小班教案汇编4篇

小班教案汇编4篇小班教案篇1

活动目标：

1.随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。

2.尝试用不同方式表现舞蹈，体验与同伴共同嬉戏带来的愉悦。

3.嬉戏中不和他人撞在一起。

活动预备：兔耳朵，音乐，草地地毯，小鸟、天空等幻灯，彩色花圆布，泡泡器。

活动过程：

一、热身律动《动起来》

师幼以兔子造型入场。

师：兔宝宝们，我是谁啊？幼：兔妈妈师：春每天气真好呀，兔妈妈带你们去花园里玩好吗？去之前我们先来做个热身，和妈妈一起来好吗？

这是我的耳朵，甩甩甩甩甩。这是我的小手，拍拍拍拍拍。

这是我的小腰，弯呀弯呀弯。这是我的小脚，踏踏踏踏踏。

师：宝宝们熬炼得真棒，再来一次！

师幼跟着音乐齐唱跳。

二、学习草地舞

1.通过场景学习草地舞。

（1）花园里有什么？中间有一块绿油油的是什么啊？美吗？

（2）你们喜爱小草吗？到了漂亮的草地上你最想干什么？

（3）依据幼儿答案随机教学舞蹈动作。

备注儿歌并加背景音乐节拍器：向上够天空，向下摸草地，向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，然后倒下去！

师：兔宝宝们相处了这么多好玩的玩法，真聪慧。老师把这些好玩的玩法连起来，编成了一个草地舞。这个舞蹈要求我们耳朵要认真听，身体要快快地动，在玩的时候不能和好伴侣撞在一起，可以做到吗？

（跟着音乐来一遍。）

2.创编舞蹈形式一：两人拉手跳。

师：除了自己玩自己的，好玩的草地舞还可以怎么跳？换个伴侣再试试！（两两合作举高，放低，转圈等）

3.创编舞蹈形式二：集体拉圆圈跳。

师：一个人玩很好玩，两个人玩更好玩，那假如大家都在一起玩呢？怎么玩？（幼儿集体拉圆圈做向上向下转圈等动作）

4.借助道具创编舞蹈：集体拉圆花布玩。

师：谁睡得最香呀？我要送给睡得最香的小伴侣一个礼物，看！这是什么！这叫彩虹伞，她也想来跟我们一起玩，欢迎她吗？怎么欢迎？好，我们每个人抓住彩虹伞的一角，动起来吧！（幼儿跟着儿歌提示做出彩虹伞举起，放低，转圈，倒在伞上等动作）

三．舒缓音乐师幼躺在花布下化身成小鱼再大海里玩耍，齐吹泡泡退场。

师：好累呀，我们坐下来好好的休息一下吧。动动我们的小手，上下摇一摇，彩虹伞一晃一晃像什么呀？是呀，这样晃起来就像大海里的波浪一样。累的时候在海边休息一下那是多棒的事情呀，我们闭上小眼睛，轻轻地跟着音乐随着波浪晃一晃我们的身体，真舒适呀！那我们的小脚就变成大海里的小鱼，在波浪下面轻轻地动一动，就像小鱼在大海里相互追赶，在做嬉戏一样。

小班教案篇2

目标：

1、学习事物一到两个特征分类。

2、能主动观看四周事物，感知四周事物的变化。

3、体验胜利的骄傲感。

重点：学习事物一到两个特征分类。

难点：能主动观看四周事物，感知四周事物的变化。

预备：各色皱纹纸、玩具

过程：

一、颜色找伴侣：幼儿手持各色纸条，听老师发出的信号找伴侣，同样颜色的纸条的幼儿聚在一起，晃动纸条，嘴里喊着：“X颜色，找伴侣”，招呼同样颜色纸条的幼儿。

二、看谁拿的对：幼儿依据老师指令，在四周查找各种颜色和外形的物品，老师依据幼儿个体进展差异发出适当的指令。开头玩时要求按单个特征取物，以后渐渐增加难度，如红色的，圆圆的东西。

三、什么不见了：在桌上摆放几件物品，幼儿闭眼后取走一件物品，睁开眼睛后看看什么不见了。老师可依据幼儿把握状况适当增加难度，如增加物品数量，引导幼儿发觉变化。

延长：请幼儿回家后，看看你的玩具有没有伴侣。有什么是一样的颜色或者外形。

小班教案篇3

活动目标

1、让宝宝们知道我们也是幸福的。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、《幸福的小狐狸》

2、小狐狸布偶

活动过程

1、小狐狸布偶

——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!

2、听《幸福的小狐狸》

——我每天生活的很兴奋，可幸福了，有吃好吃的，有好伴侣一起玩……

3、提问

——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音。)

——夏天的幸福那?(能采果子，当零食吃。)

——秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好伴侣吃。)

——冬天的幸福又是什么那?(能和好伴侣一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)

4、说说自己的幸福

——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(老师要引导宝宝回答问题)

——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小伴侣玩，家人也会给我们买好吃的'，是不是我们也是幸福的。

活动反思

《新纲要》明确指出：幼儿的语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。幼儿园语言教材非常具有敏捷性，要求老师能更快地提高自身素养，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，依据幼儿的进展，在实践中不断改进教学方法，逐步形成具有自己特色的教学方式。

小班教案篇4

小班教案：气味真正多

设计意图：(小班健康科学领域)

小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感爱好。但小班幼儿缺乏生活阅历，身体又简单受到损害。鼻子是人的重要器官之一，让幼儿了解有关爱护鼻子的学问特别有必要。设计本节活动，让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等好玩的活动中了解鼻子以及爱护鼻子的方法，使幼儿形成初步的自我爱护意识。

活动目标：

1、尝试用鼻子辨别不同的气味，进展幼儿的感知力量。

2、引导幼儿了解简洁的爱护鼻子的方法。

活动预备：

无鼻子小娃娃图;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶，制成气味瓶;故事图片小班教案：气味真正多小班教案：气味真正多。

活动过程：

一、引导幼儿说出鼻子的位置和作用。

1、出示小娃娃，引导幼儿指出鼻子的位置。

小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应当贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小伴侣的鼻子在哪儿呢?(师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?幼：x老师，告知你，我的鼻子在这里。)

2、说说鼻子的作用。

鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?

二、出示气味瓶，气味真正多，知道鼻子关心我们闻到了各种气味。

1、观看气味瓶(消毒液)，引起幼儿爱好。

刚才，我的好伴侣给了我一瓶东西，大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提示：不能任凭品尝不熟悉的食品】、闻一闻等)

2、引导幼儿观看并仿照正确的闻味方法。

师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽)，再和幼儿探讨正确的闻味方法：手在瓶口上方轻轻扇动。

3、请小伴侣们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，说说闻到了什么气味

和小伴侣沟通自己的感受。

三、听故事《翘鼻子