小班体育教案模板合集九篇

小班体育教案模板合集九篇小班体育教案篇1

活动名称：体育活动——聪慧的小鸡

活动目标：

1、让幼儿练习走，跑交替和听信号变换动作，增加幼儿的走，跑力量。

2、培育幼儿对体育活嬉戏的爱好和团结友爱的精神。

活动预备：

1、毛巾(数量与幼儿数量相等)

2、铃鼓。

3、狐狸的头饰一个。

4、鸡妈妈的头饰一个。

活动过程：

一、热身部分

1、老师带领幼儿有秩序地进入场地。

2、进行队列练习：

老师喊口令：向后踏步走一二一一二一一二一。幼儿排着整齐的队伍

老师：天气真好呀!是熬炼的好时候。小伴侣跟着胡老师来熬炼熬炼吧!(做《动物仿照操》)。

二、基本部分

1、通过嬉戏导入，激发幼儿爱好。

老师：今日，鸡妈妈要教小鸡学习新的本事。现在每个小伴侣都有一块纱巾，我们要用它来关心我们把身体练的棒棒的。看看那只小鸡最聪慧，把纱巾利用的最好!

幼儿自由利用丝巾熬炼。

2、过几分钟召集幼儿回来，询问幼儿是怎么样利用纱巾熬炼的。

老师：小伴侣，你们刚刚是怎么利用纱巾来熬炼身体的呢?老师依据幼儿的回答来进行回应。

3、老师带领幼儿练习走跑交替。

老师：现在鸡妈妈就要带着小鸡们去找虫子吃了，现在我请小鸡把丝巾挂在脖子上，和妈妈琪琪去找虫子吃吧!

老师：你们是妈妈的孩子，所以要听妈妈的指挥，妈妈的铃鼓拍得快就要跑着走，妈妈的铃鼓拍的慢你们就渐渐走。好吗?

反复练习3——4次。

请一名幼儿扮演狐狸。

老师：山后有一只，小鸡假如看到了狐狸来了，就要抓紧躲在纱巾的下面，狐狸就看不见你们了，妈妈告知你狐狸走了，你们就站起来和妈妈一起挥动纱巾欢呼。

三、结束活动

老师：我们吃饱了，也该回家去了。

小班体育教案篇2

活动目标

1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

2.体验与同伴嬉戏的欢乐。

活动预备

红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。

过程与指导

一、拼板操

1老师和幼儿共同说说小拼板的用途。

2师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。

引导语：“小拼板的本事可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。”

二、嬉戏：小拼板变变变

1．变成方向盘

引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”(老师和幼儿一起转动拼板仿照开汽车，留意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。)

2．变成碰碰车

引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(老师引导幼儿和同伴、老师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。)

3．自由变化

引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小伴侣想方法让你的小拼板变一变吧？”

(幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)

4．集体仿照

变成小飞碟――向上抛拼板；变

成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走…

三、嬉戏：小动物找家

引导语：“小伴侣们真了不起，把小拼板变成了那么多好玩的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的嬉戏好吗?”(老师以肢体语言引导幼儿把拼板放

地上．变成小动物的家。幼儿仿照小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”立刻跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家’’的颜色。)

3．依据指令找“家”

引导语：“你们的本事真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，

你们就找什么颜色的家。”(幼儿仿照小动物四散出去玩，听到老师说“找×颜色的家”后，快速找到正确的拼板站好。老师观看指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的状况下鼓舞幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)

用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿依据节奏变化走跑交替，听到老师发出“找家”的信号时，再一次快速找到相应颜色的“家”。

活动点评

小班幼儿的思维正在由直觉行动思维向详细形象性思维过渡。他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的心情性，这个活动符合小班幼儿的生理和心理特点，特别注意嬉戏性和情境性。

选择拼板作为本次活动的器械，对小班幼儿来说特别相宜。拼板在幼儿园随处可见，它颜色艳丽，既平安又有可变性，具有简便易行的特点。幼儿凭借拼板大胆想象，尝试不同的玩法，从中获得了身体运动的阅历，提高了身体的平衡性和灵敏性。

在整个活动中，老师始终以玩伴的身份参加其中。幼儿在老师的示意下，在情节变化、玩法多样的活动中伴随着信号的变化向指定方向跑并快速找到自己的站位；同时又在老师仓lJ设的问题情境――在人数多拼板少的前提下，每个人都能快速找到指定颜色的“家”(拼板)。这一活动情境的设置具有挑战性，激活了幼儿的运动才智，他们纷纷提出自己的想法和做法。有的用手指在拼板中间一划，说：“我站这里，还有一个小伴侣站那里，我们两个人都有‘家’了”；有的把没有找到“家”的幼儿用力住自己的家里拽，“我们两个人站在一起呀”；有的三个幼儿紧抱着挤在一块拼板上……体现了幼儿的才智和童趣。

建议老师在幼儿把拼板变成小飞碟、小马、帽子、乌龟壳、小雨伞、小河等物体进行身体活动的过程中，伴以变化的、有节奏的儿歌提示，这样既能关心幼儿在不断变化的儿歌韵律节奏中学习动作的变化、身体的掌握，又能激发小年龄幼儿语言学习的爱好。

小班体育教案篇3

【活动目标】

1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱动。

2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点，体验身体滚动带来的欢乐。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

【活动预备】

1、每人一个纸箱(去掉上下部分)、地垫若干。

2、小刺猬头饰、“果子”每人一个、小熊手偶一个。

3、课件。

【活动重、难点】

学习用侧身滚动的方法带着纸箱动，体验身体滚动带来的欢乐。

【活动过程】

1、角色扮演，活动身体。

(1)老师扮“刺猬妈妈”，小伴侣们扮“刺猬宝宝”。

(2)“妈妈”带“宝宝们”做热身运动。

2、提问：小刺猬有一项本事，你们知道是什么吗?一起观看视频，引导幼儿说出小刺猬的本事(滚动)。

3、“妈妈”教“宝宝们”学习本事——练习侧身滚动动作。

(1)“妈妈”示范，教给“宝宝”动作要点：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双腿要绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。

(2)分组请“刺猬宝宝们”玩滚动嬉戏，并适时进行平安训练：提示大家留意保持距离，不要遇到别人。

4、嬉戏“小刺猬运纸箱”。

(1)用小熊手偶创设情境，引出“运纸箱”的主题，引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法。

(2)“小刺猬运纸箱”，鼓舞“宝宝们”克服困难，坚持把纸箱运到终点，完成任务的“小刺猬”会得到一个“果子”作为嘉奖。

5、“得到‘果子’了，好兴奋啊，一起跳个舞庆祝一下吧!”“妈妈”带“宝宝们”做放松运动，活动结束。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。爱护好自己的同时也要留意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能娴熟地完成侧身翻滚的`动作。最终，通过竞赛，让他们感受到了嬉戏的激情、魅力和欢乐。同时熬炼了幼儿们相互合作的精神也培育了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道爱好是最好调动幼儿乐观性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课预备好、设计好、开展好、完成好。

小班体育教案篇4

活动目标：

1.对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动预备：

呼啦圈若干、音乐八段

活动过程：

一、热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起仿照各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、基本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。

1.老师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和外形，激发幼儿玩圈的爱好。

2.探究圈的玩法，尝试一物多玩，老师、幼儿之间共享、沟通圈的多种玩法。

3.通过仿照嬉戏，引导幼儿练习平衡、跳、钻、爬等技能，体验大家一起玩的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车在圈里转，训练幼儿的平衡力量。

(2)引导幼儿仿照小动物，利用圈练习跳的技能。

(3)引导幼儿学小动物，利用圈练习钻的技能。

三、结束活动

创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在轻松开心的氛围中结束活动。

小班体育教案篇5

活动目标：

1、进展边走边用报纸运球的动作，提高手脚协调力量。

2、体验运球嬉戏的乐趣。

活动预备：

布置场地，球和报纸若干。

活动重难点：

熬炼幼儿眼、手、脚动作的协调性和敏捷性。

活动过程：

1、热身运动。

2、将幼儿带到竞赛场地，幼儿成两路纵队，老师告知幼儿竞赛内容，讲解“小熊妈妈”今日要带“熊宝宝们”进行一次“运西瓜”的嬉戏活动，以此来激发孩子们的运球爱好。

3、讲解“运球接力赛”的规章并做示范：

听到口令后，两组同时竞赛。竞赛开头，每队第一名“熊宝宝”把一个“西瓜”（球）放在报纸上，用手拖着报纸往前走，幼儿从起点线动身，用报纸拖“西瓜”快速跑到终点，然后将“西瓜”拖回起点后再跑到队尾。这时其次位小伴侣才能连续嬉戏。“西瓜”若中途滚走，需将“西瓜”拣回来，放到报纸上连续拖着报纸向前走。哪一组小伴侣速度最快的为胜。

提示小伴侣留意遵守嬉戏规章：

（1）、在拖动的过程中不能用手扶球，

（2）、球从纸上掉下需捡起在原地连续拖。

4、小结，放松身心。

活动反思：

“运球走”是我们本学期幼儿体育达标技能之一，但对于小班的孩子来说，边走边拍球明显难度超出了他们的力量范围。对于大多数的孩子们来说，也是不行能做到的。所以，指导小班的孩子们运用不同的方式来运球，是我们必需思索和解决的问题。

幼儿园里有很多废旧的报纸，这次我们就大胆尝试用废旧的报纸来激发孩子们运球的爱好。

为增加嬉戏的趣味性，我们采纳角色嬉戏的方式，让全班孩子们都来扮演“小熊宝宝”运“西瓜”这一故事情境，大大激发了孩子们嬉戏的热忱。在探究的过程中，有的孩子一开头拖着报纸快快地走，结果“西瓜”反而从报纸上很快滚了下来。最终焦急的孩子干脆将报纸卷起来拖着“西瓜”快速地跑了起来。对于这个明显违反嬉戏规章的动作，我们事先的规章中并未强调过，这显示是我事先考虑不周而导致的。

小班体育教案篇6

目的

（１）训练幼儿学习小松树常青挺立不怕冷的精神。

（２）培育幼儿自我掌握力量。

预备

组织幼儿观看、熟悉松树。

玩法

请每个参与嬉戏的小伴侣头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小伴侣戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小伴侣。

嬉戏开头时，全体小伴侣说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！可是我们都不怕！”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的小伴侣不能动，假如谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。

北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次嬉戏就结束。再换个北风爷爷，小松树可以被称为英勇的小松树，嬉戏重新开头。

小班体育教案篇7

活动目标

1.进行手脚着地爬行，熬炼身体的平衡与协调力量。

2.培育身体的灵敏性及团结协作的乐趣。

3.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

4.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备

幼儿枕头若干。

活动过程

1.老师先组织幼儿练习爬行动作，指导正确的爬行姿态。

2.嬉戏：幼儿自主结合分成四组，每组排头幼儿做好爬行预备，待老师发号口令后，同伴将枕头放在排头幼儿的背上，排头幼儿快速爬行将枕头运送到指定地点，同伴快速将枕头取下，然后快速返回。下一位幼儿连续。(老师提示幼儿，若枕头中途坠落，同伴快速帮忙放好。)在规定时间内，哪组幼儿运送的多，哪组获胜。

3.老师提示幼儿遵守规章。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班体育教案篇8

【活动目标】

1、能够使用各种材料装扮鸡蛋宝宝。

2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。

3、激发幼儿喜爱鸡蛋宝宝的情感

4、进展身体协调性。

5、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

【活动预备】

1、熟鸡蛋一个

2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等

【活动过程】

一、出示装扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的爱好。

师：“这个鸡蛋宝宝与你们平常的鸡蛋宝宝有什么不一样？”

二、为鸡蛋宝宝设计形象：

1、师：“你们想不想装扮鸡蛋宝宝？”。“平常爸爸妈妈怎样为你装扮的？”

2、说一说自己的设计。

师：“你们准备怎样装扮鸡蛋宝宝？”

三、幼儿选择所用的装饰材料，开头动手为鸡蛋宝宝装扮。