2021-2022年陕西省安康市考研专业综合重点汇总（含答案）

2021-2022年陕西省安康市考研专业综合重点汇总（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.世界上迄今为止基本完整保留下来的最早的成文法典是()。

A.《十二铜表法》B.《古希腊法》C.《汉谟拉比法典》D.《国法大全》

2.如图3所示，在直角△ABC中，∠ACB=90°，DE过点C且平行于AB，若∠BCE=35°，则∠A的度数为()。

A.25°B.35°C.45°D.55°E.65°

3.假定某公司去年每股付息0.19元，以后每季度按11%增长，资金期望回报率为14%，该股票市价为每股6元，则可知()。

A.该股票被低估B.该股票被高估C.该股票市价准确反映了其价值D.由已知条件无法判断

4.下面不属于斯腾伯格提出的智力三元论中所提及的三种能力的是

A.操作能力B.分析能力C.创造能力D.实践能力

5.在一项教育实验研究中，由于实验班相继有同学参加各种竞赛，在一个学期的教育实验中，这个实验班中的30人中先后有15人次没有参与教育实验。对照班的学生则没有这个现象。有人认为这个实验研究的内在效度不足，这是因为

A.被试选择B.选择和成熟的交互作用及其他C.被试缺失D.测验

6.以下关于金融衍生产品的叙述不正确的是()。

A.金融衍生产品的价值取决于其标的资产的价格

B.金融衍生产品的交易是一种“零和博弈”

C.金融衍生产品具有较低的财务杠杆作用

D.金融衍生产品具有较低的交易成本

7.下列选项不属于积差相关的使用条件的是

A.两变量均是由测量得到的连续变量

B.两变量所来自的总体都应是正态分布，或接近正态的单峰对称分布

C.变量必须是成对的数据

D.数据要大小排成等级

8.在研究“高校青年教师职业发展状况”时，研究者将受访教师请在咖啡馆中，边喝咖啡边聊天。且告诉青年教师“不要受拘束，没有特定的限制，所有资料都是做研究之用，并为老师保密”。这一访谈是

A.结构性访谈B.非结构性访谈C.重复性访谈D.集体访谈

9.“课程评价之父”是()。

A.泰勒B.斯滕豪斯C.赫尔巴特D.杜威

10.经济学分析中所说的短期是指()A.一年之内B.全部生产要素都可随产量调整的时期C.至少有一种生产要素不能调整的时期D.只能调整一年生产要素的时期

11.在法国启蒙思想运动中否定天赋观念，提出“教育万能论”的教育家是()。

A.卢梭B.爱尔维修C.狄德罗D.拉夏洛泰

12.世界近代教育发展的重要成就之一就是实施了()。

A.终身教育B.义务教育C.补偿教育D.回归教育

13.在不改变内容的前提下，将现行法律文件按一定目的和标准使之规范化的活动属于()。

A.法典编纂B.法律汇编C.法律解释D.法规清理

14.均衡价格关系破坏时，投资者会尽可能大地占领市场份额，这是（）的实例。

A．支配性观点

B．均方差有效率边界

C．无风险套利D．资本资产定价模型

15.以下变动会使IS曲线右移的是()。

A.投资需求下降B.储蓄意愿下降C.减少政府支出D.以上选项均正确

16.犯罪的未完成形态只存在于以下哪项犯罪之中?()

A.直接故意B.间接故意C.疏忽大意的过失D.过于自信的过失

17.某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析”，对各个利益相关主体进行了问卷调查。这一研究属于

A.基础研究B.应用研究C.定性研究D.定量研究

18.提出人类具有三种灵魂即植物灵魂、动物灵魂和人的灵魂并分别以不同教育方式予以教育培养的思想家是

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.洛克

19.“幼儿园教师的生存状态与改进对策研究——基于×民办幼儿园的研究”属于

A.普遍调查B.抽样调查C.个案调查D.常模调查

20.根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知派学习理论为学生制定学习方案属于

A.连锁学习B.言语联想学习C.规则学习D.问题解决的学习

21.下列行为不能代理的有()。

A.签订买卖合同B.行使追认权C.起诉D.演讲

22.以下说法不正确的是()。

A.有效集曲线上不可能存在凹陷的地方

B.有效集曲线和无差异曲线的交点只有1个

C.厌恶风险程度越高的投资者，其无差异曲线的斜率越陡

D.同一投资者有无限多条无差异曲线，且斜率均为正

23.（）是针对某一个生产经营单位总体或局部的生产经营活动安全现状进行的全面评价。

A.安全预评价B.安全验收评价C.安全现状综合评价D.专项安全评价

24.以下投资业绩评估指标中，是建立在资本资产定价模型基础上的资产组合平均收益的是()。

A.夏普测度B.特雷纳测度C.詹森测度D.估价比率

25.

二、多选题(10题)26.下列各项中属于公民政治方面的权利和自由的是()。

A.选举权与被选举权B.言论自由C.宗教信仰自由D.出版自由

27.宪法规范的主要特点是()。

A.最高权威性B.原则性C.纲领性D.易变性

28.下列()属于全国人大的辅助性工作机构。

A.财政经济委员会B.外事委员会C.调查委员会D.香港特别行政区基本法委员会

29.以下()体现了特别行政区的高度自治。

A.独立的司法权和终审权B.宣布特别行政区进入紧急状态C.自行处理行政事务D.立法权

30.下列权利在质押时，应当向有关单位办理登记手续的是()。

A.依法可以转让的股票B.债券、存款单C.汇票、提单、仓单D.依法可转让的知识产权中的财产权

31.关于《务限法》说法正确的是()。

A.《务限法》是宋朝的一种诉讼制度

B.《务限法》是关于民事诉讼的时效制度

C.《务限法》也适用于刑事案件

D.《务限法》对防止积案，发挥司法职能有积极作用

32.民法发展史上具有代表性的法典有()。

A.优士丁尼法典B.法国民法典C.德国民法典D.中国民法通则

33.被告人吴某系某煤矿供销科科长，其月工资800余元，爱人在农村，两个孩子在身边上学，家境困难，常申请补助。但一次吴某家被盗，破案后查明罪犯盗得其现金10万余元，“良友”香烟12条，金项链3条。吴某涉嫌经济罪被捕，但查证属实的受贿物品仅有7000余元，吴某的行为构成()。

A.受贿罪B.巨额财产来源不明罪C.贪污罪D.侵占公共财产罪

34.根据刑法规定，下列人员中不得假释的为()。

A.累犯B.因犯强奸罪被判处无期徒刑的C.因犯抢劫罪被判处9年有期徒刑的D.触犯任一危害国家安全罪的

35.特别行政区享有的高度自治权包括()。

A.自行处理对外事务的权力B.行政管理权C.立法权D.独立的司法权和终审权

三、判断题(3题)36.

A.是B.否

37.事件树分析又称故障树分析，是安全系统工程最重要的分析方法。

A.是B.否

38.总效用决定一种商品的价格，边际效用决定消费数量。

A.是B.否

四、简答题(5题)39.简述“学在官府”的形成原因及具体表现。

40.《史记》和《汉书》的艺术比较。(湖南大学2005年)

41.试述“宋初三体”的形成及其特点。(清华大学2005年)

42.简述赞科夫“发展教学论”的教学原则。

43.简述不可抗力事件的特征。(中央党校2009年研)

五、案例分析题(2题)44.A县的甲公司与B县的乙公司于2001年7月3日签订一份空调购销合同，约定甲公司向乙公司购进100台空调，每台空调单价2000元，乙公司负责在B县代办托运，甲公司于货到后立即付款，同时约定若发生纠纷由合同履行地的法院管辖。乙公司于7月18日在B县的火车站发出了该100台空调。甲公司由于发生资金周转困难，于7月19日传真告知乙公司自己将不能履行合同。乙公司收到传真后，努力寻找新的买家，于7月22日与C县的丙公司签订了该100台空调的购销合同。合同约定：丙公司买下100台托运中的空调，每台单价1900元，丙公司于订立合同时向乙公司支付l万元定金，在收到货物后15天内付清全部货款；在丙公司付清全部货款前，乙公司保留对空调的所有权；如有违约，违约方应承担合同总价款20％的违约金。乙公司同时于当日传真通知甲公司解除与甲公司签订的合同。铁路运输公司在运输过程中于7月23日遇上泥石流，30台托运中的空调毁损。丙公司于7月26日收到70台完好无损的空调后，又与丁公司签订合同准备将这70台空调全部卖与丁公司。同时丙公司以其未能如约收到100台空调为由拒绝向乙公司付款。(中财2010年研)请问：

该案中存在几种法律关系?

45.甲医院为乙的直肠癌作切除手术，因重大过失遗留一块纱布于乙的体内。经查，手术前乙同意甲医院的规定：“对于任何事故，医院概不负责。”

试问：

(1)乙对甲有无损害赔偿请求权?

(2)如有，应为何种请求权?为什么?

参考答案

1.C解析：本题着重考查对世界古代法律概况的了解。《十二铜表法》制定于公元前449年，是古罗马以原习惯法为基础制定的第一部成文法，《国法大全》即《查士丁尼民法大全》是公元6世纪东罗马皇帝查士丁尼时期制定的，反映了简单的商品经济关系，是对后世产生重大影响的一部完备的奴隶制法典。本题问世界上迄今为止基本完整保存下来的成文法典，这是《汉谟拉比法典》，是古巴比伦法的代表，故选C，A、B、D均不是。此外，值得注意的是，中国历史上第一部较系统的封建法典是战国时魏相李悝制定的《法经》，这也是一个常考的知识点。

2.DD。

[分析]由AB∥DE，可知∠B＝35°，

从而∠A＝55°。

3.A[分析]

不变增长模型的基本表达式为：

式中，V表示资产的内在价值；g表示增长率；Dn表示各年增长额。将有关数据代入后，可得该股票下一年度的股息为：

0.19×(1+0.11)=0.2109(元)

从而根据不变增长模型的基本表达式，可知股票价值

由于股票市价(6元)低于股票的实际价值，从而可以判定该股票价值被低估，具有升值潜力，投资者购进该股票是有利的，因此，本题的正确选项为A。

4.A斯腾伯格认为智力包括分析能力、创造能力和实践能力。分析能力主要是指抽象思维能力和语言能力。创造能力是指产生出新异思想的能力。实践能力是指将理论知识应用到实践中的能力。

5.C本题考查的是教育实验研究的内在效度。坎贝尔和斯坦利认为有八类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素有：(1)历史；(2)成熟；(3)测验；(4)工具；(5)统计回归；(6)被试选择；(7)被试缺失：(8)选择和成熟的交互作用及其他。被试选择是指被试取样不等，选择被试的程序不适当，没有用随机取样和随机分组的方法，因而造成了被试组之间存在系统性差异。被试缺失则是在一个延续时间较长的研究中，被试的更换、淘汰或中途退出可能对研究结果产生显著的影响。在本题的说明中，实验班有被试的缺失情况，而对照组没有。这是影响教育实验研究内在效度的八类因素中的“被试缺失”一项。因此，本题的答案为C。

6.C解析：金融衍生产品的主要特点包括：

(1)价值取决于其标的资产价格。持有金融衍生产品意味着拥有一种“或有要求权(contingentclaims)”，即在一定条件下可能产生的要求权。因为在交易达成时，金融衍生工具的净值一般都为零，否则市场上就会出现以赚取无风险利润为目的的套利活动。金融衍生工具所代表的“或有要求权”的价值取决于其赖以建立的基础资产的市场价格在合约有效期内所发生的特定方向、特定幅度的变动。

(2)零和博弈。金融衍生产品的交易是一种“零和博弈”(zero-sumgame)，即一方的损失正是另一方的收益。需要指出的是，金融衍生产品的“零和博弈”特征并不意味着这种性质的资本运用是“非建设性的”(non-constructive)或“反生产力的”(counter-productivity)。实际上，衍生产品交易通过减小未来价格的不确定性能使商品的生产者和使用者提高生产效率。

(3)高杠杆性和低交易成本。金融衍生工具交易是一种高风险、高回报的投资行为或交易方式，这是因为它具有很强的财务杠杆作用(financialleverage)。将杠杆这一物理学概念运用于金融衍生产品，指的是投资者(investors)或投机者(speculators)以少量资金做本(如期货交易中的保证金或期权交易中的期权费)，来对成倍数量的基础资产的市场价格运动趋势或涨跌幅度进行预期，以期赚取风险利润(即利用金融衍生工具进行投机交易)；或者是指套期保值者(hedgers)通过衍生交易用少量的成本建立起冲抵性质的保值头寸(hedgeposition)，以转移或抵消日常生产经营活动中所遇到的数量大得多的价格风险、利率风险或利率风险(即利用金融衍生工具进行保值交易)。

综上所述，本题中只有选项C的叙述是不正确的。

7.D本题考查的是相关系数。相关系数是表明变量之间的相关程度的量数，如积差相关、等级相关、质量相关(点二列相关、双二列相关)等。其中积差相关又称积聚相关，皮尔逊相关，是求直线相关的最基本的方法。其适用条件有：(1)两变量均是由测量得到的连续变量；(2)两变量所来自的总体都应是正态分布，或接近正态的单峰对称分布；(3)变量必须是成对的数据；(4)两变量之间是线性关系。因此，本题的答案为D。

8.B本题考查的是访谈调查的类型。依据访谈过程是否有严格设计的访谈问卷和访谈提纲，实际访谈过程中是否严格地按计划进行，将访谈分为结构性访谈和非结构性访谈；根据针对某一问题对同一访谈对象进行访谈的时间和次数，将访谈分为一次性访谈和重复性访谈；根据访谈者一次访谈对象的多少，将访谈分为个别访谈和集体访谈。在本题中，研究者运用到了非结构性访谈。因此，本题的答案是B。

9.A泰勒是美国著名的课程理论家，并提出了课程目标评价模式，被称为“课程评价之父”。B项斯滕豪斯、C项赫尔巴特及D项杜威均不符合题意，故本题的正确答案是A。

10.C

11.B爱尔维修表达了人人智力天生平等和教育的民主化主张，直接抨击了以人的天赋不平等论证社会及教育的等级制度的合理性的贵族理论。在此基础上，他把人的成长归因于教育与环境，提出“教育万能”的口号，否定遗传因素的影响。A项卢梭、C项狄德罗以及D项拉夏洛泰不符合题意，故本题的正确答案是B。

12.BA项终身教育是法国的保罗.朗格朗提出的，认为教育贯穿人的一生，打破了教育在时间与空间上的界限。B项义务教育是世界近代教育发展的重要成就之一，C项补偿教育是为文化不利儿童设计的不同的教育方案，以补偿其在年幼时缺乏文化刺激的环境，减少其课业学习负担，增进其课业学习能力。D项回归教育认为人的一生应是学习和工作的不断交替、相互结合的过程，即使已经接受教育的成年人，在需要时也要回学校学习。故本题的正确答案是B。

13.B解析：法律汇编又称法规汇编，是对已经颁布的规范性文件按照一定的目的或标准进行系统排列，汇编成册的活动。法典编纂则是一种制定法律的活动；法律解释则是指特定组织对法律规定原意的说明；法规清理是定期对不同的规范性文件进行系统清理的活动，是保持法律统一性的一种方法。

14.C

15.B解析：如果由于某种原因(如出现了技术革新，企业家对经济前景预期乐观等)，在同样利率水平上投资需求增加了，即投资需求曲线向左上方移动，于是IS曲线就会向右上方移动。反之，若投资需求下降，则IS曲线向左移动。

假定人们的储蓄意愿增加了，即人们更节俭了，这样，储蓄曲线就要向左移动；如果投资需求不变，则同样的投资水平现在要求的均衡国民收入就要下降。因为同样的这一储蓄，现在只要有较低的收入就可以提供出来了，因此IS曲线就会向左移动，即储蓄曲线与IS曲线同方向变动。

增加政府购买性支出，自发支出量变动的作用等于增加投资支出，因此，会使IS曲线向右平行移动；相反，减少政府支出，则会使IS曲线向左移动。

因此，本题的正确选项为B。

16.A解析：就犯罪的停止形态的特征来看，犯罪的停止形态可以分为犯罪的完成形态和犯罪的未完成形态。犯罪既遂是犯罪的完成形态，它表明某一犯罪行为已经完全符合特定犯罪构成的全部要件。犯罪的预备、未遂和中止是犯罪的未完成形态，它表明某一犯罪行为尚未完全具备特定犯罪构成的全部要件，但却构成了犯罪。犯罪的预备、未遂和中止并不存在于所有犯罪过程中。一般认为，过失犯罪的行为人主观上不追求危害结果的发生，客观上只有出现了法定的危害结果才能构成犯罪，因而过失犯罪没有犯罪预备、犯罪未遂和犯罪中止的停止形态。对于过失犯罪来说，只有成立与否的问题，而没有既遂与未遂的区分问题。犯罪的预备、未遂和中止也不存在于间接故意犯罪之中。间接故意犯罪过程中，行为人既然只是对危害结果的可能发生持放任的态度，就不可能积极地为犯罪准备工具、制造条件。对于间接故意犯罪只有发生了危害结果，才能构成犯罪；如果危害结果没有发生，就不构成犯罪。因此，间接故意犯罪也就无所谓犯罪预备、未遂和中止。所以犯罪的未完成形态只存在于直接故意犯罪之中。

17.D本题考查的是教育研究的类型。对教育研究类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究。(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究和应用研究。(3)根据教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假设，进行严格的研究设计，按照预定程序搜集资料并进行数量化分析，用数字或度量表述研究结果，并对假设进行检验的一种研究范式；定性研究通常指在自然环境下，运用现场实验，开放式访谈、参与观察和个案调查等方法，对所研究的现象进行长期深入、细致的分析，在此基础上建立假设和理论，并通过证伪、相关检验等方法对研究结果加以检验的一种研究范式。因此，本题的答案是D。

18.C亚里士多德在对人类心理现象进行思考时最先提出了灵魂的概念，心理学即研究灵魂的学问。他提出了三种灵魂，分别通过教育予以塑造。这可以算是人类对学习类别的早期研究。因此，答案为C。

19.C本题考查的是教育调查的类型。按照调查对象的选择范围，可以分为普遍调查、抽样调查和个案调查。常模调查是干扰项。因此，本题的答案是C。

20.D问题解决的学习亦称高级规则的学习，旨在在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。教师学习如何根据行为主义学习理论和认知派学习理论为学生制定学习方案，即灵活运用多种规则解决问题，因此，答案为D。

21.D解析：此题考查代理的适用范围。依民法规定，代理制度可以适用于各种民事法律行为或者为其他法律部门所确认的法律行为。但是，依照法律规定或者按照双方当事人的约定，应当由本人实施的民事法律行为，不得代理。包括：(1)具有人身性质的行为不得通过代理进行。如订立遗嘱、婚姻登记、收养子女等行为不适用代理。(2)法律规定或者双方当事人约定应由特定人亲自为之的，也不适用代理。如某些与特定人身相关联的债务的履行(预约撰稿、演出、授课、演讲等)。

22.A

23.C

24.C[分析]

詹森测度(Jensen'smeasure)是建立在CAPM基础上的资产组合平均收益，它用到了资产组合的β值和平均市场收益，其结果即为资产组合的α值。因此，本题的正确选项为C。

25.A

26.ABD解析：政治权利和自由是公民作为国家政治生活的主体而享有的参与政治生活的权利和自由。包括：选举权与被选举权和政治自由。政治自由是公民表达自己政治意愿的自由。根据我国《宪法》第35条规定，政治自由包括言论自由，出版自由，集会、游行、示威自由和结社自由。“宗教信仰自由”属于精神方面的自由。

27.ABC解析：宪法是一国的根本大法，它决定了宪法规范不同于一般法律关系的特点：根本性，宪法规范规定的，都是国家社会生活中的根本性问题；最高权威性，宪法规范的地位和效力高于其他法律规范；原则性，因为宪法要规定国家和社会生活中的最重要和根本性问题，所以它不可能规定得非常具体，事无巨细，而只能做一些原则性规定；纲领性，是宪法规范的又一原则，宪法规范明确表达对未来目标的追求，确认国家的发展目标和宏观发展思路，所以宪法规范具有纲领性特点。宪法规范还具有相对稳定性的特点，宪法是根本大法，它的变化关系到整个国家和社会的稳定，关系到统治阶级的根本利益，关系到宪法能否保持其权威和尊严，所以，宪法较一般法律更要保持自身的稳定性，对其修改也要慎重。

28.AB考查要点是全国人大专门委员会。全国人大专门委员会包括民族委员会、法律委员会、财政经济委员会、教育科学文化卫生委员会、外事委员会和华侨委员会、内务司法委员会、环境与资源保护委员会、农业与农村委员会。因此，A项、B项是正确的；C项、D项是错误的。

29.ACD解析：根据特别行政区基本法的规定，特别行政区享有的高度自治权包括：(1)行政管理权；(2)立法权；(3)独立的司法权和终审权。

30.AD解析：依我国担保法规定，在没立权利质权时，应向有关单位办理登记手续的有：依法可以转让的股票，依法可以转让的商标专用权、专利权、著作权中的财产权。而以汇票、支票、债券、存款单、仓单、提单出质的，只需在合同约定的期限内将权利凭证交付质权人，质权自权利凭证交付之日起成立，无需办理登记。

31.ABCD解析：《务限法》是宋朝的关于民事诉讼的时效制度。对于刑事案件，也依案件性质情节的不同及轻重，定有不同的审结期限，对防止积案，发挥司法职能有积极作用。

32.ABC解析：A项优士丁尼法典是整个民法法系的渊源，对后世产生了巨大的影响。B项法国民法典是近代民法典的典范。C项德国民法典是现代民法典的杰出代表。D项中国民法通则称不上是民法典，且内容很不完善，不能说有代表性。

33.AB解析：刑法分则上并没有侵占公共财产罪这一罪名，因此，选项D根本不用考虑。就选项C而言，贪污罪是指国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为，但从本案查证属实的事实来看，并没有发现吴某存在贪污的行为，因此，吴某的行为不构成贪污罪。经查证属实，吴某受贿物品达7000余元，已经符合受贿罪的构成要件，构成受贿罪。另外，从余下的现金、香烟、金项链来看，这些财产明显超过了吴某的合法收入，并且其差额巨大，而吴某并不能说明其来源合法，符合巨额财产来源不明罪的构成要件，应定巨额财产来源不明罪，

34.AB解析：根据《刑法》第81条第2款的规定，不得适用假释的犯罪分子有两类：一是累犯；二是因杀人、爆炸、抢劫、强奸、绑架等暴力性犯罪被判处10年以上有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子。选项C、D不属于刑法规定的不得假释的犯罪分子。

35.BCD解析：根据特别行政区基本法的规定，特别行政区享有的高度自治权包括：(1)行政管理权；(2)立法权；(3)独立的司法权和终审权。

36.N答案暂无

37.N事故树分析又称故障树分析，是安全系统工程最重要的分析方法。

38.N商品的价格由商品的边际效用MU和货币的边际效用λ（通常假定不变）共同决定。根据公式可得结论。另外MU＝0，或者总效用最大时候的消费数量即为商品最终的消费数量。

39.西周在文化教育上的重要特征是“学在官府”又称之为“学术官守”。“学在官府”形成的最根本原因在于西周的生产力发展水平和社会制度结构。“学在官府”具体表现为：(1)惟官有书而民无书。(2)惟官有器而民无器。(3)惟官有学而民无学。贵族垄断了教育的物质资源也垄断了教育活动本身。这也形成西周官学的一个明显特点即“官师合一”。本题考查的是对西周的教育制度“学在官府”的理解和掌握情况。学在官府、大学与小学、国学与乡学、家庭教育都是西周的教育制度，学在官府是西周教育制度的重要组成部分。

40.司马迁和班固是两汉著名历史学家和文学家历史上经常把他们并列把《史记》和《汉书》对举。《史记》是我国第一部纪传体史书在我国叙事散文史上有重要的意义。班固编撰的《汉书》是我国第一部纪传体断代史。(1)《史记》最精彩的篇章是楚汉相争和西汉初期的人物传记《汉书》的精华则在于对西汉盛世各类人物的生动记叙。《史记》的本纪、世家、列传都是关于人物的记载并且几乎都是有名的人物因其时代所限只记载到司马迁生活的时代。《汉书.公孙弘卜式儿宽传》对于武帝和宣帝朝涌现的各类人才作了概述其中提到的绝大多数人物都在《汉书》中有一席之地分别为他们立传。通过叙述这些历史人物的事迹全面地展现了西汉盛世的繁荣景象和那个时代的精神风貌。(2)《史记》人物主要是战将和谋士《汉书》所写人物主要是法律之士和经师儒生。《史记》所写的秦汉之际的杰出人物是在天下未定的形势下云蒸龙变建功立业此时涌现出一批草莽英雄其中最引人注目的是战将和谋士。《汉书》所写的西汉盛世人物则不同他们是在四海已定、天下一统的环境中成长起来的其中固然不乏武将和谋士但更多的是法律之士和经师儒生。(3)《史记》写人具有传奇色彩《汉书》则富有戏剧性。司马迁本人的性格就是好奇所以在他的著作中他笔下的人物带有传奇的色彩。而《汉书》中的人物则不同像公孙弘、朱买臣等和秦汉之际的战将谋士相比西汉盛世的法律经术文学之士的阅历虽然缺少传奇色彩但许多人的遭遇却是富有戏剧性的。朱买臣在做官之前和做官之后乡亲们对他的态度很有戏剧性同时也显现了世态炎凉人们的趋炎附势。(4)除《世家》外《史记》的人物传记基本都是以写单个人为主很少全面叙述家庭的兴衰史；《汉书》的传主都不是单独一个人而是记叙几代人的事迹记叙了许多世袭官僚家族的历史。西汉盛世培育了一大批官僚世家他们不是一代为官而是几代人相承常盛不衰。《汉书》记叙了许多世袭官僚家族的历史如《张汤传》、《杜周传》、《韦贤传》、《萧望之传》、《冯奉世传》、《翟方进传》等传主都不是单独一个人而是记叙几代人的事迹。通过描述这些家族的兴衰史对西汉社会的变迁作了多方面的展示。(5)《史记》对酷吏的揭露极为深刻而《汉书》对酷吏的子孙多有称扬。在《史记》中张汤、杜周是酷吏的典型代表在他们身上充分体现了西汉社会刑法的严酷吏士的残暴。班固也批判酷吏《汉书》亦设《酷吏列传》。可是《汉书》的《张汤传》、《杜周传》在揭露张汤、杜周文法刻深寡恩少义的同时对他们的子孙美德懿行多有称扬从而在一定程度上缓解了人们对张汤、杜周这两位酷吏的反感使他们的形象更接近于生活实际。(6)《史记》具有浓郁的悲剧色彩有大量悲剧人物的传记。《汉书》中悲剧人物的数量不如《史记》那样众多但部分传记写得酣畅淋漓悲剧气氛很重。司马迁本人就带有悲剧色彩笔下的人物有一些也带有悲剧色彩。《汉书》中的李陵也是位悲剧人物。作者有条不紊地叙述了外界条件的不利把他一步步推向绝境的过程李陵有着太多的恩怨和遗憾他的悲剧结局既是客观形势所迫又是性格因素所造成。班固笔下的苏武形象近乎完美无缺然而他却要遭受种种苦难和折磨是另一种类型的悲剧人物。司马迁和班固是两汉著名历史学家和文学家,历史上经常把他们并列,把《史记》和《汉书》对举。《史记》是我国第一部纪传体史书,在我国叙事散文史上有重要的意义。班固编撰的《汉书》是我国第一部纪传体断代史。(1)《史记》最精彩的篇章是楚汉相争和西汉初期的人物传记,《汉书》的精华则在于对西汉盛世各类人物的生动记叙。《史记》的本纪、世家、列传都是关于人物的记载,并且几乎都是有名的人物,因其时代所限,只记载到司马迁生活的时代。《汉书.公孙弘卜式儿宽传》对于武帝和宣帝朝涌现的各类人才作了概述,其中提到的绝大多数人物都在《汉书》中有一席之地,分别为他们立传。通过叙述这些历史人物的事迹,全面地展现了西汉盛世的繁荣景象和那个时代的精神风貌。(2)《史记》人物主要是战将和谋士,《汉书》所写人物主要是法律之士和经师儒生。《史记》所写的秦汉之际的杰出人物是在天下未定的形势下云蒸龙变,建功立业,此时涌现出一批草莽英雄,其中最引人注目的是战将和谋士。《汉书》所写的西汉盛世人物则不同,他们是在四海已定、天下一统的环境中成长起来的,其中固然不乏武将和谋士,但更多的是法律之士和经师儒生。(3)《史记》写人具有传奇色彩,《汉书》则富有戏剧性。司马迁本人的性格就是好奇,所以在他的著作中,他笔下的人物带有传奇的色彩。而《汉书》中的人物则不同,像公孙弘、朱买臣等,和秦汉之际的战将谋士相比,西汉盛世的法律经术文学之士的阅历虽然缺少传奇色彩,但许多人的遭遇却是富有戏剧性的。朱买臣在做官之前和做官之后,乡亲们对他的态度很有戏剧性,同时也显现了世态炎凉,人们的趋炎附势。(4)除《世家》外,《史记》的人物传记基本都是以写单个人为主,很少全面叙述家庭的兴衰史；《汉书》的传主都不是单独一个人,而是记叙几代人的事迹,记叙了许多世袭官僚家族的历史。西汉盛世培育了一大批官僚世家,他们不是一代为官,而是几代人相承,常盛不衰。《汉书》记叙了许多世袭官僚家族的历史,如《张汤传》、《杜周传》、《韦贤传》、《萧望之传》、《冯奉世传》、《翟方进传》等,传主都不是单独一个人,而是记叙几代人的事迹。通过描述这些家族的兴衰史,对西汉社会的变迁作了多方面的展示。(5)《史记》对酷吏的揭露极为深刻,而《汉书》对酷吏的子孙多有称扬。在《史记》中,张汤、杜周是酷吏的典型代表,在他们身上充分体现了西汉社会刑法的严酷,吏士的残暴。班固也批判酷吏,《汉书》亦设《酷吏列传》。可是,《汉书》的《张汤传》、《杜周传》在揭露张汤、杜周文法刻深,寡恩少义的同时,对他们的子孙美德懿行多有称扬,从而在一定程度上缓解了人们对张汤、杜周这两位酷吏的反感,使他们的形象更接近于生活实际。(6)《史记》具有浓郁的悲剧色彩,有大量悲剧人物的传记。《汉书》中悲剧人物的数量不如《史记》那样众多,但部分传记写得酣畅淋漓,悲剧气氛很重。司马迁本人就带有悲剧色彩,笔下的人物有一些也带有悲剧色彩。《汉书》中的李陵也是位悲剧人物。作者有条不紊地叙述了外界条件的不利把他一步步推向绝境的过程,李陵有着太多的恩怨和遗憾,他的悲剧结局既是客观形势所迫,又是性格因素所造成。班固笔下的苏武形象近乎完美无缺,然而,他却要遭受种种苦难和折磨,是另一种类型的悲剧人物。

41.宋初诗坛承袭晚唐五代余风有所谓宋初三体之说。一种是以当时的一些达官贵人如徐铉、李防等为代表以自居易为师诗风平易浅俗是当时的主流诗歌此为白体诗。一种是以稍后的杨亿、刘筠、钱惟演为代表以李商隐为师辞藻华丽讲究用典是白体之后的诗坛主流因诗集《西昆酬唱集》得名此为西昆体。还有一种是以魏野、林逋等隐上为代表以贾岛、姚合为师多用白描手法写隐逸生活诗风清苦此为晚唐体。宋初三体内容上均离政治、社会较远形式上多为近体诗。北宋初期中比较优秀的诗人是王禹傅。他的诗早期学习白居易的闲适诗因此多平易浅近之作。中晚年由于被贬诗风也因此大变改为学习白居易的讽谕诗和杜甫诗歌因而具有较多的现实内容表现的情感也比较真实感人。代表作有《对雪》、《感流亡》等。宋初诗坛,承袭晚唐五代余风,有所谓宋初三体之说。一种是以当时的一些达官贵人如徐铉、李防等为代表,以自居易为师,诗风平易浅俗,是当时的主流诗歌,此为白体诗。一种是以稍后的杨亿、刘筠、钱惟演为代表,以李商隐为师,辞藻华丽,讲究用典,是白体之后的诗坛主流,因诗集《西昆酬唱集》得名,此为西昆体。还有一种是以魏野、林逋等隐上为代表,以贾岛、姚合为师,多用白描手法写隐逸生活,诗风清苦,此为晚唐体。宋初三体内容上均离政治、社会较远,形式上多为近体诗。北宋初期中比较优秀的诗人是王禹傅。他的诗早期学习白居易的闲适诗,因此多平易浅近之作。中晚年由于被贬,诗风也因此大变,改为学习白居易的讽谕诗和杜甫诗歌,因而具有较多的现实内容,表现的情感也比较真实感人。代表作有《对雪》、《感流亡》等。

42.(1)以高难度进行教学的原则。(2)在学习时高速度前进的原则。(3)理论知识起主导作用原则。(4)使学生理解学习过程的原则。(5)使班上所有的学生(包括最差的学生)都得到一般发展的原则。每条原则都有自己的作用同时又是相互联系、相辅相成的。贯彻上述教学原则主要是为了激发、增加和深化学生对于学习的内部诱因而不是借助分数以及类似的外部手段对学生施加压力。赞科夫是苏联著名的心理学家和教育家。赞科夫的教学理论主要处理的是教育与人的发展关系问题，他以系统论为理论基础，提出并论证了以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展为主导思想的实验教学体系，强调教育的整体性、综合性和全面性。他提出了5项教学论体系的新原则即“发展教学论”原则。

43.所谓不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。因不可抗力造成他人损害的一般不承担民事责任但法律另有规定的除外。不可抗力事件具有以下特征：(1)不能预见指根据现有的科学技术水平一般对事件的发生没有预知的能力。(2)不能避免指当事人客观上不能阻止这一意外情况的发生。(3)不能克服指当事人已经尽最大努力和采取一切可以采取的措施仍不能克服由此造成的损害后果它表明某事件的发生及其损害后果具有必然性。所谓不可抗力,是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。因不可抗力造成他人损害的,一般不承担民事责任,但法律另有规定的除外。不可抗力事件具有以下特征：(1)不能预见,指根据现有的科学技术水平,一般对事件的发生没有预知的能力。(2)不能避免,指当事人客观上不能阻止这一意外情况的发生。(3)不能克服,指当事人已经尽最大努力和采取一切可以采取的措施,仍不能克服由此造成的损害后果,它表明某事件的发生及其损害后果具有必然性。

44.(1)该案主要有以下三种法律关系：①甲和乙的房屋租赁合同关系；②甲和丙的房屋买卖合同关系；③乙和丁的转租合