和试验。

5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

教学重点、难点

1、熟悉各种水果

2、感知水果特征并用言语表达出来

活动预备

橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把,盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果,请幼儿说出它们的名称

老师:珍宝们熟悉它们吗?

幼儿:这是苹果、这是桔子??

2、观看水果,说出外部特征

老师:你看到的苹果是怎样的?

幼儿:红红的、圆圆的??

3、摸水果,增加孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达:冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的

4、观看水果的内部特征,切开各种水果,让幼儿更深化观看水果的内部特征,并用言语表达:梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品尝水果,通过味觉感知水果特征

将切好的水果分别请幼儿品尝,并引导幼儿用语言表达:甜甜的、酸酸的'、香香的、软软的等

6、嬉戏

将幼儿眼睛用布蒙住后,再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老师总结一下。并延长多吃水果有利身体健康。

活动反思:

对于孩子来说,在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中幼儿留意力。运用观看、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感受最深。引导幼儿表达自己感知到的东西训练幼儿多吃水果,养成良好的饮食习惯。

教学设计贴近生活,敬重孩子主体地位孩子有说的机会。嬉戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。

假如以后再上这堂课,我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很奇怪   。给以后的学习制造学习的动力。

小班教案:熟悉水果3

活动目标:培育幼儿动手探究的力量,让幼儿通过各种感官发觉水果的不同特点。

活动预备:自制的水果图书,油画棒。

活动过程:复习歌曲《苹果》

一。出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师:看看老师今日带来了什么?(展现制作好的'水果图书)二。熟悉水果,引导幼儿发觉水果的不同特点。

提问:

1、你们熟悉这些水果吗?

2、你最喜爱吃什么水果?

3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?

三。动手操作,绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发觉他们的不同特点。

2、鼓舞幼儿动手绘画水果观看比较沟通结果。

3、小结统计结果四。观赏水果图书,总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发觉了水果的哪些地方不同?

小班教案:熟悉水果4

活动目标:

1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中熟悉几种常见的水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的形状特征和味道。

活动预备:

1.苹果、香蕉、橘子、雪梨以及纸箱。

2.切成片的水果,并用牙签插好。

3.ppt课件

4.事先让家长带孩子感受苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果的形状特征,软硬程度。

教学过程:

一、熟悉水果谈话导入:小伴侣你们喜爱吃水果吗?(喜爱)那你们都喜爱吃什么水果呢?好,那今日老师就用魔术给你们变出喜爱的水果来,好不好?

分别变出苹果、橘子、香蕉、梨,让幼儿说出他们的颜色、外形,并让幼儿触摸四种水果的软硬

小伴侣都很棒额,都熟悉这几个水果宝宝,那老师现在请做的最棒的小伴侣来摸一摸他们,感觉一下他们有什么不一样的地方?。

二、嬉戏:摸水果

刚才我们一起熟悉了苹果、香蕉、橘子还有梨,他们有一个共同的名字叫水果!水果宝宝刚才跟我说,他们很想和小伴侣一起玩捉迷藏的嬉戏,你们愿不情愿呀?现在水果宝宝都已经藏到了我的.魔法箱里,现在谁来把他捉出来呢?

三、尝一尝

让幼儿尝试水果。

小伴侣很棒额,把水果宝宝都找出来了,为了嘉奖你们,“老师预备了这四种好吃的水果,请小伴侣们来尝一尝,不过尝好了还要过来告知我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”

四、扩展延长。

除了这四种水果宝宝你还吃过那些水果?老师用水果图片提示幼儿回答。

小结:

有的水果是甜的有的水果是酸的,水果的味道是不一样的,但都有养分,多吃水果对我们的身体有好处。所以我们要多吃水果让我们变得更加强壮。好不好?那我们的身边还有哪些的水果是我们小伴侣还没有吃过的,回去让爸爸妈妈带你们去认一认,尝一尝,好吗?

小班教案:熟悉水果5

活动目标:

培育幼儿动手探究的力量,让幼儿通过各种感官发觉水果的不同特点。

活动预备:

自制的水果图书,油画棒。

活动过程:

复习歌曲《苹果》

一、出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师:看看老师今日带来了什么?(展现制作好的水果图书)

二、熟悉水果,引导幼儿发觉水果的不同特点。

提问:

1、你们熟悉这些水果吗?

2、你最喜爱吃什么水果?

3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?

三、动手操作,绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发觉他们的`不同特点。

2、鼓舞幼儿动手绘画水果观看比较沟通结果。

3、小结统计结果四。观赏水果图书,总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发觉了水果的哪些地方不同?

小班教案:熟悉水果6

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动,对于小班年龄段的幼儿来说,英语是个新奇事物,他们对此有着深厚的爱好,他们喜爱英语单词、律动、儿歌……熟悉新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称,情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教学重难点

重点:认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点:理解句型Ilike…

活动预备

材料预备:挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

环境预备:将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程

一、Warming-up(热身活动)

老师和幼儿一起表演歌曲Hello,并相互问好。

二、Presentation(内容呈现)

1、老师拿出装有水果的布袋,让幼儿伸手到布袋里摸一摸,再闻一闻,猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来,老师用英语逐一介绍“Apple,apple,It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老师出示挂图,用点读笔点读挂图上的'单词,引导幼儿跟读。

三、Practice(活动操练)

嬉戏:大声小声

1.老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡,老师小声读,幼儿大声跟读;老师大声读,幼儿则小声读。

2.老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡,老师从下往上举,教读声音由小到大,幼儿跟读声音也由小到大,反之,老师从上到下举时,声音由大到小,最终到没声。

四、Production(制造巩固)

1、嬉戏:老师出示“banana”大单词字卡,说出句型“Ilikebanana”,请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起,并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动结束

小班教案:熟悉水果7

设计背景

水果是孩子们日常生活中常见的物品,孩子既熟识又喜爱,依据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求,本次活动设计都以孩子为主体,让孩子在乐中学,学中乐,教学设计贴近生活,儿童化,通过编儿歌、嬉戏等教学方法,增加孩子对水果的熟悉。

活动目标

1、熟悉、观看梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

1、引导孩子熟悉水果名称、吃法等。

2、培育同学在大胆乐观发言的习惯。

活动预备

1、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片,每个孩子一份(没有颜色的)。

3、预备一些水果挂饰。

活动过程

一、创设情境

激趣导入

师:今日呀,我们班来了几位神奇的小客人,她们都藏在玉老师的这个盒子里,孩子们想不想熟悉他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜。)

二、熟悉水果

激发孩子大胆发言进展孩子语言力量

请一个孩子上来摸盒子里的水果,师生对话,强调其他孩子留意听(你摸到的东西是什么外形?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。熟悉这种水果,从颜色、生长环境、吃法方面让生熟悉,强调水果的养分价值。如摸出的是苹果,可以这样对话:师:什么水果红红的,引导生说:苹果苹果红红的。(告知孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

(此环节可以请孩子上来触摸,师生对话猜,全体熟悉,可以师触摸,说特征,其他孩子猜。猜出来熟悉,编儿歌。在同学熟悉水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培育孩子的语言进展力量。)

三、拓展延长

1、整理练习儿歌。(什么水果…的,…红红的'。)

2、嬉戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。

3、鼓舞孩子把其他熟悉的水果也把它编进儿歌。

四、鼓舞幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

教学反思

1、教学设计贴近生活,敬重孩子的主体地位。(进展同学动手力量、孩子有说的机会,有想象的空间会)

2、教学设计儿童化,嬉戏贯穿课堂,激发孩子的学习爱好。

3、由于在教学过程中,过于偏重于进展孩子的语言力量,在其次环节花的时间较多,因此在涂色的环节没有在课堂上完成。

2、小班主题熟悉水果教案反思

活动设计背景

为了培育孩子学会仔细观看事物,熟悉事物的力量。并且学习用语言表达自己的想法,激发孩子的学习爱好。设计了一节熟悉水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯。

2、通过比较,能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

3、愿意用语言表达自己的感受。

4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

1、熟悉各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动预备

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把,盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果,让孩子说出它们的名称。

2、观看水果,说出它们的外部特征。

3、嬉戏:摸水果,增加孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观看水果的内部特征。

切开各种水果,让孩子观看水果的内部结构。

5、品尝水果。

(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝,并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?

(2)老师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束:告知幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

对于孩子来说,在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中他们的留意力,所以我选用对了本课,并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力,乐于表达自己的想法。并且爱好特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,训练他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。

小班教案:熟悉水果8

设计意图:

《纲要》中指出,在幼儿园的语言训练中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和美丽,并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题训练活动,水果是幼儿生活中喜爱又熟识的食物,水果有着的外形、颜色、不同的.生长环境等都在吸引幼儿关注、奇怪   的目光,激发起幼儿探究的欲望。

活动目标:

1.初步了解水果不同的生长环境,丰富认知阅历。

2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

3.感受问答式学习的欢乐。

活动预备:

老师资源PPT,水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿阅历预备—了解水果长在哪里。

教学方法:

情境教学法、课件演示法、启发提问法、观看法

活动过程:

一、创设情境——导入

老师:珍宝们,刚才老师接到一个电话,是我的好伴侣小熊打来的,小熊告知我,他即将举办一个“水果聚会”,在聚会上能吃到各种香甜可口的水果,我很想去参与,可是小熊说必需先完成一个任务,才能去参与,珍宝们,快来和我一起听听看,小熊给我布置了什么任务。

二、学习儿歌

1.出示PPT1,和幼儿一起认真倾听PPT里小熊提出的任务,了解水果不同的生长环境。

?老师:珍宝们,这是哪里啊?——小熊的果园里

水果宝宝都去哪里了?——水果宝宝都藏起来了

我需要找出几种水果?——三种

?老师:我可等不急了,要立刻去把这三种水果找出来,咦?水果在哪里啊?我左瞧瞧,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差点把我都绊倒了!珍宝们?你们快帮我想想,什么水果是长在地上的呀?----(幼儿大胆猜想)和幼儿共同验证。PPT2

?老师:已经找到一种水果了,我得赶快找出其次种,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?这儿有棵树我来瞧瞧,哎哟,什么水果落下来砸在我脑袋上了,哎哟,好疼呀!究竟是什么水果啊?藏在树上?------(幼儿大胆猜想)和幼儿共同验证。PPT3

④老师:还剩下最终一种了,可是老师找了半天也没找到,咦?这里怎么有个藤架,珍宝们,会不会有什么水果是结在藤架上的呢?-----幼儿大胆猜想)和幼⑤儿共同验证。PPT4

老师:老师已经把三种水果都找到了,现在就要预备去参与聚会了,咦?你们想不想跟我一起去参与聚会啊?想啊?那我打个电话给小熊问一问。(做打电话状)然后播放PPT5

2.出示PPT,一起来听听小熊的三个问题,引导幼儿练习说儿歌。

引导幼儿用“苹果,苹果藏树上”的句式回答。

PPT6问题句型“什么水果藏树上”

“什么水果地上爬”

“什么水果结藤架”

请幼儿练习问句句式。

老师:我请一个珍宝来提问,看看其他珍宝会不会被你考倒。

?请幼儿一对一提问,回答。

请一位幼儿提问,其余幼儿共同回答。

?男宝宝提问女宝宝答,女宝宝提问男宝宝答。

老师:珍宝们的问题都回答正确了,可以和我一起去参与聚会了,哎~~~要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧!

音乐PPT7

出示水果图片,幼儿依据展现图片练习提问与回答。

三、创编儿歌

老师:提问小伴侣还熟悉其他水果吗?他们都分别长在哪里?你会怎么问?又会怎么回答呢?

四、结束部分:

好了,珍宝们,我们赶快去参与聚会吧!让小熊听听我们送给他的这首儿歌,他肯定会特别喜爱。动身咯!

小班教案:熟悉水果9

活动目标:

1、巩固熟悉多种水果的名称及形状特征。

2、乐观参加嬉戏活动,体验活动的新颖、愉悦。

3、养成喜爱吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法。

4、引导幼儿乐观与水果互动,体验乐趣。

活动预备:

1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。

活动过程:

一、猜谜引出"我喜爱的水果"(实物)。

1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对熟悉水果的爱好。

师:你们猜今日老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧!

2、出示各类水果,老师用语言激发幼儿的爱好。

出示香蕉,师:哎呀,它今日第一次来到这,有点难为情了,它只出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征)

师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦!

总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、打开"礼物包",让幼儿熟悉多种水果,说出其特征。

二、比轻重(实物)。

比较苹果与柚子的重量,师:请小伴侣说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量)

三、水果排排队,熟悉水果的种类(PPT)。

师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(老师引导幼儿留意观看)

四、嬉戏:谁不见啦(实物)

玩法:老师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。

师:现在,水果宝宝要跟我们玩嬉戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。

五、出示"水果魔箱",激发幼儿嬉戏的爱好(实物)。

1、师:水果宝宝们去了一个很神奇的地方,你们想知道吗?

2、协作可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

师:让我来问问看。请问你是谁啊?

3、与"魔箱"玩嬉戏

玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要全都。

魔箱:大家好,我是水果魔箱。

师:今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦,你们兴奋吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

师:那我们把它们叫出来吧!苹果,苹果,快出来。桔子,桔子快出来……

六、熟悉火龙果(PPT)。

出示火龙果,熟悉其特征。

师:你们看,谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

师:那我们让它在箱子边休息一会吧!老师介绍火龙果的特征。

七、结束活动。

1、师:火龙果是一个很有养分的水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的菜。

2、找火龙果嬉戏。

科学活动《熟悉水果》反思

水果是幼儿熟识、喜爱的,同时水果也蕴含着丰富的训练资源。结合"秋天"这一季节的特征,依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历,我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

在活动开展之前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下,在惹人宠爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了深厚的爱好,渐渐走进了水果的'世界,这是我的第一课时。而其次课时也就是我上的教研课,通过网络搜集,也找到了关于此类活动课。我看了一下,该课很适合小班孩子,它不仅融入了情感,还有嬉戏,让孩子在玩中学,而不是那种死板教学。于是我就模了一下课,果真反响不错,孩子们都很感爱好,上得很快乐,我呢也和小伴侣一样,就似乎和他们融为一体。真正的达到了预期的目标,让他们体验到乐观参加嬉戏活动的新颖和愉悦,效果很好!

当然在活动中,也有不足之处,比如开头上课时有点紧急,不过后来就好啦,这主要还是自己不好,心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住,这些在以后的教学中我会留意的,并加以改正。

通过此堂课,我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得快乐,把自己当成孩子的知心好友这就行了,上起课来也就没那么简单,没那么担忧了。

小班教案:熟悉水果10

活动目标

1、熟悉、观看梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

重点难点

1、引导孩子熟悉水果名称、吃法等。

2、培育同学在大胆乐观发言的习惯。

活动预备

1、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片,每个孩子一份(没有颜色的)。

3、预备一些水果挂饰。

活动过程

一、创设情境

激趣导入

师:今日呀,我们班来了几位神奇的小客人,她们都藏在玉老师的.这个盒子里,孩子们想不想熟悉他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜。)

二、熟悉水果

激发孩子大胆发言进展孩子语言力量

请一个孩子上来摸盒子里的水果,师生对话,强调其他孩子留意听(你摸到的东西是什么外形?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。熟悉这种水果,从颜色、生长环境、吃法方面让生熟悉,强调水果的养分价值。如摸出的是苹果,可以这样对话:师:什么水果红红的,引导生说:苹果苹果红红的。(告知孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

(此环节可以请孩子上来触摸,师生对话猜,全体熟悉,可以师触摸,说特征,其他孩子猜。猜出来熟悉,编儿歌。在同学熟悉水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培育孩子的语言进展力量。)

三、拓展延长

1、整理练习儿歌。(什么水果…的,…红红的。)

2、嬉戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。

3、鼓舞孩子把其他熟悉的水果也把它编进儿歌。

四、鼓舞幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

小贴士:

幼儿园小班儿歌大全

1、漱漱口:宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口.

2、过家家:幼儿园里真正好,每天来把嬉戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。

3、洗手歌:小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真洁净。

4、午睡歌:轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。

5、小闹钟:小闹钟,嘀嘀嗒,从早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按时要靠它。

6、幼儿园里伴侣多:幼儿园里伴侣多,有哥哥,有姐姐,做嬉戏,笑呵呵,拍拍手来唱唱歌。

7、大公鸡:大公鸡,逗人爱,一朵皇冠头上戴,一副金甲放光荣,太阳贪睡你叫醒。

8、午餐:手洗净,动作轻,细细嚼,渐渐咽,不挑食,不剩饭,身体长得健又壮。

9、穿衣:清早起来笑嘻嘻,小我要自己来穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齐齐上学去。

10、闹钟:小闹钟呀真机智,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡觉,早上他催我快醒。

11、幼儿园是我家:幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。

12、小凳子:小凳子,一排排,小伴侣们坐整齐,来听老师讲故事,做个听话乖宝宝。

13、小螃蟹:小螃蟹,八条腿。还有一对大钳子,横着走路,真惊奇。喜爱在水里做嬉戏。

14、剪纸歌:小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

15、玩纸杯:拖拉走,顶杯走,我用纸杯搭高塔,剪一剪,做一做,纸杯娃娃最可爱。

16、吹泡泡:小伴侣吹泡泡,吹的泡泡飞满天。太阳一照亮闪闪,小伴侣们笑哈哈。

17、洗头:小脑袋,圆又圆,水盆里,洗洗它,哗啦哗啦洗头发,讲究卫生好娃娃。

小班教案:熟悉水果11

活动目标:

1、通过各种感官辨别不同的水果。

2、在活动中感受共享的`欢乐。

3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

活动预备:

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动状况记录:

请小伴侣用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿熟悉各种水果。

老师问:"除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法辨别出是什么水果呢?"幼儿说出:"用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。

请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,辨别水果。

请幼儿分别摸苹果和

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