小班元旦主题活动总结

小班元旦主题活动总结小班元旦主题活动总结1

12月27日上午，我们幼儿园进行了庆元旦"辞旧迎新"活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与老师之间、幼儿与家长之间的互动，增进彼此的感情。以及对幼儿在本学期所学到的东西有一个大的汇总，让家长看到自己孩子的前进成长，给孩子们一个大胆表现自己的机会。通过活动培育幼儿团结协作的意识，让幼儿感受到传统节日——新年的欢乐和喜悦。

本次活动分为三个大部分组成：

1、活动前预备——教室的装饰布置。

2、活动内容——节目表演以及流程支配。

3、活动结束收尾工作。

活动前，我们为了营造深厚的新年气氛，提前出通知让家长带了许多装饰材料，结合幼儿在园学习的美工作品一起进行教室内外的布置，不仅体现了家园共育，又展现了幼儿在园所学的一些东西。我们班教室整体以多种颜色气球悬挂，以及拼贴出各种可爱卡通造型设计为主，这种设计符合小班幼儿喜爱的生动，活泼，而又不失浪漫的氛围。

其次部分为最主要部分——活动内容的展现，差不多在半个月前，我们进行了节目编排，节目的内容也分为三个部分，第一，展现幼儿在园所学的内容；我们特设计了跟新年有关英语歌曲《happnewyear》华文早读连唱《黑猫警长》《手指歌》《全身运动》；新年祝愿舞蹈《越来越好》符合小班年龄的活泼好动的舞蹈《健康操》以及今年最火的真人秀节目舞蹈《爸爸去哪儿》。其次，亲子互动以及嬉戏节目；有温馨感人的歌曲表演《让爱住我家》，舞蹈《你是太阳我是月亮》，以及让幼儿都有才艺展现机会的亲子互动嬉戏《击鼓传花》，好玩的顺口溜嬉戏《萝卜蹲》第三，家长，老师，幼儿一起感受年味的活动，有集体舞蹈互动《新年欢乐我的爱》，以及包汤圆活动，这次节目不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，又能让家长看到孩子们的进步，同时也给幼儿园起到一个宣扬作用。

第三，欢快的时间总是过得特殊快。在节目快接近尾声的时候，我们特意播放了整学期幼儿在园生活，学习的照片，让家长看看幼儿在园不一样的一面，在家长们欢快的笑容中，我们给本学期做了一个总结，并评出了本学期进步最大小伴侣，给他们颁发了奖状。

在本次活动中，有许多不足的一面，特写此反思，盼望今后能够做得更好：

第一，在节目一开头我们考虑到本班幼儿年龄太小，比较依靠父母，所以让家长和小伴侣分开坐，以免发生幼儿不情愿从父母怀里下来表演的状况，这点特别好，但是还是发觉有一名幼儿不情愿跟父母分开坐甚至哭闹，导致其他幼儿在表演时有留意力分散的状况，老师应当处理好此类状况。

其次，活动还没开头前，以《恭喜恭喜》，《新年好》等音乐作为暖场音乐特别好，但是后来在主持人讲话环节，还有每个节目连接的背景音乐都不是很好，应当下一些有节日气氛比较喧闹的音乐，每次都是主持人自己说完自己放音乐，应当单独支配一协作老师进行音乐连接。

第三，主持人一开头没有带麦说话，音量显小。带操的老师也应当带麦，这样可以把幼儿分散的留意力吸引过来。

第四，节目一开头，有家庭陆间续续地进入，也影响节目正常表演，说明家长没有很重视此次活动，所以老师应事先要强调活动时间的严厉 性，必需几点到。（当然特别状况除外）

第五，表演时，没有支配好进入舞台的队伍，幼儿都是直接奔进舞台，有的还站反了面，给人感觉很凌乱。是由于这段时间幼儿们由于天气缘由陆间续续感冒时不时有缺勤的状况，老师支配的队伍总是被打乱，以后可支配固定的位置，对不来幼儿留空位的地方，进行前后微调整。

第六，老师发觉整体节目表演的效果的不是特殊抱负，有以下缘由，排练的时间太短，依据本班幼儿接受力量的分析，好的表演节目至少在一个月的'强化下才能达到，所以同时好几个节目至少要在一个半月前排练。

第七，亲子舞蹈环节消失家长和孩子们不会跳的状况，应支配两个老师在前面示范带着跳，因此老师要做好会跳的充分预备。

第八，照片播放环节太长，太多同一个节目的内容，大部分是运动会，公开课等活动的照片，应当多放爸爸妈妈都没见过的一些照片，例如：以往捕获幼儿在园学习，生活，以及户外活动的照片皆可。

这次的总结到此结束，我盼望以后我们的活动能开展的更加精彩，学习别人的优点，弥补自己的不足，努力做得更好，加油！

小班元旦主题活动总结2

光阴似箭，日月穿梭，20xx年离我们渐行渐远，即将过去的一年里，我们收获了很多，懂得了许多，转变了很多，唯一不变的是我们爱你的心。在新年即将到来之际，**幼儿园孩子们开展了庆元旦主题活动。

孩子们是幼儿园的小仆人，在这个重要的日子里，怎能少了这些可爱的珍宝们呢，小班的小伴侣一起手拉手做嬉戏—放鞭炮，转一转，看一看，捂住耳朵，放鞭炮喽！看珍宝们玩的是不是很快乐，提前感受到了新年的气氛。

中班的小伴侣们也不甘落后，用自己的小巧手迎接新年的到来，剪个窗花添添节日气氛吧，这也是对传统文化的一种弘扬和传承。瞧！我做的窗花多美丽！

大班的哥哥姐姐们自己设计元旦贺卡，孩子们充分发挥自己的想象力，认仔细真的制作贺卡，要把它当做元旦礼物送给自己的爸爸妈妈，并对他们说一句祝愿的话。我们的礼物虽然简洁朴实，可是心愿满满，爸爸妈妈们肯定会喜爱的！

本次活动让孩子们了解中国传统节日的重要性，通过一系列手工活动让孩子们表达对父母老师的感谢之情，增进了亲子关系，提前让孩子们感受节日的氛围。

小班元旦主题活动总结3

12月29日，我们小一班和小二班一起在音体室进行了元旦庆祝活动。我们邀请了每一位幼儿的家长，在庆祝活动开头前，家长们纷纷到齐。小一班当天有14名幼儿入园，来了16名家长。小二班当天有18名幼儿入园，有16名幼儿的家长来园参加活动，甚至有的幼儿爸爸妈妈爷爷奶奶都来了，可见家长对此次活动的重视。

在活动中，我们的孩子表现精彩，老师协作默契，活动秩序井然。孩子们一个又一个精彩的节目，让家长们鼓起了阵阵的掌声。甚至有的家长说，这么点的孩子能演成这样真是不简单。小班幼儿表演的节目不但精彩，更有中大班幼儿节目的助阵，他们的故事表演《月光蜗牛》吸引了每一位幼儿的眼球，孩子们看得特别仔细，被他们精彩的表演所吸引。

活动的胜利，与我们每位老师辛苦的付出是离不开的。俗话说，台上一分钟，台下十年功，能让小班幼儿为家长呈现一台精彩的节目，与我们老师平日的努力是离不开的。在今后的工作中，我们会再接再励，争取让每位幼儿都有进步，让每位家长放心。

小班元旦主题活动总结4

元旦是一年的伊始，算是一年中最为重要的节日，为迎接这个重要的日子。在幼儿园喜迎新年的同时，**市训练幼儿园小班的元旦环创也在老师的带领下如火如荼的绽开了。

美的环境带给我们美的体验，而环境作为一种“隐性课程”更是在潜移默化的影响着孩子们。《纲要》中也明确提出“环境是重要的训练资源，应透过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的进展”可见幼儿环境对日常训练起着重要作用。

本次环创我们打算要努力的调动幼儿的“三性”即专心性、主动性、制造性。小班的孩子动手力量还比较弱，那么如何调动孩子的“三性”呢？我们打算以孩子的作品为主，老师帮助，让孩子多动手制作，亲身体验。比如在教室的布置中，我们制作了“年年有鱼”以及彩色拉花，孩子们剪出来的鱼给了我们大大的惊喜，在主题墙的制作我们更是专心，小雪人和灯笼由孩子剪、贴、画，别有一番丰富多彩的趣味，真正体现了“我的环境我做主”！有了孩子的印记，当然也少不了老师的，我们的老师制作了各种各样的窗花、春字、倒着的福字、灯笼、钱币等贴在走廊的窗户上，孩子们经过走廊常常会问老师“这是什么？福字为什么倒着贴呢？”

本次环创极大地激发了孩子的学习爱好，引发了孩子自我学习的奇怪   心和主动探究的求知欲，起到了事半功倍地训练效果。

小班元旦主题活动总结5

1月1日是元旦，是新一年的开头，也被称为“新历年”。为了让幼儿感受节日的氛围，引导幼儿愿意与同伴一起参加嬉戏活动，体验与同伴、家人一起过节的欢乐。**幼儿园于20xx年12月27—29日，开展了为期三天的“庆祝元旦”节日主题系列活动。

活动前，各级部围绕主题，以“迎新年”“话新年”“庆新年”“新年乐”四条线索为主线，制定了具体的活动方案，确保活动的顺当进行。

首先，各级部的老师和孩子们围绕“迎新年”这一主线，进行了“辞旧迎新，巧手装扮”的主题环境创设活动，活动中，孩子们或制作美丽的炮仗；或剪几张美丽的窗花；亦或吹一朵冬日的腊梅……忙的不亦乐乎，在老师和孩子的齐心协力下，属于新年的氛围愈发深厚了。

“故事训练”是我园的园本特色，在这特别的日子里，怎少的了绘本的陪伴，各级部老师精挑细选了几本和“新年”有关的绘本，和孩子一起进行教学活动。活动中，孩子们不仅了解了新年的来历，相关习俗，还自信大胆的上台共享了自己带来的“新年故事”和“新年诗文”……整个“话新年”过程中，孩子们能认真看、仔细听、自信讲……自信念及语言表达力量得到了进一步的进展。

“一年过去了，过呀过去了……”在孩子们动听悦耳的歌声中“庆新年”活动拉开了帷幕。美工活动中，孩子们用稚拙的小手，或扭一扭，制作甜甜的糖果；或点一点，绘制美丽的新年树；或泼墨挥洒，一枝冬日的红梅诞生了；亦或制作一张包含着祝愿的新年贺卡，表达对家人的新年祝愿……。音乐活动中，孩子们或唱、或跳、或用乐器伴奏……尽情表达着自己的开心心情。

“新年到，新年闹，新年乐陶陶……”在“新年乐”活动中，孩子们带来了好吃的美食和同伴共共享。这不仅仅是共享了一份美食，最重要的是孩子们在共享的过程中，充分体验