小班健康我的小手教案

小班健康我的小手教案小班健康我的小手教案

作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是细心整理的小班健康我的小手教案，欢迎大家共享。

小班健康我的小手教案1

活动意***：

现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。

活动目标：

1．知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）。

2．关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3．简洁了解爱护手的方法。

4．进展幼儿的.动手力量。

5．初步了解健康的小常识。

活动预备：

律动《我有一双小小手》音乐，手的***片，小铃、***书、手帕、充气玩具等物品

活动过程：

一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

二、绽开部分1）观看小手，熟悉小手师：请小伴侣认真观看自己的小手，告知老师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的***片，请小伴侣们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

师：你的小手会做什么事？

幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。

2、除了这些事还会做什么？看看四周有什么东西，你去玩玩。

（在各个角落里放有小铃、***书、手帕、充气玩具等物品）。

3、在幼儿玩玩具时，老师询问小伴侣：你的小手在干什么？

4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

5、老师："谁还知道小手还有什么特别的本事，（招招手）这是什么意思？'

幼儿：再见或不要。

老师：（做"过来'的动作）这是什么意思？

幼儿：来来来。

.......

老师小结:

原来小手它会说话。

3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，训练幼儿多动手，勤动手。

老师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?

(与旁边的幼儿沟通，请个别幼儿回答）老师小结:

小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?

启发幼儿想想:

假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?

训练幼儿自己的事情自己做，还要关心大小做一些力所能及的事。

4）训练幼儿讲究卫生，爱护自己的小手。

师:

小手这么能干，我们怎么爱护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，训练幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

活动延长：

1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指嬉戏等，在嬉戏中使幼儿自然习得对手的熟悉,知道了手能做很多事情。

2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。

活动评价：采纳律动引入师生争论探究感知谈话小结的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成训练目标。

首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观看、比较、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情。通过倾听老师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培育幼儿的自理力量。最终通过让幼儿自我观看。从而懂得了怎样爱护自己的小手。

小班健康我的小手教案2

设计意***：

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手力量比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伴侣在洗手时会消失洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。针对我班幼儿存在的问题，为关心他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动《小手真洁净》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、通过学念儿歌、找***片，把握洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

4、引导孩子乐于接受***。鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神。

5、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

活动预备：

自制苹果宝宝***片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝***片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜爱什么样的宝宝？（小手洁净的宝宝）

3、怎样让自己的小手变洁净呢？

二、学习洗手、擦手的方法1、依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：

(1)每个盆两个小伴侣

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。

活动反思：

通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过急躁的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。

另外，本节活动，理所当然的以为孩子肯定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依靠，没养成这方面的习惯。以后应当在活动前对孩子的状况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

小班健康我的小手教案3

活动目标：

1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

3.了解主要症状，懂得预防和***的自我爱护意识。

4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动预备：

手受伤的小熊玩具

活动重难点：

知道哪些东西尖利不能玩

活动过程：

1.出示小熊玩具，通过故事导入："今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!'

争论：

(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。)

(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。

2.争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

3.争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

小结：假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

活动反思：

由于幼儿年龄小，阅历少，在引导幼儿熟悉小手时，就通过以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样爱护手等问题，师幼进行谈话、争论，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是乐观动脑思索;老师不是单纯叙述，而是以嬉戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的收获很大，同时老师也感受到了胜利的欢乐。

小班健康我的小手教案4

教学目标：

1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2.引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的爱护手的方法。

3.关心幼儿初步获得有关数的概念。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

教学重点难点：

教学重点：

知道手各部分的名称,及用途。

教学难点：

用小手制作出各种树叶。

教学预备：

1.多媒体手的***片

2.动物大指偶5个小指偶若干

教学过程：

一、猜猜谁来了?

1.(室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(老师做手影：兔子、鸟、狗等等)

二、熟悉小手

1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?

2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?

老师小结：他们都很能干，你最喜爱哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜爱这个手指(食指)，可以指东西。

老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指)

再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和伴侣拉拉勾，无名指可以在折纸的时候关心我们。

老师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做很多的事。

三、小手的本事

1.你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。

2.除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、***书、手帕、充气玩具等物品)。

3.一会儿后，老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4.老师还知道小手还有一种特别的本事是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿：再见或不要。老师：(做"过来'的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。

5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。

结束部分：小手这么能干，肯定要好好爱护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!

教学反思：

由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成训练目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，在教学法中我运用谈话法和阅历感知法，围绕活动内容，通过老师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，阅历少，在引导幼儿熟悉小手时，就通过以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样爱护手等问题，师幼进行谈话、争论，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是乐观动脑思索;老师不是单纯叙述，而是以嬉戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的收获很大，同时老师也感受到了胜利的欢乐!

小班健康我的小手教案5

课程目标

1.熟悉自己的小手，知道手指有不同的名字。

2.能学会简洁的爱护小手的方法。

3.宠爱自己的小手，喜爱做关于小手的嬉戏。

课程预备

课件、小熊教具、音频《洗手歌》、纸圈若干。

课程过程

一、活动开头

1.师幼手指操《小手拍拍》。

二、出示"手'的***片，引导幼儿熟悉手

1.幼儿比一比、看一看自己的小手，通过观看、描述和感知知道一只小手上有5个手指头。

2.出示小熊课件，让幼儿观看小手并了解每个手指有不同的名字。

三、嬉戏"套圈圈'

1.分发纸圈，幼儿自主把纸圈套手指上，和同伴沟通自己的纸圈套在哪个手指上？

2.集体嬉戏，老师说口令幼儿把纸圈套在对应的手指上。

3.老师小结：纸圈嬉戏好玩吗？小熊用小手做出了美丽又好玩的纸圈！

四、了解生活中爱护小手方法

1.师：你们的.小手可以做什么呢？小手这么能干，我们要怎么爱护它呢？

2.出示***片，幼儿观看并争论爱护小手的方法，老师总结。

活动延长

开展"我的小手真能干'的活动，鼓舞幼儿可以用自己的小手在家里关心爸爸妈妈做家务。

课程反思

在本次教学中，通过可爱的小熊形象吸引幼儿留意，让幼儿熟悉自己的小手，了解爱护小手的方法。并在多个环节的幼儿发言中，以观看、争论、回答问题、嬉戏等方式增加幼儿基本的平安学问以及自我爱护力量。我本次通过幼儿最喜爱的嬉戏方式吸引留意，激发幼儿的爱好。幼儿通过本次活动，在完成学习任务的同时，也提升了幼儿的信息素养。

幼儿不能总是在成人的爱护和照看下生活，随着幼儿年龄的渐渐增长，幼儿还需要在成人的指导下学习和把握基本的平安学问，具备肯定的自我爱护力量。幼儿活泼好动，总想亲自动手去摆布和尝试，这是他们的年龄特点。因此，通过本次《我有一双小小》活动让幼儿了解自己的小手，知道爱护小手的方法。下面我就这次活动进行如下反思：

1.借助内容，提高幼儿对小手的了解。

幼儿手的动作力量是实现生活自理最为重要的力量基础，也是学习使用工具以及进行绘画、写字等活动的力量基础。因此，在本次活动中，我就多处增加幼儿对小手的了解：

（1）开头环节好玩的小熊形象引发幼儿对小手的爱好，再通过争论和回答等提高幼儿对小手的了解。

（2）嬉戏套圈圈和师幼争论环节中幼儿沟通小手可以做什么，从而提高幼儿对小手的了解。

（3）观看***片中，幼儿共享爱护小手方法，提高幼儿对小手的了解。

小班健康我的小手教案6

活动目标：

1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够削减传染病。

2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。

3．培育良好的卫生习惯。

4．知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5．初步了解健康的小常识。

活动重难点：

把握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯

活动预备：

洗手***片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一．开头部分

1．幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。

2．师提问：引入活动

（1）小伴侣？请伸出你们灵活的小手，看一看，想一想，假如你们的小手脏了怎么办？（应当洗手）

（2）谁能说说我们应当怎样洗手？（请幼儿回答）

（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓舞

二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法

1．老师出示洗手的`操作挂***，幼儿边看老师贴上的***片，边听老师讲解，淋湿手擦肥皂搓手冲洗洁净毛巾擦干。

2．老师有意将挂***打乱，请一位幼儿上台按挨次将***片挂号。

3．老师示范

（1）老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗洁净哟！

（2）幼儿根据老师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并赐予鼓舞。

（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。

三．结束部分

1.师：小伴侣，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗洁净吧！看谁的小手洗的最洁净。

2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的学问

拧开龙头冲冲手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

活动反思：

通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

小班健康我的小手教案7

一、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性。

2.教会幼儿正确的洗手方法。

3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

二、活动预备

洗手***片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关《洗手的重要性》视频及ppt

三、活动重难点

活动重点：把握正确的洗手方法。

活动难点：养成良好的卫生习惯。

四、活动过程

1.老师提问，引入课题。

师：请小伴侣们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

2.观看视频《洗手的重要性》分解启发幼儿。

师：在什么时候洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。）

师：谁能说一说我该怎么洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿争论后再回答，同时也培育幼儿的.语言表达力量。）

老师小结：适时地鼓舞幼儿。

3.老师示范

(1)老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗洁净哟!

(2)幼儿根据老师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并赐予鼓舞。

(3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。

三，结束部分

师:小伴侣，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗洁净吧!看谁的小手洗的最洁净。

小班健康我的小手教案8

活动目标

1、了解自己的小手有许多的作用。

2、清晰的辨别自己的五个手指以及它们的名字。

3、萌发爱惜自己小手的意识。

4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。

5、知道爱护手的一些方法。

活动预备

1、阅历预备，手指嬉戏红红和黄黄

2、在手指上画出简洁的人物，在手上画出动物的造型

活动过程

1、导入，以手指嬉戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

2、老师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，关心幼儿熟悉小手。

3、嬉戏巩固，老师请幼儿捏紧自己的小手，老师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿把握状况的同时，又能进一步进行巩固练习。

4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行争论，再让幼儿跟老师说一说。

5、老师总结我们的小手能做什么，并举出一个好玩的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做预备。

6、老师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很简单受伤的，我们要在日常的生活中好好爱护我们的小手。

活动延长

开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型

小班健康我的小手教案9

活动意***：

现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。

活动目标：

1、知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）

2、关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3、简洁了解爱护手的方法。

活动预备：

律动《我有一双小小手》音乐，手的***片，小铃、***书、手帕、充气玩具等物品

活动过程：

一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

二、绽开部分

1）观看小手，熟悉小手师：请小伴侣认真观看自己的小手，告知老师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的***片，请小伴侣们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指

2）小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

师：你的小手会做什么事？

幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。

2、除了这些事还会做什么？看看四周有什么东西，你去玩玩。

（在各个角落里放有小铃、***书、手帕、充气玩具等物品）。

3、在幼儿玩玩具时，老师询问小伴侣：你的小手在干什么？

4、引导说清手的动作：如：我的`小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4、老师："谁还知道小手还有什么特别的本事，（招招手）这是什么意思？'

幼儿：再见或不要。

老师：（做"过来'的动作）这是什么意思？

幼儿：来来来。

老师小结：原来小手它会说话。

3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，训练幼儿多动手，勤动手。

老师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？

（与旁边的幼儿沟通，请个别幼儿回答）

老师小结：小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干？

启发幼儿想想：

假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

训练幼儿自己的事情自己做，还要关心大小做一些力所能及的事。

4）训练幼儿讲究卫生，爱护自己的小手。

师：小手这么能干，我们怎么爱护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，训练幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

活动延长：

1、组织幼儿一起用手变魔术、做手指嬉戏等，在嬉戏中使幼儿自然习得对手的熟悉，知道了手能做很多事情。

2、在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。

小班健康我的小手教案10

《幼儿园训练纲要》提出："幼儿园必需把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位'小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人准时引导。"小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？"自然引入本环节：爱护自己的小手。

活动目标：

1、初步熟悉自己的小手，知道手能做很多事情。

2、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

活动预备：多媒体课件。

活动过程：

一、手影嬉戏导入，激发幼儿爱好。

1、"今日老师要变魔术给小伴侣看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？'

2、"聪慧的小伴侣肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？'引导幼儿说"手'，激发幼儿熟悉手的爱好。

玩是孩子的天性，嬉戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的爱好，为下一个环节熟悉小手做好了铺垫。

二、观看叙述，熟悉小手。

1、"你的小手在哪里？数一数你有几只手？'"我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。'

2、老师引导幼儿观看小手，并介绍手指名称给幼儿熟悉。

"瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。'

3、嬉戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中教导点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的.小手真可爱。

训练不能通过灌输来进行，必需通过幼儿自己的活动来进行。通过观看、比较、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戏能引发幼儿的爱好，而爱好是孩子最好的老师，拉拉钩的嬉戏和手指宝宝嬉戏，就使幼儿在快乐和欢乐中复习了手指名称，巩固了学习的学问点。

4、儿歌：《手指谣》

三、营造情景，体验手的用处。

1、"小手可是我们的心肝珍宝，它会做许多事情。瞧，老师为小伴侣们预备了好多材料，小伴侣选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？'引导幼儿叙述："我的小手会'

由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成训练目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，再通过老师适时的引导，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。

2、老师总结，情感延长："我们的小手真灵活，现在我们长大了，会用小手做许多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？'

在让孩子熟悉到自己的小手很能干的同时，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理力量。

四、拓展阅历，学会爱护手的本事"小手的本事可真大，能为我们做许多事情，所以肯定要留意爱护小手。我们该怎样做？'幼儿叙述。

师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等

五、活动结束。

通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了很多的玩法，但由于玩手指的生活阅历不够丰富。探究时不是特殊的乐观与主动。

小班健康我的小手教案11

一、活动目标

1、了解自己的小手有许多的作用

2、清晰的辨别自己的五个手指以及它们的名字

3、萌发爱惜自己小手的意识

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

5、体验想象制造各种***像的欢乐。

二、活动预备

1、阅历预备，手指嬉戏红红和黄黄

2、在手指上画出简洁的人物，在手上画出动物的造型

三、活动过程

1、导入，以手指嬉戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

2、老师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，关心幼儿熟悉小手。

3、嬉戏巩固，老师请幼儿捏紧自己的小手，老师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿把握状况的同时，又能进一步进行巩固练习。

4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行争论，再让幼儿跟老师说一说。

5、老师总结我们的小手能做什么，并举出一个好玩的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做预备。

6、老师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很简单受伤的，我们要在日