小班教案集锦8篇

小班教案集锦8篇小班教案篇1

活动目标：

1、学会用自己的手指进行嬉戏，提高观看与分析推断力量。

2、提高对嬉戏的爱好。

3、感受同伴之间相互做嬉戏的喜悦之情。

活动预备：

幼儿扮演角色。

活动过程：

一、儿歌导入；《小小手》

1、请幼儿认真观看小手长的是什么样子的？

2、师问："小伴侣一只手有几个手头啊？（幼儿回答）请认真观看，看看五个手指头长的一样吗？"（请幼儿答）

3、师问"那个小伴侣最英勇，能告知老师手指头有什么不同了？"（幼儿回答）

4、老师帮小伴侣给手指头起个名字，最小最矮的叫"小不点"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大个子…"

5、小伴侣们观看的都很认真，"大个子"不仅长得高，它还很调皮哦！有时候它会躲起来，今日老师带你们捉捉这个"大个子"的嬉戏好吗？

嬉戏规章：

①首先请小伴侣把五个手指头放在一起（请幼儿认真看）。

②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观看）。

③再认真看看"大个子"躲到哪里去了？我们一起来把它捉住？

嬉戏（—）

1、请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找"大个子"（老师捉错一次，在捉对一次）。

2、在请一名幼儿上台表演；让幼儿来捉老师的"大个子"（幼儿假如捉错了，告知幼儿"大个子"站队站错了，交换了位置，所以你就没找到"大个子"）。

嬉戏（二）

1、二个人一组互捉"大个子"。

2、自由捉；让幼儿都一起捉捉老师的"大个子"，幼儿在自由的互找"大个子"

嬉戏（三）分组找：分成男女两组竞赛找（幼儿面对面站着，找对"大个子"的幼儿嘉奖一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队）。

结束语：

小伴侣们今日的嬉戏好玩吗？你们玩的快乐，开心吗？回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今日的嬉戏好吗？

小班教案篇2

一.活动目标:

1.感受体育活动带来的乐趣，培育幼儿自主运动力量

2.激发幼儿参与体育嬉戏的主动性，乐观性

3.进展幼儿钻，爬，跑，跳等基本活动力量

二.活动预备:

1.阅历预备:老师对活动场地器械的把握状况，幼儿对大型器械的熟识

2.物质预备:滑滑梯蹦蹦床钻房子

3.环境预备:检查活动场地是否坚固等平安问题

三.活动流程:

1.组织幼儿到达活动场地2.介绍户外活动内容3.说明各种器械玩法及嬉戏规章的说明

4.强调玩耍时的平安留意事项5.活动前热身运动6.分散活动7.观看幼儿活动状况适时参加活动并赐予指导8.活动结束简洁点评活动中幼儿表现

四.活动详细过程:

1.组织幼儿集中排队，介绍户外活动内容激发幼儿爱好

师:小伴侣们，今日，老师想和大家一起到外面玩好不好?

1).组织幼儿分排列成4队，整齐站好，调动嬉戏氛围

2).介绍大型器械的玩法规章

师:小伴侣们，现在认真听老师说一说等等要怎么玩嬉戏吧，假如不仔细听就不会玩了。滑滑梯:先上楼梯，再从顶端向下滑，上楼梯时手扶紧，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑滑梯两侧蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容纳4个小伴侣，跳动时双手向上举，保持身体平衡，不宜跳动过高钻房子:钻跑时头要低下，不能遇到头，山洞一次只能钻一个小伴侣，其他小伴侣要在后面等前面小伴侣钻过去以后再钻

3).强调攀登架不能随便攀爬，应在老师在场的状况下指导进行嬉戏

2.嬉戏器械的平安留意事项强调

1).对较简单发生平安事故的器械重点突出讲解嬉戏规章及玩法

滑滑梯:上下楼梯时要保持距离，不推撞，假如前面以为小伴侣滑究竟时还没有走开，接在后面的小伴侣是不能立刻就滑下去的，应当等他走了再滑蹦蹦床:在跳动时，双手应举高，留意下落处，是否有其他小伴侣，跳动时留意不能遇到旁边的铁栅栏，不然很简单受伤钻房子:阻碍跑时头要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次过山洞只能过以为小伴侣，要一个跟着一个，不能推挤前面的小伴侣

2).在嬉戏过程中应当学会礼貌谦让，玩嬉戏时轮番换器械进行嬉戏，使每一位幼儿都能参加其中，假如前面的小伴侣还在玩就在一旁等待，直到轮到自己再接去玩，不发生争抢推挤的行为

3).嬉戏时幼儿不能随便离开老师的视线范围，或在老师指定的地方进行嬉戏，不离开集体，如连续离开应经过老师的同意，有其他保教人员的伴随

3.嬉戏前做好热身运动，再分散开头活动师:老师想请小伴侣闷在玩嬉戏之前先和老师来一起做一做小运动，看看谁做的最好?

1).老师示范简洁的热身运动动作，动作慢一些并做的精确     

2).幼儿跟做，做完后再进行嬉戏

4.分散活动观看幼儿活动状况适时指导嬉戏，有开心的体育活动阅历，自主参加运动师:小伴侣们，现在我们就一起开头玩嬉戏吧

1).让幼儿在不同的器械嬉戏中嬉戏发觉体验到不同器械嬉戏的好玩之处

2).鼓舞宁静内向的幼儿乐观参加到活动中，加强同伴间沟通

3).发觉推挤等状况即使制止及订正

4).留意指导幼儿平安嬉戏，掌握幼儿运动强度

5).在老师实现范围内活动，不离开集体

5.嬉戏结束，对幼儿活动状况进行简洁点评

1).对嬉戏中不正确的玩法明确指出，说明正确的玩法

2).表扬乐观参加活动的幼儿并鼓舞其他幼儿一桶参加到嬉戏中增进同伴间沟通

3).调整幼儿的衣服，发觉衣服湿透要即使换下防止感冒

4).回到班级进行离园前宁静性活动

五.活动指导要点:

1.活动前确保场地的平安卫生

2.幼儿活动中保教人员留意观看爱护防止意外事故的发生

3.鼓舞幼儿参加到嬉戏中与同伴共同嬉戏

4.激发幼儿探究不同的玩法，充分体验户外活动的乐趣

小班教案篇3

活动目标：

1、理解故事的主要情节，学习根据肯定的挨次叙述图片和情景的内容。

2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。

3、使幼儿初步懂得人多力气大的道理。

活动预备：

萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。

活动过程：

一、出示头饰导入活动。

1、出示萝卜头饰，引出故事。

老师：小伴侣看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢?

2、老师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮忙了?

3、小伴侣们真聪慧想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。

二、引导幼儿知道故事的名称，关心幼儿理解故事。

1、老师有感情地叙述故事，引导幼儿仔细倾听。

提问：故事的名字叫什么?

2、最终萝卜拔出来了吗?

三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。

1、播放图片：看，这是什么呀?那我们一边看图，一边讲故事吧。

2、老师依据图片，再次有感情地叙述故事，引导幼儿熟识故事中的人物角色。

3、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的.呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说，老师边出示小花狗，小花猫，小老鼠的头饰。并做拔的动作。

四、初步引导幼儿懂得人多力气大的道理。

老师：这么多动物去帮忙拔萝卜呀，假如没有这么多动物帮忙，老公公的萝卜能拔起来吗?这告知我们一个道理，就是人多力气大。

小班教案篇4

【活动目标】

1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。

2、大胆地并有制造性的玩易拉罐。

3、体验集体嬉戏的欢乐。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

【活动预备】

纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。

【活动过程】

一、热身运动播放《健康歌》，老师与幼儿一起做运动。老师鼓舞幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。

二、与小猪共同嬉戏。

1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解嬉戏的对象。

2、请幼儿利用所供应的工具自由地嬉戏。

3、争论：

A：你是怎样与小猪玩嬉戏的？

B：你是怎样让你的小猪滚动起来的？

三、嬉戏《赶小猪喂食》

1、引出嬉戏，简洁说说嬉戏的玩法小猪呀玩得可快乐啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林（绕梅花桩），走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来关心我们小猪？

2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，老师鼓舞其他幼儿认真观看的同时适时地赐予肯定的指导，让幼儿明确嬉戏的规章。

3、幼儿练习鼓舞幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。

4、竞赛请幼儿自由组合成两组进行竞赛，并提示幼儿在过独木桥时留意平安。

四、结束活动。

请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的奇怪   心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。

小班教案篇5

嬉戏目标：

1、熬炼幼儿手部小肌肉的敏捷性。

2、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

嬉戏预备：

幼儿已有各种动物的阅历、简洁的动作协调意识。

嬉戏玩法指导：

（一）、导入部分：

1、老师扮演各种小动物的样子，让幼儿依据动物的特点说说老师仿照的是哪种小动物。

老师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。老师："咱们用手教导点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！"幼儿会自觉的跟着老师的动作去仿照。

（二）、绽开部分：

1、老师用手指律动的形式引出儿歌。

老师："小伴侣，姜老师要给小伴侣表演一个手指'魔术'，让小伴侣看看刘老师的手指能变成什么？"老师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的爱好，让幼儿把留意力集中在老师的手上。

2、引起幼儿爱好之后，开头进入教授阶段。

老师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。老师边说边演示。"

（三）、结束部分：

师："小伴侣和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。"幼；"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

嬉戏反思：

这首儿歌是比较简短的，对于幼儿来说学念是特别简单的，那么如何让孩子们更有爱好的念呢，我采纳了演一演和集体嬉戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进行仿照表演并学说该句，使幼儿在动作表演中巩固熟悉，这一环节孩子们特殊感爱好，仿照得都很到位，许多幼儿特殊喜爱表现毛毛虫爬，总是手脚着地的表演，特别的形象。趁着这一活跃的气氛，我将活动的形式进行进一步的提升，玩集体嬉戏——点点虫。

小班教案篇6

活动设计:

我常发觉我班的孩子很喜爱带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小伴侣的欢迎,经过观看我又发觉他们对汽车的学问了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通平安的学问了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园四周大多数是老人接送，平常乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满意孩子们对车子的爱好，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中熟悉一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。

活动目标：

1.熟悉生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简洁的描述。

2.熟悉红绿灯，辨别红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过公路。

3.体验自己开车的乐趣。

活动预备：

公共汽车，警车，消防车，抢救车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好公路，小汽车若干，

响环若干。

活动过程：

一．据幼儿已有的阅历，看图片，说说车名，功用和特征。

A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。争论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的？

C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了）

D出示抢救车，让幼儿说说车名，功用和特征。争论：什么时候要叫抢救车？（生病的时候，可以告知幼儿叫抢救车的电话：120以及这些特别的车子在执行任务时可以闯红灯．）

E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共熟悉了几辆汽车。公路上的车子多吗？你们还熟悉哪些车子？

（要幼儿自己依据生活阅历自己说说）。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在公路上开的。

二．熟悉红绿灯。

咦！小汽车怎么停下了？它们观察了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿熟悉红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在公路上该怎样按红绿等的指令来过公路。

三．学习儿歌开汽车

A老师引导幼儿说出汽车的叫声。仿照汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿依据红绿灯做出做出相应的反应（停，或走）。

B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿肯定要分清。

C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。

四．开汽车的嬉戏

听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，观察红绿灯，做出相应的反应（停，或走）。

活动反思：

车对孩子来说特别熟识，他们常常看到也常常乘坐。班上玩具车消失引起了弟弟宝宝的特殊青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的爱好中开头了。“上海市0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种训练价值，让幼儿在摆布、操作物品中，获得各种感官活动的阅历;老师应尽可能把托班孩子的活动支配在相宜的空气新奇的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种阅历。

小班教案篇7

一、活动内容：妈妈的礼物

二、活动目标：

1、初步让幼儿了解故事内容，知道小兔西西在妈妈住院前后的转变。

2、引导幼儿表述动物之间的对话。

3、培育幼儿关怀他人并喜爱劳动的优良品质。

三、活动预备：

供幼儿情景表演的胸饰（小兔子、兔妈妈、小猴子、小猫、小鸭子和小鸡）电脑课件、动物活动图片，兔子舞音乐。

四、活动过程：

1、儿歌：小白兔引起幼儿听故事的爱好。

师：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱！大家好，我是小兔西西。引导幼儿与小兔西西相互问好，小兔西西长得真可爱，可是它有许多的坏习惯，那西西有哪些坏习惯，让我们一起来听一听看一看下面的故事你就知道了。

2、幼儿观看电脑课件，初步了解格式内容。

3、引导幼儿说说西西有哪些坏习惯。

4、引导幼儿观看老师演示活动图片，进一步关心幼儿理解故事中动物之间的对话并让幼儿练习叙述。

师：兔妈妈生病了，谁来探望兔妈妈了？

生：小猫，带来了鱼。小鸡带来了小虫，小猴带来了桃子

师：“他们会对兔妈妈说什么呢？”

{兔妈妈这是我们自己劳动的、、送给你，感谢你！}

这时候呀西西哭了，小伴侣们猜猜看呢，他为什么会哭呢？

师：{由于西西什么都不会，没有礼物送给妈妈，后来谁来关心他了呢?{出示小猴}

小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”

“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”

5、老师小结。

原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

6、关心幼儿安排角色引导幼儿表演故事，主要突出动物之间的对话内容。

7、大家一起为兔妈妈跳个兔子舞蹈。

小班教案篇8

活动目标：

1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动预备：

1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶，动物图片。

2、不透亮     的口袋一个;

活动过程：

一、嬉戏：什么动物走来了师："今日我们班要来小客人啦，它们都是我们的好伴侣。"老师出示小鸡图片师："谁来了?""小鸡怎样叫?""小鸡喜爱吃什么?"(吃米、吃虫)打开图片，出示小虫。

老师用有节奏声