小班教案模板十篇

小班教案模板十篇小班教案模板十篇

作为一名为他人授业解惑的训练工，经常需要预备教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。我们应当怎么写教案呢？以下是细心整理的小班教案10篇

小班教案篇1

设计思路：

一、教材的选择：

本次活动是"冬天不怕冷'主题下的一个活动，孩子在对冬天保暖用品初步了解的已有阅历的基础上依据大小进行分类匹配，并且依据小班孩子的年龄特点：详细形象，嬉戏性，所以创设了一个小狗逛超市的嬉戏情境，让孩子在嬉戏中根据大小给小狗选冬天的保暖用品。

二、幼儿数阅历：

小班幼儿的数学训练年龄阶段目标是学习按物体的一个特征进行分类；学习按物体量(大小长短)的差异进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序；情愿参与数学活动,喜爱摆布,操作数学活动材料；在老师关心下按要求拿取摆放操作材料。我在设计教学活动时参照了以上目标的标准,依据小班幼儿的特点,活动以根据大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配,能进行简洁手工操作为目标。

三、幼儿实际水平：

本班幼儿年龄大致为3岁到4岁,动手操作力量比较弱.假如过于精细或繁杂,他们就不能达成任务,甚至不情愿动手操作,活动中操作部分设计：让幼儿给三个狗宝宝选择帽子,衣服和围巾,并帖在相应的位置上，这对幼儿手的小肌肉是个很好的熬炼，对幼儿的思维进展也是一个挑战。

活动目标：

1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

2、情愿尝试解决活动中的简洁问题，感受冬天保暖的基本方法。

活动预备：

1、老师演示材料：超市演示版一块，小狗、帽子、围巾、衣服大、中、小各一。

2、幼儿操作材料：操作盘（小狗、帽子、围巾、衣服大、中、小各一）每人一份。

活动过程：

一、做客人

1、出示狗妈妈***片（相互打招呼）

小伴侣，你们好，我是狗妈妈

2、出示狗宝宝***片（介绍狗宝宝）

我呀有三个可爱的狗宝宝，看它们都跟着我一起来了！

提问：它们有什么不一样呢？

3、猜一猜

小伴侣你们来猜猜它们当中谁是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？

4、老师小结

这是我最大的珍宝大狗宝宝；这是我最小的珍宝小狗宝宝；这个中等大小的就是狗老二中狗宝宝。刚才的小伴侣都猜对了！真棒！

二、逛超市

1、重现

哎呀呀，！好冷啊！怎么回事呢？

寒冷的冬天来了，可把我的狗宝宝们冻坏了。

小伴侣有什么好方法让我的狗宝宝温和起来吗？

2、排队

带上我的珍宝去逛超市买些温和的东西吧！

珍宝们排好队动身了，可是我的珍宝不会排排队

我想让它们从大到小来排队，小伴侣们一起来帮帮我吧！

你们说谁来排第一个啊（个别幼儿上来操作）

队伍排好啦，我们动身吧！

3、购物

*出示帽子货架

哇！这里的帽子好美丽啊，狗宝宝们可乐坏了，它们都挑了自己喜爱的帽子。可是，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半脑袋；狗小小戴上这个大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了，这可把他们急坏了。

小伴侣你们来看看，这些帽子有什么不一样的？

谁来帮狗宝宝们来选择合适的帽子？

小结：真棒！不大不小正合适，我狗宝宝们感谢你啦！

*出示衣服货架

看看超市里还有什么呀？

哇！这里有很多衣服，谁来帮我的狗宝宝们选衣服呢？

*出示围巾货架

猜猜下面的货架上会放着什么呢？

（幼儿自由猜想保暖物品的名称）

打开货架（说说狗老大适合带第几根围巾？狗老二呢？还有狗老三呢？）

小结：现在狗宝宝们都戴上了合适的围巾，你们可真能干！

三、自主操作

*出示操作盘

现在我的狗宝宝们一点也不冷了，可是还有很多的小狗伴侣还很冷呢，正等着我们去帮忙呢！

*幼儿操作

先请狗宝宝排排队（从小到大）

肯定要帮小狗选最合适的帽子、手套、围巾

四、嬉戏沟通

小伴侣们，现在全部的狗宝宝都特别快乐！

带上大或（中、小）狗宝宝一起来做个嬉戏

小班教案篇2

活动目标：

1、有学唱新歌的愿望，尝试创编简洁的节奏型。

2、辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。

活动预备：

1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

2、歌曲录音《可爱的小动物》。

活动过程：

1、介绍动物玩具：

（1）鼓舞幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。

（2）集体仿照小动物的叫声。

2、嬉戏：猜猜来了哪位小客人：

（1）老师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？

（2）老师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎||

3、观赏新歌曲：

（1）老师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲："小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。'

"我喜爱我的.小猫吗？你们是从哪里看出来的?'

(2)老师再次演唱歌曲。

4、学唱新歌曲：

（1）请幼儿学做小猫，老师唱"我爱我的小猫'，幼儿唱"喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵'。

（2）鼓舞幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声："小猫除了用这样的节奏叫，换可以怎么叫呢？'

（3）幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的节奏型。

（4）请个别幼儿示范，集体学习。

小班教案篇3

一、教学目标：

1、进一步体验歌曲的心情，使幼儿能较精确     地演唱此歌曲。

2、乐观参加歌曲律动和藏找嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

3、初步学习听辨乐器音源、音色，尝试语词的替换。

二、教学预备：

道具：挂***1、礼物袋1个、圣诞帽、圣诞老人玩偶

乐器：手摇铃、圆舞板、沙蛋

三、教学队形：椅子半圆形摆放

四、活动重难点：

重点：乐观参加歌曲律动和藏找嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

难点：在熟识歌曲旋律的基础上尝试替换语词唱歌。

五、教学过程：

（一）暖身进场

导语："小伴侣们，圣诞节快到了，我们一起去参与圣诞舞会吧！'

（二）观看PPT

圣诞节快到了，大家都很兴奋，可是只有圣诞老公公愁眉苦脸的，为什么呢?我们问问他(出示布偶)问："圣诞老公公，你怎么愁眉苦脸的呀？'答："唉！我刚要去给小伴侣们送礼物的时候，发觉我心爱的铃铛不见了，该怎么办呢？'"小伴侣们说该怎么办呢？'（幼儿回答，提示幼儿找一找）

1、心情表情，练习各种表情变化

导语："当铃铛不见了的时候，圣诞老公公的表情怎么样？假如你心爱的玩具不见了你会怎么样呢？（做难过状，练习语词：不见了）找了好久，铃铛还是没找到，很生气（做生气状练习语词：生气了），要是铃铛找到了（做快乐、兴奋状练习语词：找到了）。'

2、语词与律动

导语："圣诞老公公的铃铛不见了，谁能够来帮他一起找一找，最终找到铃铛了没有呢？我们一起来听一听。'

慢板：左右摇摆，摇头无奈，难过状

快板：高兴地拍手转圈

导语："圣诞老公公除了铃铛不见了，还有什么不见了呀？（礼物不见了）圣诞老公公的礼物不见了，谁能够来帮他一起找一找，最终找到礼物了没有呢？我们再来听一听。'

慢板：左右摇摆，摇头无奈，难过状

快板：高兴地拍手转圈

（三）乐器听辨及语词替换

导语："圣诞老公公的铃铛和礼物找到了没有呀？（找到了）我们也来玩这个找一找的嬉戏好吗？你们看这是谁？（沙蛋）沙蛋宝宝也想跟我们一起玩，你们听沙蛋宝宝说什么（摇奏沙蛋）沙蛋宝宝说，你们把眼睛闭起来，不许偷看哦，看看谁能找到我。'

1、沙蛋（清唱，留意语词替换）

慢板：幼儿听辨，查找音源

快板：拍手唱歌

导语："你们可真棒！都找到了，你们都是从哪里找到呢！（幼儿发言）还能藏在哪里呢？你们自己来藏沙蛋好吗？（留意语词替换）'

（配乐）幼儿集体嬉戏

2、圆舞板

导语："哈哈，找到了吗？（找到了）把沙蛋放好，还有一个乐器宝宝也来了，（圆舞板）它还有另外一个名字叫响板，把它编进我们的歌曲里该怎么唱呀？（提示幼儿跟唱）响板可以藏在哪里呢'（配乐）幼儿集体嬉戏

（四）藏找嬉戏听/找嬉戏

1、触摸袋嬉戏

导语："闭上眼睛，猜猜谁来了（戴上圣诞帽）这回圣诞老公公可要考考你们哦，看看我把什么礼物装进礼物袋里呢?沙蛋、手摇铃和响板都装进礼物袋里，看看谁的小耳朵最灵，能听从声音找出和我一样的乐器宝宝。'

2、圣诞老公公送礼物

导语："你们真聪慧！每年都是我一个人送礼物，忙不过来，今年请你们来帮我送礼物好吗?（好）不过你们要听我的指挥哦，听听先送什么礼物呢？'听音乐送礼物自然结束。

小班教案篇4

一．目标：

1.在说说、动动、玩玩中初步了解感受熬炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿情愿参与体育熬炼及不怕冷的士气。

2.引导幼儿愿意开口说话及尝试用较清晰的话来表达自己的意思。

二．预备：

穿上许很多多衣服的娃娃一个，运动器材若干

三．设计思路：

由于天气寒冷，所以幼儿不来园或来园不爱熬炼的`现象很严峻，设计这个活动是为了让幼儿说说关心兰兰不怕冷到自己实践体会玩玩中了解体育熬炼可以不怕冷。

四．重点难点：

理解体育熬炼可以不怕冷。

五．流程：

情景感知--体验理解

(一)情景感知

1.出示一个穿着许很多多衣服的娃娃"兰兰'一个，引导幼儿说说

提问：1.谁原意问问他为什么穿这么多衣服？

2.兰兰为什么会穿这么多衣服呢？

3.有什么好方法让他不怕冷？（引导幼儿了解体育熬炼可以让自己不怕冷）

4.幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。

(二).体验理解

1.兰兰不知道怎样运动，也不知道体育熬炼会不会真的可以使自己不怕冷。（带领幼儿自选运动器材玩玩）

随机提问：

(1).你在玩什么？

(2).你还冷吗?

2.幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿相互摸摸，感受暖呼呼的。

3.听"呼-------'北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说"北风爷爷，我不怕冷'

小班教案篇5

班级：小二班

设计者：xxx

授课老师：xx

活动名称：多元智能活动(重点领域社会领域，涉及艺术、语言领域)

活动内容：客人来了

设计意***：

古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于和善之规范。幼儿社会性进展是幼儿社会训练的核心内容，是幼儿全面进展的重要组成部分。《幼儿园训练指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参加各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的欢乐,愿意与人交往,学习互助、合作、共享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不擅长主动与他人交往，特殊是看到成人很害怕。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特殊是当今的独生子女幼儿自我中心愿识更强，他们到别人家做客时，很任凭的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满意他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的敬重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培育幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小仆人的身份款待客人老师。培育幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是依据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食款待客人，并与客人一起共享美味食品的欢乐。

班况分析：

我班刚进入小班其次学期，开学近一个月，基本形成了正常的一日生活常规行为，尤其是8名新入园幼儿，在其他幼儿和老师的关心下，也基本能按常规要求进行一日常规活动，但还需要常常提示。我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声，孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步阅历，感受到了与同伴共享食物的乐趣，并乐于参加集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有生疏感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培育幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从宠爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置娃娃家的环境，让幼儿以小仆人的身份亲自体验礼貌待客、敬重他人的欢乐。

活动目标：

1.在实践活动中知道如何热忱待客和有礼貌地做客。

2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。

3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

4.培育幼儿动手力量和合作、共享精神。(此目标在区域活动中体现)

活动预备：

一、环境预备：扩大原有娃娃家的场景

二、阅历预备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。

三、物质预备：

1.多媒体课件;

2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;

活动过程：

一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)

师：今日咱们班来了这么多客人老师，你们高不兴奋?(幼：兴奋。)

师：你们想怎样款待客人老师?(幼儿：)

师：咱们先请客人老师和我们一起观赏一个小幻灯片吧。

附故事：《熊猫的客人》

今日，熊猫请伴侣来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门?

熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好!熊猫说：你好!请进来吧!请坐，请坐。

熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧!

小白兔用两只手接过杯子，说：感谢!感谢!

嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响?

熊猫开门一看，原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。

熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧!小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木!

熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗?小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子!

于是，它拿了许多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。

熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见!明天请你到我家来玩!

熊猫兴奋地说我肯定来!

小白兔在回家的路上，走过小黑熊的`家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢?小伴侣，你说呢?

二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》

提问：1.说一说哪位客人有礼貌?为什么?

(小白兔轻轻的敲门;向仆人问好;用两只手接茶杯，并说感谢不任凭拿仆人家的玩具，情愿和大家一起玩;走的时候给仆人说再见，并邀请仆人明天到自己家玩。)

2.哪位客人没礼貌?为什么?

(小黑熊用劲敲门;没有向仆人问好;任凭坐在仆人内的床上;仆人请喝茶也不说感谢任凭拿仆人家的玩具，不情愿和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起;走的时候不给仆人打招呼，不说再见。)

3.小兔请小黑熊做客了吗?为什么?

4.你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客阅历)

5.故事中的仆人熊猫是怎样款待客人的?(引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等)

6.客人要走了，你们怎样做?(给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来)

三、和幼儿一起款待客人老师。

1.师：现在咱们怎样款待客人老师呢?(部分幼儿回答：)

2.请客人老师观赏小伴侣表演的歌曲《客人来了》。(鼓舞幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)

附歌曲：客人来了

1=F2/4

(6523︳1-)︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱

客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯

客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖

茶，阿姨你好!阿姨请喝茶。

招，阿姨再见!阿姨请再来。

3.鼓舞幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时预备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。(使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)

4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见!欢迎下次再来等。(播放音乐客人来了在音乐中结束)

活动延长：

组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增加幼儿做客的感性熟悉，提升阅历。

小班教案篇6

1、幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象。

2、培育幼儿对自然现象产生爱好。

1、课件：声音电闪雷鸣

2、课件：***片雷电，下雨。

一、播放课件：电闪雷鸣

1、老师嬉戏口吻：小伴侣，我们一起来做个嬉戏好不好？

请小伴侣闭上眼睛，用耳朵认真听听，然后说说听到了什么声音？

2、幼儿听声音后，知道听到的是风声，雨声，雷声

二、了解刮风、下雨，闪电、打雷是自然现象。

1、出示***片：雷电，下雨

引导幼儿观看***片：你看到了什么？

2、争论：

（1）下雨天，我们应当留意什么？

（2）打雷时，我们应当怎样做？

3、幼儿两人一组，分别争论和共享：刚才看到了什么？喜不喜爱？

三、老师引导幼儿总结

在我们的生活里，天气常常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。

这些都是自然现象，不要可怕，要想知道为什么，长大了可以去探究这个神秘。

小班教案篇7

一、活动内容:钓鱼、夹珠子、旋转莲花

二、活动目的:

1.体验参加消遣嬉戏的乐趣.

2.把握简洁的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行嬉戏.

三、活动预备:物质预备:鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干.

环境预备:三盆水,三组夹珠子,两组旋转莲花.

四、活动过程:

1.以嬉戏的口吻引入,激发幼儿的爱好.

师:今日,小象要来和我们班的小伴侣进行嬉戏竞赛,在竞赛之前小伴侣要先学会一个本事----用筷子夹珠子.

2.师讲解示范使用筷子的简洁技能.

师:先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着.

现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少?

小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩.等一下小伴侣也可以像它一样,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去.

3.师介绍场景布置,引导幼儿进行嬉戏.

小班教案篇8

活动目标：

1．引导幼儿理解故事的也许内容，并能依据问题进行正确、连贯的表述。

2．提高幼儿在集体活动中用心倾听、大胆表达的习惯。

活动预备：奶牛***、水果***、果汁卡片、绘本PPT、杯子和果汁。

活动过程：

一、出示字卡，导入

你们吃过什么水果呀？（"水果'字卡）今日老师也带来了几个水果珍宝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开***）

二、学会依据颜色，给水果配相应的果汁

1．这些水果你们爱吃吗？

除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛***）

2．这头奶牛喜爱吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉***下。）

3．请一些小伴侣把全部牛奶都贴在相应***下。这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛

三、阅读故事，有效提问

今日我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。

1．这是一个森林。森林里长满了什么？

2．仆人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）

3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？

小班教案篇9

一、活动目标：

1、幼儿初步接触水油分别的画法。

2、培育幼儿运用多种工具涂画的.爱好。

二、重点难点：

1、幼儿使用毛笔自由涂画玩色。

2、幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。

三、活动预备：

纸制小鸭子若干、油画棒、毛笔、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作用场景等。

四、活动流程：

创设情景观看体验尝试操作鼓舞评价