2023年-小学德育工作总结-10

第页2023小学德育工作总结小学德育工作总结范文〔精选6篇〕

时间飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和变更，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。大家知道工作总结的格式吗？下面是我整理的小学德育工作总结范文〔精选6篇〕，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学德育工作总结1

本学期，我校仔细贯彻党的教化方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效〞的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回忆。

一、发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

学校党支部仔细实行?广东省委关于实施固本强基工程，全面推动党的基层组织建设确实定?，切实加强了党建工作。在党支部书记梁健同志的带着下，主动开展以创新思想观念，创新体制，创新效劳，优柯颖执教的语文课?坐井观天?、黄敏执教的音乐欣赏课?天鹅?等都充分地表达老师在落实该学科学问、实力目标同时还留意培育学生的鉴赏实力，区分是非实力，陶冶学生情操，对改造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。

三、创设活动载体，寓教化于活动之中

学校接着以“创双优〞、“两学会两主动〞、为活动的重点，以?小学生日常行为标准?为学生行为的标准，狠抓“四个一〞和体验教化，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。在开展科技小独创，小制作竞赛活动和少先队建设与活动中，成果较为突出。本学期，在李康胜、李振福、庞庆莲、郭土凤等老师和领导的努力下，一大批科技作品获奖，少先队仪仗队得到标准化社会实践及主题队会水平不断提高，每周一的升旗得到正常化。

学校还主动响应上级的号召，开展献爱心活动，屡次为本校、外校患病或有困难的师生捐款，合计人民币二万多元。

四、加强学校、家庭联系，形成整体合力

坚持以学校教化为主体，以社区教化为依据，以家庭教化为根底，主动开展“三合一〞教化活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭常常联系，相互反映学生表现状况和提出教化建议，十一月至十二月各年级召开家长会，向家长汇报学校教化状况，倾听家长看法，有的还进行书面沟通，大大地增加教化效益。

五、加强综合治理，创立平安学校

巩固树立“平安第一〞的思想，全面推动平安工作责任制，狠抓校内创安工作落实，消退平安隐患。分别在九月、十二月组织平安工作领导小组进行全方位的平安工作大检查，各班组织学生制订“平安公约〞，张贴平安警句，挂平安工作宣扬横标，邀请省消防总队教官上平安教化课，还通过红领巾播送站，旗下讲话等活动增加师生的平安意识。校长还与分管领导、班主任签订、平安责任状，并印发?告家长一封信?，强调家长要紧密协作学校做好平安防范工作。构建了一个可行的平安教化网络。

小学德育工作总结2

德育是学校实施素养教化的重要组成局部，它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通起先，从学生行为习惯得以表达，使诸方面教化相互渗透、协调开展，促进学生的全面开展和健康成长。

一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作标准化、科学化。

1、探究和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，标准老师的教化行为。组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体老师进一步更新育人观念，主动参加到学生思想道德建设工作中，切实增加教书育人的意识和责任。

2、重视德育队伍建设，不断提高老师师德修养和育人水平。深化学习教化部?中小学班主任工作规定?、中小学老师工作职责及要求，进一步提高老师思想道德素养，加强对老师师德师风教化。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教敬业、爱生、善导、创新〞的教风，师生之间保持一种人格上的同等，相互学习、相互敬重。努力建设一支能够适应素养教化要求的学习型、创新型德育队伍。

3、接着开展了班主任队伍建设“四个一工程〞：每月开展一次主题教化活动；每学期召开一次家长会；每学期读一本教化专著或探讨一种教化思想；每学期和学生进行一次面对面的心灵的沟通与沟通。定期实行了班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力；对于一些初当班主任的，学校那么采纳“帮、扶、带〞的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。在建立班主任岗位职责标准、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的主动性。

4、推动德育阵地建设，提高德育渗透实力。少先队是学校德育工作的主要实施阵地，抓学生日常行为习惯养成教化。本学期除了班级对学生进行日常行为习惯养成教化外，学校接着组织了红领巾文明监督岗，促进学生各种习惯的养成。红领巾文明监督岗对全校各个班级一天内全部的状况进行巡查，包括晨读状况、教室卫生状况、课间学生不文明行为、课间操眼保健操状况等。每天、每个课间都进行巡察，并在每个月公布反应当月状况。随着红领巾文明监督岗活动的渐渐深化开展，校内里乱丢乱扔的现象少了，追逐打闹的情形少了。

二、加强根底教化，培育文明学生。

1、充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。本学期根据少先队工作安排，重点组织开展了“歌颂祖国〞、“交通平安〞等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创立环境教化，引导学生酷爱我们的家乡，培育爱惜校内小主子。

2、本学年进一步加强了学生日常行为标准教化。将第一个月定为行为标准月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教化，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培育了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学标准、学守那么详细措施，开展了“文明“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教化化，定期进行了〞洁齐美〞班级检查。活动中，我们让学生全员参加，主题突出了教化意义和人文关心，培育了学生的集体主义精神、标准了行为。

三、加强阵地建设，优化育人环境。

1、加强校内文化建设，通过营造良好的文化环境，从而到达育人的目的，重点落实在进一步加强校内物化环境的建设，完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化气氛的营造。同时，我们加强了校内管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，使校内成为师生工作、学习和生活的乐园。

2、我们充分发挥了黑板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，我们进行了爱国主义、集体主义教化，加强了礼仪教化、诚信教化，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

3、我们坚持每周一的升旗仪式，充溢了国旗下讲话内容，在保存传统的爱国、励志等内容的根底上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近了学生的思想实际，形成序列。内容的选择、组织、采编都注意发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校内新闻及进行爱国主义教化和学校德育工作的重要途径。

4、开展法制平安教化。接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点，开展校内平安、预防地震、交通平安、防火平安、食品卫生平安、紧急状况下的疏散平安、受到不法侵害时的平安保护等方面的教化，通过图片展览、演练、召开主题班队会、我为校内找平安隐患等形式，把这些学问灌输到孩子们心中，培育他们遵纪遵守法律的良好习惯。各班把平安教化、法制教化贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、班队活动进行教化，标准学生的课间活动，要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，以杜绝担忧全隐患。学期末邀请法制副校长到校实行平安教化讲座。加强行政领导、老师值日工作，要求值日老师提高责任感，标准活动要求，让学生在校内内进行平安活动。出相关的教化黑板报。

5、加强心理询问健康教化。面对全体学生，开展预防性和开展性为主的心理询问健康教化，增加心理询问健康意识，提高自我开展的实力。设立个别辅导档案，开展个案调查和分析，各班通过说静静话、谈心、评语改革等诸多形式，敬重学生主体地位和特性人格，全面落实“面对全体学生〞原那么和“预防与开展相结合〞原那么，提高育人效果。

四、以多种教化形式为协助，增加德育教化力气

1、注意常规教化多元化的特点。俗话说：“教化无小事〞，也就说明白养成教化是何等重要，所以我们非常注意夯实常规工作，主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、学校“红领巾〞播送等宣扬营造了良好的健康的校内文化。其次，我们狠抓学生的一日常规管理工作，主要通过红领巾文明监督岗的检查，每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。

小学德育工作总结3

德育是学校实施素养教化的重要组成局部。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，德育渗透在智育、体育、美育等教化中。本学期，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育新途径，提高学校德育整体效果，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效〞的德育工作思路，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的合格小学生。

在学校领导重视干脆部署督导下，及少先大队、各中队辅导员的大力支持下，德育工作得以顺当的开展。我们全校师生在劳碌中充溢着自己，也在劳碌中成长着。德育工作也取得了良好的效果，现把德育工作回忆如下：

一、做好工作安排，加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素养。

发挥德育领导小组的`核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由江齐忠校长负总责，德育处和少先队详细主抓，实行校长室、德育处和班主任三级常规管理的体系，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人〞、“效劳育人〞、“管理育人〞的意识，并能以身作那么，努力工作，带着全体老师主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四会〞即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。定期实行班主任例会，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反应、处理班级中觉察的问题。通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力;对于一些初当班主任的，学校那么采纳“帮、扶、带〞的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、绩效考核的重要依据。

二、加强校内文化建设，优化育人环境。

1.细心布置宣扬阵地。学校加强对“校内宣扬栏〞、“墙报〞等文化阵地的指导管理，充分发挥宣扬教化功能。抓住标准化建设的契机，加强了校内文化建设的投入。建了多幅文化标语牌和墙体宣扬栏，让校内内让一草一木皆说话，一石一水皆育人。

2.标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛，并依据学校要求出好每学期两期的主题黑板报。

小学德育工作总结4

本学期，我是二年级四班的班主任，学生共有42人，其中男生24人，女生18人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，紧紧围绕学校工作安排，本着“以生为本，德育为先〞的宗旨，以落实?校规?和培育学生12个养成教化习惯为重点，接着推动博雅教化“七大行动〞，推动校内文化建设，扎实开展丰富有效的德育和少先队活动，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：

一、班级管理常抓不懈

学生们已经由刚起先生疏、惊慌渐渐向熟识、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯〞，也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评细那么和卫生的评价标准和要求。一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

二、巩固树立班级主子翁意识

一个学生只有有了主子翁意识，他才会主动主动地为班级出力，为班级争光。老师的专制，一味地发号施令，只会让学生感到被动，心情也会因此而消极。一个能干的班主任应当“放开自己的手〞，给学生相对的自由，为学生创设肯定的空间，让每一个学生都参加到班级管理中来。培育学生的主动参加意识、主子翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的开展。本学期，我带着学生主动参与学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。这不，才半个学期，孩子们就向家长交了一份满足的答卷。这不，四月下旬，我校组织了一二年级春季运动会。我们班的“春种秋收〞活动喜得第一名的好成果。这是继上次“赶猪〞竞赛取得冠军之后的又一次第一了。孩子们当时就兴奋地又跳又喊，看着孩子们可爱的笑脸，我也由衷地为他们而傲慢！

三、鼓励活动，使小挚友自信十足

每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有觉察而已。孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“赏识孩子〞是我每天必做的事。孩子们捡到红领巾以后，我都不会遗忘开一次“庆功会〞；孩子们过生日，我们同唱生日欢乐歌；孩子们考出好成果，我让每个小挚友谈谈自己取得好成果的感受、阅历、以后的准备等等；让每个孩子都品尝胜利的味道，绽开如花般的笑脸。

四、培育有管理实力的小干部。

发挥“小干部〞的大作用，大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。尤其是今年两个班合并成一个班，小班干部的作用，就更加充分地表达了出来，到了新的教室上课，四周全是校领导办公的场所，为了不打搅他们正常的工作，我们的小班干部起先轮番值日，监督学生的习惯，现在，全部的学生都能做到在楼道内不喧哗，不打闹，这都是班干部的功绩。

五、其他常规工作有条不紊

主动主动地常常与任课老师取得联系，与家长沟通，协调学校各方面的教化力气，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。

平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用班会、板报宣扬、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施，确保一学期没有发生平安事故。

六、博雅教化，欢乐成长

在我校博雅教化的引领下，孩子们越来越欢乐了，也越来越自信了。最近我校组织的唱红歌活动和趣味运动会，把全班学生的心都连在了一起，大家同心同德，最终取得了优秀的成果。学习上，我校的“先学后教，当堂训练〞教学模式，不让任何一个学生落伍，学有困难的学生脸上也有了难得一见的笑容。我们的工作在今朝，却建设着祖国的明天；我们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。“君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣〞，我们要不断反思自己的教化教学。假设说爱学生的老师是好老师，那么既酷爱学生，又能胜利传播学问的老师那么是优秀的老师。

夸美纽斯这样评价一位优秀的老师：一个能够好听地、明晰地教学的老师，她的声音便该像油一样进入学生的心里，把学问一道带进去。我始终以此为自己的教化座右铭。为了上好每一堂课，我细心打算，解读文本，探讨教参，查找资料，经常一忙就到深夜。其次天，我又神采奕奕地出现在课堂。虽然很疲乏，但是我的内心却是充溢愉悦的。因为是我的学生给了我的自信，激发了我无穷的工作热忱和灵感；是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包涵全部的孩子；是我的学生给了我欢乐和华蜜，让我在青春岁月里跳出了最绚烂奇妙的舞蹈。

小学德育工作总结5

德育是学校实施素养教化的重要组成局部。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与开展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。同时，?中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化确实定?指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调开展，促进学生的全面开展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践探讨

1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的时机，组织老师学习了?老师法?、?未成年人保护法??义务教化法?和市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教化活动

1、爱国主义教化

〔1〕本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。

〔2〕开展好“祖国明天会更好〞读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。

2、平安法制教化

〔1〕加强平安学问的宣讲教化.

〔2〕接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，标准制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故.

〔3〕各班接着深化学习贯彻?预防未成年人犯罪法?，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。

〔4〕开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题播送等，学生受到良好的教化。

3、环保教化通过宣扬橱窗、校内播送主动宣扬环保的重要意义，上好?环境教化?课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教化本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的?中小学生守那么?、?小学生日常行为标准?为内容，开展“文明班级百分赛〞活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。

5、学校仔细开展了关爱“留守孩〞教化工作。

三、加强德育队伍建设

1、利用老师政治学习等时机让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观〞，增加德育力气。

2、接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简洁回忆，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

小学德育工作总结6

德育是学校实施素养教化的重要组成局部。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与开展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。

同时，?中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化确实定?指出："实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调开展，促进学生的全面开展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，须要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性。

发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创立性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好?小学德育纲要?、?中小学德育工作规程?以及党和国家的方针政策等，统一相识，一样行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。因为班级是学校教化教学的根本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细那么，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。

二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容无视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教化是德育的主旋律，各科进行爱国主义教化都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义教化的劝服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

第三，调动效劳者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，须要他们有构思、有设计、有安排地实施。学校制定了有关效劳育人的职责和制度，学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用鼓励性原那么，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素养。

将来社会的开展对根底教化提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教化观念。更新观念重点表达在一个重视、两个克服上，即学校教化不仅抓好智育，更要重视德育；改良德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。

同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的特性和人格以充分的敬重，使人的特性和创立才能获得充分的开展。德育工作者的着眼点，应放在作为教化主体的学生身上，致力于促进学生特性的全面开展和人格的健全，实现人格特性的社会化。为此，必需确立以学生为主体，以开展健康的特性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

要做好小学德育工作，必需提高学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，通过教