小班儿歌教案模板九篇

小班儿歌教案模板九篇小班儿歌教案篇1

活动目标：

1、引发孩子认真观看，练习叙述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。

3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动预备：

《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程：

一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态)

互动问题：1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

训练要求：1、鼓舞幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得处处找，处处喊，最终也没有找到他们。

2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的力量也不同，这时老师不要焦急，要给力量差的幼儿思索的余地和时间。

二、争论叙述(分组争论)

互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子毕竟去哪了呢?

训练要求：1、对于孩子们的争论老师要认真倾听，并赐予充分的确定。

2、老师在巡察每组争论时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

互动问题：：1、老师通过flash渗透儿歌内容。

2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿认真倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

训练要求：1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓舞幼儿大胆表演。

四、总结(集体争论)

互动问题：1、我们外出的时候应当怎么做才对?

2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办?

训练要求：1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。

活动建议：

可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延长，对幼儿进行简洁的平安学问渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈

一只鸭，两只鸭，

三只小鸭找妈妈，

四天前，五只小鸭跑丢了，

妈妈急得嘎嘎嘎，

处处喊，处处找，

毕竟小鸭去哪了?

活动反思：

小班孩子特殊喜爱朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在肯定的情境中，他们情愿朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。

小班儿歌教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。

2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

3、能发准“树”(shù)“蝴”(hú)这两个音。

4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动预备：

1、课件《小伴侣爱上幼儿园》。

2、各种小动物的图片。背景图若干。

3、实物投影仪。

活动过程：

一、导入。

师：小伴侣，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由叙述后个别回答。）

二、学习儿歌。

1、师：刚才有的小伴侣说爱***，有的说爱***。那今日老师请来了许多的小动物还有小伴侣，我们一起来看看他们爱做什么呢？

2、播放课件

3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？

4、幼儿叙述，老师单个播放课件。

5、你们看儿歌里的小伴侣爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做嬉戏、学儿歌、认数字……）

6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小伴侣爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？

三、创编儿歌。

1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜爱在水里的呢？

2、那还有谁喜爱在树上、花间、地上的呢？请你们和好伴侣说一说。

3、老师还给每个小伴侣预备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜爱的地方，再用好听的话说出来。

4、幼儿自由叙述

5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上叙述。

活动反思：

通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有许多得乐趣，并情愿与同伴沟通，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿情愿参与，乐观性很高。有个别幼儿不愿参加，但经过老师的鼓舞，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

小班儿歌教案篇3

活动目标：

1、能借助大图叙述儿歌内容。

2、有感情地朗读儿歌，感受儿歌中的各种规章。

活动预备：

1、教具：多媒体、大图书。

2、学具：幼儿用书。

活动过程：

一、导入活动

情景导入。老师发出口令：“请小伴侣们用最快的速度每人取几样自己最喜爱的玩具，看哪位小伴侣能最快回来坐好。”（为确保达到效果，提前找2-3名幼儿沟通好，有意在取玩具时碰撞其他幼儿。）

在幼儿最混乱的时候，老师适时制止幼儿的活动，并请幼儿回到座位上坐好。

争论：刚才的活动中，小伴侣为什么会消失碰撞的状况呢？

鼓舞幼儿乐观大胆发言，老师总结活动中没有遵守规章，没有守秩序，引导幼儿说诞生活中有许多事情都需要守规章。

二、观看活动

老师出示儿歌大图，请幼儿观看。

提问：小伴侣，画面中都有什么事情守规章了。

鼓舞幼儿大胆发言，引导幼儿说出“乘车的时候守规章”、“取放玩具的时候守规章”、“争论问题的时候守规章”。

老师点击“演唱”标志，播放儿歌动画，请幼儿整体观赏。

三、理解活动

1、老师点击大图书，引导幼儿逐句理解儿歌内容。

（1）老师引导幼儿争论图中“小伴侣排队上车”的画面。

提问：坐车的时候应当遵守什么规章？

幼儿争论，大胆发言。引导幼儿说出坐车的时候，要遵守乘车规章。适时点读字词：规章、后、乘车。

老师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小伴侣们来坐车，排队上车有规章，你在前，我在后，文明乘车守规章。”

（2）老师引导幼儿争论图中“小伴侣排队上车”的画面。

提问：玩玩具时应当遵守什么规章？

幼儿争论，大胆发言。引导幼儿说出玩玩具的时候，要遵守嬉戏规章。适时点读字词：玩耍。

老师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小伴侣玩玩具，玩玩具时有规章，从哪拿，放哪去，欢乐玩耍守规章。”

（3）老师引导幼儿争论图中“小伴侣上课争论问题”的画面。

提问：争论问题的`时候应当遵守什么规章呢？

幼儿争论，大胆发言。引导幼儿说出争论问题的时候，要遵守有序争论的规章，懂得倾听。适时点读字词：争论、问题、倾听。

老师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小伴侣们在争论，争论问题有规章。你发言，我倾听，有序争论守规章。”

（4）老师点击画面中坐着的小伴侣，呈现相应动画，请幼儿观赏，老师总结，引导幼儿说出“小伴侣们齐声说，生活到处有规章，努力做，不犯错，我们时刻守规章。”适时点读字词：努力、犯错、时刻。

2、老师再次点击“演唱”标志，完整播放儿歌动画，幼儿整体观赏。

四、阅读活动

1、老师点击“儿歌朗诵”标记，播放整首儿歌的朗诵，请幼儿完整观赏。

2、老师分句点读儿歌黑字，幼儿空中划指并逐句跟读儿歌。

3、幼儿集体诵读整首儿歌。

4、老师播放发书音乐，幼儿有序取书，自主阅读小图书并进行划指练习。

五、结束活动

老师小结，训练儿童：无论做什么事情都应当遵守相应的活动规章。再次请幼儿拿取自己喜爱的玩具，提示幼儿遵守规章，有序取放。

小班儿歌教案篇4

一、活动目标。

1、阅读儿歌中洞洞的特征。

2、体验儿歌所带来的幽默感。

二、活动预备。

课件；图片。

三、活动过程。

（一）导入儿歌。

1、出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观看。

2、重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？

（二）观赏画面，感知儿歌内容

1、出示课件，请幼儿观看，并适当地进行提问。

2、重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？

3、将幼儿说到画面中的小伴侣的行为，出示图片贴在黑板上。

4、重点提问：小伴侣在生活中会不会消失儿歌中小伴侣的那种行为呢？你喜爱那样的小伴侣吗？引导幼儿发觉小伴侣的不良习惯，并关心幼儿养成好习惯。

（三）念一念儿歌。

1、第一遍，老师念儿歌，幼儿学做小伴侣的动作。

2、其次遍，放慢速度，老师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。

3、第三遍，玩儿歌接龙嬉戏。

（四）有些活动，大家快来学本事

嬉戏规章：老师带着小伴侣学怎样吃饭的本事，看看谁做得好，为做的好赐予嘉奖。

（五）活动延长：请父母鼓舞孩子查找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。

小班儿歌教案篇5

活动目标：

1、通过活动培育幼儿的动手力量，提高生活自理力量。

2、关心幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

活动重点难点：

活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。

活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。

活动预备：

毛巾、奖状、教学ppt

活动过程：

一：播放ppt导入活动。

1、观看ppt导入：

P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应当怎么办呀?(整理)

P2看看是哪些小伴侣来帮忙整理了?

P3先将毛巾边对边对折，

P4再将毛巾角对角对折。

P5四块小方块叠在一起像什么?

P6叠好之后请举手!

2、老师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!”边示范叠一次。

3、介绍“叠毛巾”规章：竞赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

4、分组进行竞赛

5、为获奖幼儿颁发奖状

6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

7、学习儿歌《叠叠乐》。

附儿歌：《叠叠乐》

小毛巾，

铺铺平，

边对边，

角对角，

一块块，

往上叠，

看谁叠得快又好!

小班儿歌教案篇6

活动内容：小班语言活动《吹泡泡》

活动目标：

1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。

2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。

3、嬉戏中体验吹泡泡的乐趣。

活动难点：理解儿歌内容，并仿编儿歌。

活动预备：

1、动物图片、小伴侣图片、大小泡泡图片。

2、吹泡泡用具。

3、吹泡泡音乐。

活动过程：

一、观看图片，引导幼儿理解故事内容。

1、谈话，看图片，激发幼儿活动的爱好。

师：今日吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）

师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音）

师：请小伴侣猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）

2、熟识儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌）

师：让我们看看究竟是谁在吹？

师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》

师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）

师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图）

师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小）

师：大泡泡美丽吗？

师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。

师：哇，大泡泡怎么啦。

师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）

师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

师：接下来，我们一起来看看还会发生什么好玩的事情。

师：谁消失了？（出示小兔子图片）

师：小白兔观察嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急赶忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。

师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。

师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。

二、观看图片，引导幼儿学习儿歌

师：今日，嘟嘟熊和小白兔玩得很快乐，他们还给小伴侣带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（老师边出示图片，边说儿歌）

吹泡泡

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。

师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。

三、引导幼儿在嬉戏中创编儿歌

1、嬉戏：吹泡泡

师：嘟嘟熊和小白兔玩得很快乐，我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小伴侣在音乐停止的时候，请你们把玩具送回家，好吗？

师：我们在玩吹泡泡的时候，请小伴侣认真观看，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（引导幼儿自由说）老师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。

师：谁来给小伴侣们共享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。

师：小伴侣刚才玩得特别快乐，说得也很棒，刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编）

吹泡泡

小伴侣，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到小伴侣的鼻子上。

小伴侣说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿）

四、延长活动

师：今日，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的嬉戏好吗？

小班儿歌教案篇7

活动目标

1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。

2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动预备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。

⑴老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。

⑵老师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准shu的音）

⑶老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。

⑷提问：a、“老师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意“清”的发音）c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意“嘴”的发音。）d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

3、集体学念儿歌：

⑴全体幼儿和老师一起念儿歌1-2遍。

⑵幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。

4、结束：老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延长：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌准时进行巩固。

小班儿歌教案篇8

活动目标：

1、了解五官的作用