三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》测试卷附答案(名师推荐)_第1页
三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》测试卷附答案(名师推荐)_第2页
三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》测试卷附答案(名师推荐)_第3页
三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》测试卷附答案(名师推荐)_第4页
三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》测试卷附答案(名师推荐)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编版三年级上册道德与法治第二单元?我们的学校?测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.学校卫生室的作用是〔

〕。A.提供医疗效劳B.提供后勤效劳C.做教导工作D.做学生德育工作2.以下的说法正确的选项是〔

〕。A.听从老师的教导就是只听班主任的话B.不管哪位老师,只要他的教导是正确的,我们都要听从C.我喜欢哪位老师,就听从哪位老师的教导D.语文老师误解冤枉了我,我讨厌他,所以成心在语文课堂捣乱3.小晴说:“校园里的花,我来浇,教室的地我来扫,扫帚坏了,我修好。〞你认为她是〔

〕。A.多管闲事B.想出风头C.学校的小主人4.下面说法正确的选项是〔

〕。A.老师不在时,不用遵守学校纪律B.学校组织的活动,让别人去参加吧C.我们有责任让学校变得更好5.在平面图上,左边的方向是〔

〕。A.南 B.西 C.北二.填空题(共6题,共28分)1.老师有时也有〔

〕成者〔

〕我们的时候,当老师对我们产生误会时,我们可以〔

〕向老师〔

〕,也可以〔

〕向老师〔

〕。2.有一次,我的作文在〔

〕里展出,我很冲动。3.校园里除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作,我们的校园才更加平安、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位(

),珍惜他们的(

)。4.当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师〔

〕情况。5.在学校里,我们〔

〕、活动、〔

〕……学校的各个角落都留下了我们的足迹。6.校园里除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作,我们的校园才更加平安、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位〔

〕,〔

〕他们的劳动。三.判断题(共6题,共12分)1.老师的工作很辛苦,他们感到十分厌烦。

〕2.学校的开展、变化和我们每个小学生息息相关。〔

〕3.小明被王老师批评了,下午他远远看到王老师,就赶紧绕路避开了。〔

〕4.创办文明校园是老师的事,跟我们小学生无关。〔

〕5.学校组织的各种活动培养了我们的兴趣和爱好。〔

〕6.我要把作业写得工工整整,这样老师批改时候就会轻松一些。〔

〕四.连线题(共1题,共4分)1.在学校生活中,这些部门帮我们解决了哪些事情,试着连一连。五.简答题(共4题,共22分)1.你认为你的学校还有哪些需要改良的地方。2.当老师对我们产生误会时,我们应该怎样做?3.通过调查了解,你发现学校有哪些值得你骄傲的地方?4.了解学校的方法有哪些?六.综合题(共1题,共5分)1.请你将小芳话中省略的内容补充完整。参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.C5.B二.填空题1.疏忽大常;误解;当场;说明情况;事后;提出建议2.宣传栏3.工作人员;劳动4.说明5.学习;玩耍6.工作人员;珍惜三.判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.√四.连线题1.如图:五.简答题1.提示:可从现在学校的建筑布局是否合理,是否有足够的绿地,垃圾堆放是否合理,图书室的图书种类是否丰富等方面谈。2.我们可以当场向老师说明情况,也可以事后向老师提出建议。我们在提建议的时候,要注意方式方法,也要尊重老师。3.我们学校的校园在当地是最美丽的,我们学校的师资力量也很雄厚,我们学校还有很多优秀的学生资源,等等。〔意思对即可〕4.①

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论