2023年幼儿园大班音乐教案大全集音乐(三篇)

2023年幼儿园大班音乐教案大全集音乐(三篇)幼儿园大班音乐教案大全集音乐篇1

活动目标：

1、倾听音乐，探究用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐构造，体会其情趣。

2、借助图片及语言的提示创编相应动作，并学会等待最终一拍时静止造型给别人带来惊喜。

3、初步体验用身体动作表现动物的生长过程，体验自我成长的欢乐。

活动预备：

教学挂图：《绿毛虫》。

活动过程：

1、幼儿倾听音乐，自由想象音乐所表现的现象。

教师引导幼儿倾听音乐，自由猜测音乐所表现的动物形象。

——我们一起来听听、猜猜，今日我们将和哪个动物一起玩嬉戏？

教师出示教学挂图。

——我们来看一看，是哪个小动物最先跑来和我们一起玩的？

2、幼儿在教师引导下理解图的内容，并创编动作来表现图的内容。

教师逐幅出示小图，引导幼儿观看、了解其中内容，并创编相关动作。

——你发觉这个故事里有什么事情？绿毛虫在干什么？你是怎么知道的？你能学一学绿毛虫的动作吗？

教师在引导幼儿做出蜕皮动作时，有意识地说：还差一点，还差一点、、、、、、直到音乐最终一拍时，用夸大的动作用劲将粘在身上的“皮”用脚踹下，让幼儿体验成长必需经过的努力，激发幼儿期盼并积极参加活动的兴趣。

教师按挨次出示图片，引导幼儿了解绿冒充变蝴蝶的音乐情节。

——绿毛虫们，我们今日要听音乐变蝴蝶了！

3、幼儿用动作参加，进一步感受并表现音乐。

在教师的带着下，幼儿听音乐用动作表现绿毛虫。

——绿毛虫们，我们今日要听音乐变蝴蝶了！

4、幼儿创编蝴蝶造型。

教师鼓舞幼儿用动作表现不同蝴蝶。

——我们比比哪只绿毛虫变的蝴蝶最美丽。

幼儿吸纳他人做的蝴蝶动作，再次表演。

——刚刚你发觉哪只蝴蝶最美丽？这次请你来学她(他)的蝴蝶动作。

5、教师和幼儿共同，体验用身体动作边县小动物的欢乐。

——我们今日是和哪个小动物一起听音乐、玩嬉戏的？原来我们的身体也可以表演绿毛虫变蝴蝶的过程。下次我们还会和其他小动物一起玩嬉戏。

幼儿园大班音乐教案大全集音乐篇2

活动目标：

1、学唱歌曲《喇叭花》，并尝试用不同的形式进展唱歌。

2、感受北京童谣的韵味，激发幼儿进一步演唱的愿望。

活动预备：

熟悉四季的花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐。

活动过程：

一、一年四季的花真多。

观赏媒体、说说喜爱的花。

师：“看看这些花儿你们都熟悉吗？”

师：“你们都看到些什么花儿呀？它们是什么季节开发放的？”

二、喇叭花开嘀嘀嗒。

1、完整感受，摘句练唱。

师：“今日我来解释一种夏天的花，听听是什么花？”

“为什么小朋友都喜爱叫它喇叭花呢？”（摘句练唱）

2、听辨比照，感受京味。

师：“这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？”

师：“请你来听一听哪一遍是北京话，哪一遍是一般话？”（听辨方言）

教师小结：原来京味儿就是要用儿化音，舌头要卷起来说话和唱歌。

师：“谁能和我一起来试一试？”

3、多样唱歌，体验欢乐。

师：“喇叭花的藤是怎么长得呀？”（引导幼儿看媒体和听旋律）

教师小结：原来喇叭花的藤蔓是跟着音乐的变化爬高爬低的。

“让喇叭花的藤随着你们的歌声长一长吧。”

师：“你有什么好方法能让这首唱歌的更好玩？”

那我们一起来试试你的方法吧！（尝试不同唱歌形式）

三、早起熬炼身体好。

律动《熬炼身体》。

师：“喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上熬炼身体，我们也去熬炼熬炼吧！”

幼儿园大班音乐教案大全集音乐篇3

活动目标：

1、体验音乐观赏活动和参加音乐观赏的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏。

3、培育幼儿创编蜜蜂在花园快乐开心的动作。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、感受音乐的欢快热闹的心情。

活动预备：

单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张

活动过程：

一：开头局部：

1。孩子们！今日我们到了一个新的地方上课你们快乐吗？教师也为小朋友预备了一段特别好听的音乐，我们一起来听一听。

（带幼儿观赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的开心之情）

2。鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进展启发引导

提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？

（开心，快乐，快乐，活泼。兴奋）

听了这段音乐你想到了什么？

（小兔子在跳，自己在跳绳，快乐的跑步。欢乐的小鸟）

二：根本局部：

1、那你们想不想知道，教师在这段音乐里听到了什么？

（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）

讲完故事在提问：

故事里有没有教师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！

2、观赏音乐其次遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的根底上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事进展的前后挨次，为下一步的分段做铺垫。教师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进展表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢乐的音乐心情。）

提问：音乐里有没有教师说的蜜蜂在跳舞啊？

那你觉得这首曲子分了几个乐段。

（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，教师在这儿并不告知孩子们答案）

3、分段观赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简洁的动作

（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？

观赏音乐第一段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。

提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？

（感受每棵树xxxx的4个节奏）

（2）观赏音乐其次段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？

（拍四下手，点四下头，跺四下脚）

（表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来）

听着音乐欢乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，教师指导。

（3）观赏音乐第三段，教师自由的舞蹈

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现

教师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，教师指导。

（自由的表演）

4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好教师要开头变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（教师戴上蜜蜂头饰）小朋友们

你们好，看看我是谁呀！

我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友预备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。

哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们预备好了吗？

来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！

看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做嬉戏吧！

三、完毕局部：

（随音乐进展完整的音乐故事情境表现）

幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家仿照，教师指导。

小结：

小蜜蜂们你们玩的高不快乐，开不快乐，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！

活动反思：

《小蜜蜂》这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的