小班关于数字的教案范文 幼儿园小班学教案

小班关于数字的教案范文幼儿园小班学教案小班关于数字的教案范文幼儿园小班学教案1

一、活动目标

1、手口全都的数3以内的数。

2、学习按数量分类。

3、培育幼儿对数学活动的爱好。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

二、活动预备

1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

2、树叶3片。

3、小虫若干。

4、儿歌《小瓢虫》

三、活动过程

(一)嬉戏导入，师幼共同玩手指嬉戏小瓢虫;。

小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)紧紧追上大害虫(加快爬行速度)一口把它吃洁净(停下做吃状)

(二)利用图片练习手口全都的数3以内的数。

1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。

(1)出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样?(圆圆的身体)

背上有什么?(斑点)有几个斑点?(2个)师幼一起手口全都的点数2。

(2)再同时出示2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口全都的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口全都的数3个斑点的瓢虫。

2、观看瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的熟悉。

师：这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)

(三)利用嬉戏，培育幼儿按数量分类的力量。

1、嬉戏小瓢虫抓害虫;

(1)通过照看小瓢虫，巩固手口全都数3以内的数

师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小伴侣帮忙照看瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照看，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。;

(2)嬉戏小瓢虫抓害虫;。

师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜爱吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。;(听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫)

2、送瓢虫宝宝回家

(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

师：瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜爱在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。(送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个;;)

(2)集体验证。

(四)结束活动

幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。

四、活动反思

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采纳嬉戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

小班关于数字的`教案范文幼儿园小班学教案2

活动目标

1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、激发幼儿动手操作的爱好，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1、趣味练习

2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸

活动过程

一、导入活动

1、老师：春天来了，草地上都开满了美丽的小花，小伴侣，你们喜爱这些美丽的小花朵吗?

2、老师：今日老师也带来了一些小花，请小伴侣看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。

3、老师出示花朵图片，引导幼儿进行手口全都地点数。

4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的挨次是由少到多的挨次，

让幼儿知道1和2都比3要更少。

二、老师示范印花

1、老师：小伴侣，今日老师也要请小伴侣们一起来印出美丽的花朵。

先来看一看老师是怎么样印的吧!

2、老师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，老师示范操作印3朵花。

3、老师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

1朵小花又是比3多还是少。

老师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小伴侣说一说比3少的是几呢?

三、请幼儿进行操作

1、老师：小伴侣，瞧，这些印出来的花是不是也很美丽呢?现在我也请小伴侣们来印一印吧!

2、老师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小伴侣们一起来印出比3少的花。

3、老师请幼儿进行操作，老师巡回指导。

4、提示幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

并且在操作的时候留意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

四、对幼儿的操作进行展现评析

1、老师：请小伴侣数一数自己都印了几朵小花。

2、展现幼儿作品，整理操材料。

3、结束活动

小班关于数字的教案范文幼儿园小班学教案3

活动目标

1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种嬉戏培育幼儿动手、动口、动脑力量。

活动预备

趣味练习在图画里找数字

活动过程

一、嬉戏引起幼儿爱好

1、小伴侣一起拍拍手、转转手、搓搓手。

2、手指嬉戏：

一只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!

二只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!

三只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!

﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

二、找找123

1、老师：1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，

而且要熟悉数，以后逐步学会写数。

2、幼儿数数，老师出示卡片

(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?

幼儿边说，老师一边出示数字卡片1。

(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?

幼儿边说，老师一边出示数字卡片2。

(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?

幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

3、让小伴侣观看，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，

老师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

4、老师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜爱吗?

老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;

反之依据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给