小班教案范文合集9篇

小班教案范文合集9篇小班教案篇1

设计意图：

随着小班主题"娃娃家"活动的开展，我班开设了三个"娃娃家"。孩子们的生活阅历在嬉戏中渐渐地表现出来，"炒小菜""款待客人"是孩子们最喜爱摆布的内容。另外，加上我班孩子的挑食现象比较严峻，不喜爱吃蔬菜。通过"炒小菜"活动宝宝吃饭菜的情境引发孩子们说说自己爱吃的食物，利用朗朗上口的语言和重复性的仿照动作激发孩子们乐观参加活动，在"炒小菜"、"盛小菜"的嬉戏情境中关心孩子们建立颜色和常见食物之间的联系，体验和同伴一起玩的乐趣。

活动目标：

1、建立颜色与常见食物之间的联系。

2、体验和同伴一起玩"炒小菜"的乐趣。

重难点：关心孩子建立颜色和常见食物之间的联系。

活动预备：

纸做的盘子、蜡笔、白米饭（预先做好），蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。

活动过程：

一、情境导入--说说自己吃过的菜（价值分析：通过提问，引导幼儿说说自己吃过的菜，知道生活中有很多好吃的菜。）

1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢？

（一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢？）老师仿照宝宝：白米饭可真香！可是我们还要吃小菜。"

2、你吃过什么菜呀？（鼓舞幼儿说出自己吃过的菜）小结：你们吃过的菜可真多啊!

二、炒炒小菜--建立颜色和食物的联系（价值分析：通过关心小宝宝炒菜的嬉戏，知道食物有不同的颜色，初步建立颜色与常见食物之间的联系。）1、第一次炒小菜--仿照炒小菜，体验炒菜的欢乐。

老师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。

（老师语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓舞幼儿一起仿照）

2、其次次炒小菜--尝试用铲子（蜡笔）炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。

（1）每人一把奇妙的铲子（蜡笔），用铲子帮忙炒菜。

（2）炒好小菜盛在哪里啊？（用蜡笔在盘子里涂鸦）边涂边说：宝宝请你吃红红的小菜。

（3）将盘中的颜色和食物图片配对红红的（黄黄的、绿绿的）是什么菜呢？（依据幼儿回答出示相应的蔬菜图片）小结：原来，我们吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有很多养分，会让我们长高长大。

3、第三次炒菜--炒绿色的菜，初步建立颜色与食物之间的联系。

（1）小宝宝说：绿绿的菜有许多养分，我喜爱吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是绿绿的？（青菜、生菜、芹菜、菠菜……）

（2）炒小菜：每人一把绿色铲子（蜡笔），我们一起来炒绿色的菜吧！

（语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老师询问：你炒的是绿色的什么菜呢？我炒的是绿色的生菜……（涂鸦）。（鼓舞幼儿大胆的说）小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小圆豆……绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。

三、嬉戏体验--感受"炒菜"的欢乐（价值分析：通过嬉戏进一步建立颜色和食物之间的联系，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。）

1、每人选一个食物挂牌。

2、手拉手做成大锅，一起说儿歌炒小菜，儿歌念完，大家各自站到相应颜色的圈圈内。（嬉戏反复）

四、延长：

今日你们炒的菜又香又好吃，可真快乐呀！我们圆圆班还有许多好看的食物，等一下我们到糖果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

小班教案篇2

目标

1.感知轮子的作用。

2.体验轮子骄傲的情感。

预备

1.环境中布置各种有轮物体的实物或图片。

2.挂图，故事磁带。

3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。

过程

1.了解轮子的作用。

――蜗牛走路很慢，溜冰鞋来关心它。乌龟走路很慢，滑板来关心它。

――你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的关心，蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

2.听听轮子的自述。

――大家都说，轮子可以关心我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样关心我们。

――结合挂图叙述《了不起的轮子》。

――听完后，请幼儿说说轮子是怎样关心我们的。

――你还知道哪些东西也有了不起的轮子?

3.分类活动。

――请幼儿按有轮和无轮，将预备的图片分成两类。

――请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。

――请幼儿添画轮子。

建议

1.通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。

2.可结合幼儿的生活阅历，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。

附：了不起的轮子

我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都由于有了我，而跑得很快很快!火车的轮子许多许多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

小班教案篇3

[活动目标]

1、巩固幼儿对红色的熟悉，对红色绽开联想。

2、启发孩子从红色苹果的不同角度联想。

3、通过创意地玩色，进一步培育幼儿动手力量及对颜色的爱好。

4、培育从多角度思索问题的思维品质，进展集中性思维。

[活动预备]

1.环境布置：用颜色艳丽的物体布置活动室，以红色为主如：中国节、红绸、气球、春联、窗花、大红福字、福娃等

2.《过新年》音乐、红苹果、红凳子

3、大白纸、颜料、盘子、抹布、棉签若干、毛笔、报纸团、湿巾

[活动过程]

一、查找红色，对红色绽开联想

1、孩子在活动室跟音乐自由活动。

2、红色姐姐消失，引导幼儿看看红色姐姐身上的红颜色，确认红色。

“我是喜庆的红色姐姐，红色宝宝就喜爱抱在我身上，小伴侣找找看红色宝宝在哪呢?”

3、“谁的衣服上也有红色?”幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的熟悉。

4、“你还见过什么东西也是红色的?”进而让幼儿找一找活动室里的红色，并有重点地引导孩子说一说这些红色的东西是干什么的?

5、“看到这么多红色的东西你想到了什么?”依据环境中供应的`“中国节、春联、大红福字”等，引导自由联想。

6、每个宝宝选一件红色的东西，引导依据手中的红色物品联想。

比如苹果：有什么好吃的跟我们的苹果一样也是红色的呢?

7、小结：有的红色的东西是吃的，有的红色的东西把我们的环境装扮得很美丽，还有的红色是……(引导孩子说一说环境中盆、皮球的用途)

二、创意地用红色进行印画

1、这是什么?(出示红颜料)老师把它拿出来干什么呢?

2、介绍印画材料，“你想用什么蘸“红色”往上画呢?”引导幼儿用不同方式印画，留意提示卫生。

3、“谁能印出不一样的?像什么?”

4、展评作品“像什么?”老师用连线的方式，激发幼儿更多的想象力。

5、提示洗手。

[活动延长]

除了红色，你还知道什么颜色?找一找你熟悉的颜色。

小班教案篇4

活动目的：

1、倾听故事，知道关心别人是一件很欢乐的事情。

2、能说出绳子是如何关心小老鼠和小羊的。

活动预备：

1、一根细绳子和一根粗绳子。

2、挂图、故事磁带。

活动过程

1、老师先出示一根细绳子，引发幼儿爱好，让他们说说这是什么；然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗？这是两根能干的绳子，它们常常关心别人。”

2、老师出示图片，告知幼儿故事名称，并根据挂图挨次有表情地叙述故事。

3、提问：小老鼠为什么哭？是谁关心了小老鼠？细绳子是怎么关心小老鼠的？小羊为什么哭？谁关心了小羊？粗绳子又是怎么关心小羊的？你们说绳子能干吗？

4、幼儿完整地听一遍故事，老师引导幼儿学故事中的对话。

活动结束

小伴侣一起听音乐。

小班教案篇5

一、教学目的

1.通过本课

教学

，使同学初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

2.培育同学的观看力量和比较力量（比较夏天与春天有什么不同）。

3.培育同学喜爱大自然的情趣；使同学体会到，大自然是不断变化的。

二、教学预备

1.课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

2.挂图或投影片──春天、夏天。

三、教学过程

（一）教学引入

1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

2.谈话：现在是什么季节？

3.叙述：这节课，我们来熟悉夏天有什么特征。（板书课题。）

（二）学习新课

1.比较图中的夏天与春天有什么不同

（1）出示挂图或投影片──春天、夏大

（2）分组观看、争论：夏天与春天有什么不同？

（3）汇报观看、争论结果：

熟悉夏天的一般特点，是为了使同学获得关于夏天的基础学问，从而更好地熟悉当地夏天的特征。

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开头收割。）

④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

（4）观看课本第18和48页的图。

（5）分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

（6）老师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

2.比较当地的夏天与春天的不同

（1）叙述：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下。

（2）汇报观看结果：

教学重点

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

（以上两个问题，假如同学不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

（3）老师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特殊热；北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。

这个问题的讲解，有助于同学了解夏天的共性及地方性，避开

教学

的局限性。

（三）巩固练习

1.叙述：这节课，我们熟悉了夏天的特征。

2.学习歌谣──夏天

此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，同学学起来更亲切，更有意义。

夏每天气好酷热，

天气多雨河水多。

柳叶茂密桃子熟，

野草开花满山坡。

布谷鸟在树上啼，

蝉在树上高声歌。

玉米长高麦收割，

小孩游泳乐呵呵。

（四）布置作业

连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。

四、教学参考学问

夏天的特征：

（1）夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来

活动

很多鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了；

（3）夏天，植物生长非常茂密；

（4）夏天是农夫最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，很多人都乐观参与游泳

小班教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿观看画面，使用比较完整、连贯的语言叙述画面主要内容。丰富词汇：这、您、吃。

2、懂得敬重长辈，有好吃的东西要先想着长辈。

活动预备：

1、教学挂图《大家一起吃》。

2、一盘水果，客厅场景布置。

活动过程：

1、出示挂图，引导幼儿观看。

提问：你看到了什么？这是谁的家？他们在干什么？

2、争论：猜一猜小红会怎样分苹果？

3、演示插入教具。

提问：小红先将苹果分给了谁？小红是怎么说的？奶奶是怎么说的？小红又将苹果分给了谁？小红是怎么说的？爸爸（妈妈）又是怎么说的？还剩一个小苹果给谁吃？

4、老师引导幼儿叙述故事。

5、情感启发：有好吃的东西你会怎么做？

6、情景表演《大家一起吃》。

小班教案篇7

教学目标：

培育幼儿园喜爱听故事，能够初步理解故事内容。

知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。

初步懂得要爱护牙齿、养成刷牙、漱口的好习惯。

教学预备：

老师提前制作《小河马拔牙》的ppt。

教学过程：

1.老师组织幼儿宁静做好，为幼儿播放ppt，引导幼儿认真听，并初步理解故事内容。

提问：故事的名字是什么？故事里有谁？都发生什么事了？

2.老师组织幼儿听其次遍故事。

提问：小河马什么时候吃糖的？小河马糖吃得多吗？小猴医生对小河马说了什么？

：小河马爱吃糖，而且吃了许多糖，睡前吃了糖也不漱口，所以小河马的牙齿坏了，很痛，只好拔掉了。

3.老师组织幼儿再听一边故事，

争论：小河马应当怎样爱护自己的牙齿呢？（旨在引发幼儿对懂得爱护自己的牙齿的思索，进而完成教学目标。）

：要爱护自己的牙齿，糖不能吃得太多，睡前不能吃零食，饭后、睡觉前要漱口、刷牙。

小班教案篇8

活动目标：

1、在操作活动中，能够用对应的方法，比较多少、一样多。

2、巩固穿戴衣帽的技能。

活动预备：

娃娃若干，比娃娃数量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等若干。

活动过程：

1、激发活动爱好：

出示娃娃，激发幼儿的操作欲望：

“天冷了，你们的娃娃只穿了这些衣服肯定会冷的，我们来给他穿上厚一点的衣服，让他温和些。”

幼儿辨认所供应的操作材料，仿照老师的语言，正确说出每种物品的名称和量词，如：一件衣服、一条围巾。

2、尝试积累阅历：

“请你们给自己的娃娃穿上一件衣服，戴好帽子和围巾。”

幼儿每人一只娃娃、衣服两件、帽子一顶、围巾一条：

“有多出来的东西吗？什么东西多了呢？”

幼儿在操作中感知对应和比较多少。

得出结论：衣服要比娃娃多。

3、巩固迁移阅历：

老师领幼儿到布置好的桌旁：

“厨房里有很多碗、筷、勺子，我们来给客人分餐具，每人一只碗、一双筷子、一只勺子。”

幼儿操作，进一步感知比多少的方法，并得出碗、筷、勺子多少的结论。

师生共同验证结论：大家一起数碗、筷、勺子的个数，得出哪个多，哪个少。

小班教案篇9

活动目标：

1、进展幼儿慢跑跳动力量。

2、进展幼儿仿照力量。

3、促进其四肢动作协调进展。

活动预备：

1、红绿灯禽鸟馆象房池塘牌子各一个，

手偶一个青蛙头饰每人一个荷叶9个磁带

2、场地

活动过程：一开头部分：

1、导语小伴侣们咱们班今日来了一位小客人，瞧他是谁啊？（出示手偶）

2、手偶介绍：我叫亨利我想请大家陪我去逛动物园。

3、老师组织幼儿排队，先检查车子好不好用。带幼儿仿照开车、刹车、按喇叭（同时发出嘀嘀的声音）途中经过路口有交通指示灯