小班教案汇编6篇

小班教案汇编6篇小班教案篇1

活动目标：

1、学习用"我是xxx，坐上火车快快跑"的句式进行表述。

2、能大胆地在集风光前讲话。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

课件，火车头饰，各种动物的头饰。

活动过程：

一、谈话沟通，导入课题。

出示课件（火车）：听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有很多小动物，你们猜！会是谁呢？

二、示范讲解，学说句式

1、利用课件学习短句。

猜一猜，谁坐在火车上？小伴侣自由猜想后，消失小动物。

演示介绍第一列车厢：

听一听，小青蛙说什么？；（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？

幼儿集体、个别练习。

2。同样的方式联系其次列车厢小羊的话。

3。幼儿沟通争论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。

三、利用"小动物开火车"嬉戏，巩固句式。

1、交代嬉戏名称，介绍嬉戏场景。

2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。

3、明确嬉戏规章：坐上火车前要说一句好听的话。

4、师生共同嬉戏。

5、交换头饰，再次嬉戏。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

小班教案篇2

活动目标：

1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。

2、在老师的关心下学习叙述故事。

3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。

指导要点：

1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。

2、活动难点：在老师的关心下学习叙述故事。

3、指导要点：用象声词关心幼儿把握肯定的叙述句式，借助小动物木偶，引导幼儿根据故事形象消失的挨次进行叙述。

活动过程：

1、完整地叙述故事。

导语：今日老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《一起睡觉》。

提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？

2、感知理解故事。

（1）出示背景图，引导幼儿观看图片。

提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？

你哪里看出是晚上？（星星月亮）

在图片上你还看到了什么？（一张大床）

（2）逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，关心幼儿理解故事。

提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色消失的先后挨次进行叙述）

提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）

老师：哇，床上真舒适啊！……

3、在老师的关心下尝试运用象声词叙述故事。

老师操作木偶，幼儿跟随老师练习叙述故事。

小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒适啊！还有很多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。

活动反思：

本节活动设计适合小班幼儿的年龄进展规律，在活动中我先用动作示意引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活阅历动身，感知白天与晚上的区分。然后让幼儿运用自己已有的生活阅历对故事情节做一个猜想，调动幼儿的`学习爱好，同一种模式的提问、叙述方式会造成幼儿学习疲乏，假如老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的爱好，就能保持幼儿学习的长久性，促进幼儿更好的进展。活动中有几名幼儿表现不乐观，是由于活动中没有让幼儿参加表演造成的。

小班教案篇3

活动目标：

1、在好玩的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培育良好的公共卫生习惯。

活动预备：

小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

活动过程：

一、进行嬉戏，激发幼儿爱好。

1、“吃水果”嬉戏：请你跟我吃××!

2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

二、学习儿歌。

1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(熟悉垃圾筒标记)我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师留意关心幼儿正音(乖、扔)。

3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)老师小结：对，把香蕉皮扔在地上很担心全，也不卫生。

4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓舞发准“鼠”的音。

小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

三、进一步养成良好的公共卫生习惯。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)

《吃香蕉》课后反思：

在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在好玩的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培育了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注意运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜爱吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间依据自己的情愿和生活阅历畅所欲言。

在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过观赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以把握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参加的乐观性和师生互动的热忱还是很高的。

小班教案篇4

活动目标：

1.幼儿能有挨次、较整齐的排列鱼鳞。

2.感受和手摆鱼一起嬉戏的乐趣。

活动预备：

老师成品范例一个、半成品一个；与幼儿人数相同的半成品手摆鱼；鱼鳞若干；音乐《三条鱼》。

幼儿预备：律动《三条鱼》

活动过程：

一、活动导入

1.出示手摆鱼，引入主题。

师：小伴侣们好！你们知道我是谁吗？（鱼）我不是一条一般的鱼，我是手摆鱼。（老师轻轻把手伸进手摆鱼的身体里，游一游。吸引幼儿的留意力。）我最喜爱和小伴侣一起玩了，那你们喜爱我吗？

你们看我的衣服是什么颜色的？是什么外形的？

2.示范粘贴

我还带来了一位好伴侣，我们一起把它请出来吧！

这两条手摆鱼有什么不同呢？（一条手摆鱼没有鱼鳞只有线）我这里有一些鱼鳞，怎样粘呢？（把鱼鳞弯一弯，让上面的双面胶翘起，把双面胶的纸撕下来，把鱼鳞和鱼身上的线对齐，粘好。）

每一片鱼鳞都要像小伴侣站队一样把脚站在线上，排排队，站整齐。

请每位小伴侣都拿一片鱼鳞排排队，站整齐，给手摆鱼贴鱼鳞的时候，也要把鱼鳞贴整齐。

二、制作

卫生要求，碎纸要受到小框里。关心个别力量差的幼儿。

三、嬉戏

带上手摆鱼，一起做《三条鱼》的律动。

活动提示：

每一个环节都要目标明确，不要过多干预孩子的制作过程。

活动难点：

鱼鳞的排列

小班教案篇5

【设计意图】

为了让幼儿在真实的自然环境中体验秋天的特征，以漫步     的形式带着孩子们在幼儿园里自由观看发觉秋天树叶和草以及各种植物的变化，辨别老叶、枯叶和水分多少的关系，在大自然中培育孩子力量的思索与实践。

【活动目标】

1．辨认园中常见的植物，学记1—2种植物名和植物的形态。（花、叶、茎的特点）

2．把玩落叶，了解辨别老叶、枯叶和水分多少的关系，有奇怪   心。

3．学习相应的词语：湿嗒嗒、皱巴巴、沙沙沙等。

【重点难点】

活动重点：辨认园中常见的植物，学记1—2种植物名和植物的形态。（花、叶、茎的特点）

活动难点：辨别老叶、枯叶和水分多少的关系

【活动预备】

1．老师备拾一些枯叶，事前撒放在大树旁，和新落叶混在一起。

2．提前提示保阿姨有意识地留一些刚落的老叶。

【活动过程】

活动过程：

一、查找、观看植物。

以漫步     的形式带幼儿在园内环境中对几类大树进行辨认，让幼儿自主自由的抱抱树，摸摸树皮，捡捡树叶，看看形态像什么，读读树名（重点记1—2种树名）。

二、有目的地捡树叶，提要求。

拾一片“枯叶”、“刚落的老叶”，（了解幼儿对“枯叶”“老叶”的理解程度，据需要指导）。让幼儿玩树叶，（捏、搓、团），再绽开看发觉了什么，由幼儿介绍。

三、嬉戏：“树叶找妈妈”。

让幼儿捡树叶当标记，听信号行动。

四、回教室梳理总结。

再供应老叶、枯叶，让幼儿对比玩看看新叶和枯叶有什么不同，学习相应的词语和学问湿滋滋、皱巴巴、沙沙沙。

【活动反思】

以漫步     的形式，带幼儿去户外直观感受不同颜色、外形的树叶，了解幼儿园植物的名字，熟悉了红枫叶，银杏叶，桂花叶等，知道秋天到了小树叶会掉落到地上，时间久了就会变成枯树叶。通过捡拾落叶和新叶，看看摸摸揉揉，感受枯叶和新叶的区分。孩子们自由地捡拾落叶，并带一株植物去教室熟悉植物的根茎叶，学习说相应词汇，整个过程体现了“玩中学，学中玩”的理念，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿也更易接受。

小班教案篇6

能用动作表现玩具充气前后的大小变化。以下是我为大家整理的小班科学领域教案《呼—变大了》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

【活动目标】

1、观看充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

【活动预备】

1、气球，塑料袋，棉线。

2、《变大变小》音乐CD。

【活动过程】

一、导入：

师：今日老师带来了一个奇异的伴侣，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。(有一个东西很惊奇，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来)。

幼：气球。

二、观看气球变大变小。

师：现在这个气球是胖的还是瘦的?是大的还是小的?

幼：瘦的，小的。

师：我怎么能让这个气球变大呢?

幼：吹气……

师：气球变大了，假如我始终吹始终吹气球会怎么样?

幼：破，爆炸

师：小伴侣在吹气球的时候也不能始终吹始终吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，特别危急。现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢?

幼：放气，撒气。

师：气球小姐还带来了她的好伴侣，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你来看看他发生什么事情了?

幼：漏气……

师：气球漏气的时候是渐渐漏气的，还是一下子漏气的?

幼：渐渐漏气的……

三、尝试