论现代学徒制在高职会计专业教学改革中的应用分析

论现代学徒制在高职会计专业教学改革中的应用正文：

一、学徒制在高职会计专业教学改革中的应用

随着现代经济的不断发展，高职会计专业兴起，职业教育的地位日渐提高，但是在实际教学中，依然会面临着一些困难，例如学生缺乏实践能力和应用水平。因此，为了提高高职会计专业教育的实践性和应用性，学徒制在高职会计专业教学中得到了广泛应用。

学徒制是一种传承历史的职业教育体系，它强调的是实践能力的培养和传统技艺的创新发展，这种培训方式已被证明是成功的。目前，学徒制已在全球范围内得到了广泛应用，特别是在欧盟国家，大量的学徒受到了高质量的职业教育。

在高职会计专业教学中，学徒制的应用具有以下三个主要优点：

（1）增强学生的实践能力

学徒制的教学方式强调“学以致用”，这就使得学生在实践中不断学习和提高自己的实践能力。通过学徒制的实践，学生们能够更好地领悟到理论知识的实际应用，并且增强自己的技能。例如，在学徒制的教学中，学生们可以学习到更多的实用性技能，例如会计师事务所、会计部门的核算与处理，企事业单位会计基础核算、内部管理核算等，这不仅可以实现学生的知识触手可及，而且还可以让学生们更高效地掌握这些知识。

（2）促进学生与社会的联系

学徒制的教学方式促进了学生与社会之间的联系。在学徒制的教学中，学生们可以通过参加企业或会计师事务所的实践活动，了解和接触到企业与社会营销中的各种信息，例如社会关系、社会现状、市场需求等。学生们可以通过与社会的联系，了解并学习他们应该掌握的知识和技能，以更好地为未来的职业做准备。

（3）提高职业技能认证的效率

学徒制的教学方式明显提高职业技能认证的效率。在学徒制的教学中，学生们可以快速地掌握所需的报表编制及财务数据软件的操作、会计信息经营分析等进阶基础技能，从而实现了职业技能的认证。由于学徒制强调的是实践，所以学生们可以在实践中更好地进行自我学习，这样就能够更快地提高自己的职业技能。

二、解决高职会计专业教育中的问题

通过学徒制在高职会计专业教学中的应用，可以有效地解决如下问题：

（1）高职会计专业教育缺乏实践性

在高职会计专业教育中，学理论知识的量大，但是学生们的实际操作经验却很少。通过学徒制，学生们可以更好地进行实践，并且更好地掌握重要的实践经验。

（2）学生缺乏认识职场的机会

在学徒制教学中，学生们可以参加会计事务所开展的实践活动，在实践中更好地了解职场情况，增加对职业技能的认识，并获得职业认证。

（3）高职会计专业教育缺乏例行琐碎工作的模拟

通过学徒制的教学方式，在学习过程中模拟日常例行琐碎的工作，学生们可以更好地掌握实际工作流程，并且熟悉日常工作中需要做的各项工作。

三、学徒制教学的实施方法

了解了学徒制在高职会计专业教育中的优势之后，学习如何在实际学习过程中实施学徒制教学显得十分重要。以下是学徒制教学的实施方法：

（1）确立学生的目标

在学徒制的教学中，学生们必须先确定自己的目标。他们必须对工作、职业、个人和家庭方面的期望和需求进行仔细考虑，以便他们可以为未来的职业做好准备。学生们必须清楚自己的职业目标，并认识到实现这些目标需要什么样的能力和技能。

（2）为学生提供必要的培训

在学徒制的教学中，需要为学生提供必要的培训，包括实践操作、职业技能认证以及持续性职业教育。在学徒制教育中，学生们需要持续不断地接受培训来保证获得最新的技能。

（3）确定目标与学习活动之间的联系

在学徒制教育中，学生们必须认识到自己的学习活动与职业目标之间的联系。这将帮助他们更好地了解自己的提高之路，以及如何将所学到的知识应用于实际工作中。

四、总结

学徒制在高职会计专业教育中具有很大的作用，其教学方式不仅可以增强学生的实践能力，还可以帮助学生更好地了解社会中的实际情况。在实践中，学生们可以更好地认识自己的职业目标，并通过持续性职业教育来保持职业技能的更新。然而，学徒制教育需要学生和老师的共同努力才能实现。学生们需要积极参与到教学中来，老师们