如何上好一堂课演示文稿

如何上好一堂课演示文稿目前一页\总数四十一页\编于三点上好一堂课的四个重要环节课前了解备课讲课课后总结目前二页\总数四十一页\编于三点一、课前需要了解什么？学生情况以往教学内容以往学习效果目前三页\总数四十一页\编于三点二、备课目前四页\总数四十一页\编于三点（一）撰写教案前的准备

1、阅读教学大纲教学大纲三层次：掌握熟悉了解

备课目前五页\总数四十一页\编于三点2、钻研教科书懂：教材的基本思想、概念、原理透：教材的结构、重点与难点，知识间的逻辑关系化：教师的思想感情和教材的思想性、科学性融合备课目前六页\总数四十一页\编于三点五抓住：重点难点关键问题富于启发性的内容对学生切实有用的内容

备课目前七页\总数四十一页\编于三点3、查阅教学参考资料相关教材专业书籍文献：进展知识备课目前八页\总数四十一页\编于三点4、组织和处理教材讲解顺序或内容板块指出过时或错误的内容修改和补充的内容备课完善教材目前九页\总数四十一页\编于三点5、准备教法备课具体情况：学生、内容、教师、学校灵活应用！目前十页\总数四十一页\编于三点6、教具准备备课标本挂图多媒体目前十一页\总数四十一页\编于三点7、整条理：写教案前最后工作

这一堂课讲什么？怎么讲？哪些是重点？哪些是难点？

哪些地方用启发式教学？哪些地方提问？哪些地方插入临床相关知识？时间如何分配？备课目前十二页\总数四十一页\编于三点（二）撰写教案和讲稿备课目前十三页\总数四十一页\编于三点基本原则：目的性、科学性、计划性、自然性、系统性基本要求：内容丰富重点突出难点突破层次分明方法灵活及时分析备课目前十四页\总数四十一页\编于三点注意事项：体现说课特点突出重点难点重视内在联系、树立整体观念体现科学性、系统性、思想性实用性、先进性、启发性备课目前十五页\总数四十一页\编于三点（三）集体备课备课统筹安排：理论课和实习课规范概念优化讲解思路（四）试讲目前十六页\总数四十一页\编于三点多媒体幻灯的制作多媒体幻灯决不是带灯泡的黑板充分展示教师的思维加深学生的理解和记忆备课目前十七页\总数四十一页\编于三点A、文字简洁、条理清楚备课B、色彩鲜明，重点内容可用醒目颜色标出C、图、文、音频、视频合理有效地结合D、合理使用动画、超链接等手段，丰富课件内容，便于学生理解和记忆E、注重英语专业词汇的使用目前十八页\总数四十一页\编于三点三、讲课目前十九页\总数四十一页\编于三点（一）讲课前应了解的几方面问题讲课目前二十页\总数四十一页\编于三点1、引起学生反感的常见情况讲课教学态度不端正、教风不正教学目的不明确、课堂缺乏严格计划教学内容不合适、深浅程度把握不住教学方法单调，照本宣科理论与实践的教学内容比例失调目前二十一页\总数四十一页\编于三点讲课仪表服装发型眼神面部表情身体运动模拟动作2、应该充分利用的自身资源目前二十二页\总数四十一页\编于三点讲课语言通俗简洁明快流畅高雅幽默强调术语2、应该充分利用的自身资源目前二十三页\总数四十一页\编于三点讲课教师高尚的品德热爱学生公正诚实正直谦虚善于调动学生积极性2、应该充分利用的自身资源目前二十四页\总数四十一页\编于三点二、课堂讲授讲课目前二十五页\总数四十一页\编于三点1、上课时需准备材料教材教学大纲教案备课笔记多媒体幻灯学生名册教学进度表激光笔教具讲课目前二十六页\总数四十一页\编于三点2、准时上课上课迟到3-10分钟属于教学差错迟到10分钟属于教学事故讲课目前二十七页\总数四十一页\编于三点3、上课时应注意几个问题讲课目前二十八页\总数四十一页\编于三点A：精神饱满讲课C：课堂一定要注意抓住学生的注意力否则就是失败的教学！D：全局观和整体观要贯穿在课堂教学中发现问题、分析问题、解决问题B：导入语、过渡语、提问语的恰当应用E：医德教育、医疗事故防范意识目前二十九页\总数四十一页\编于三点4、每章节结束后，简单的小结和复习题按记忆规律，二十分钟就将遗忘40％的内容，短短几分钟复习，效果很好。讲课目前三十页\总数四十一页\编于三点四、课后总结目前三十一页\总数四十一页\编于三点和学生交流：要求、效果，随时调整和听课教师、督导组教师交流：是提高教学质量的一条很好的途径及时总结：心得体会目前三十二页\总数四十一页\编于三点目前三十三页\总数四十一页\编于三点运动终板的特征：①特化的肌膜，厚，形成许多皱襞③表面存在大量胆碱酯酶②存在大量烟碱型受体，能与ACh特异性结合

接头前膜组成接头间隙接头后膜(一)神经-肌肉接头的结构目前三十四页\总数四十一页\编于三点巴比妥类的消除途径主要是经肝脏生物转化后由肾脏排除氧巴比妥类只在肝脏中降解，而硫巴比妥类除大部分在肝脏降解外，小部分还在肾、脑和其他组织降解。低脂溶性巴比妥类有相当一部分以原形经肾缓慢排出。用碳酸氢钠使尿液碱化，可减少再吸收和加速排出。不论是长效或短效巴比妥类，其消除半衰期都很长，所谓长效或短效，只是与其再分布不同有关，因此反复应用都有蓄积作用。目前三十五页\总数四十一页\编于三点1．神经-肌肉接头兴奋传递过程运动神经元兴奋，末梢去极化接头前膜Ca2+通道开放，Ca2+内流后膜Na＋内流、K＋外流形成终板电位（end-platepotential，EPP）邻接肌细胞膜产生动作电位（AP）囊泡向前膜内侧面靠拢、融合、破裂囊泡内ACh释放并与后膜ACh受体结合目前三十六页\总数四十一页\编于三点2.对音频(音调)的辩别：

主要依靠基底膜的振动部位常用行波学说来解释这种“部位”原则行波学说模式图蜗底感受高低音调蜗顶感受低音调目前三十七页\总数四十一页\编于三点

●行波学说:当声音振动→中耳听骨链振动→卵圆窗振动→前庭阶外淋巴+基底膜上下振动

不同频率的声波,其行波传播的远近和最大振幅出现的部位不同：