2023年-健康教育教案-20

第页2023健康教育教案关于健康教化教案四篇

作为一无名无私奉献的教化工作者，通常须要打算好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的健康教化教案4篇，欢送大家共享。

健康教化教案篇1

[教学目标]

学问目标：能正确认读溪、着等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

实力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。

情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美妙，培育学生视察自然的爱好，激发他们对大自然的酷爱之情。

[教学过程]

第一课时

一、创设情境，激趣导入。〔留给学生自己熬炼学习的时机。鼓励合作学习，培育合作精神。〕

3、沟通检查学习状况。

用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。学生依据自身状况选择学习目标进行学习。指名认读，开火车读。留意正音：听是后鼻音，的读轻声，充是翘舌音。

〔让学生依据自身的学习根底选择性学习，由字、词到句，各自获得胜利的喜悦。〕

三、研读课文，沟通展示

1、春天来了，来到了哪些地方？学生答复老师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校内里。

2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜爱的小节用读一读、画一画、演一演等你喜爱的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。

3、沟通展示，老师相机点拨。〔沟通时，屏幕上随时出现相应的小节。〕

生1：我用演一演的方法学习了第一节。〔学生上台表演，体会欢快的心情。〕

生2：我用画一画的方法学习了第一、二小节。〔学生上台展示自己的图画，并说说画的内容，感受春的朝气与色调的漂亮。〕

生3：我们这一组用竞赛读的方法学习了第三、四节。〔小组起立，竞赛读。老师相机启发学生想象小鸟兴奋地叫着，它们在说些什么？小挚友在校内里干些什么？〕

生4：我有感情的朗读了四个小节。〔起立有感情地朗读。〕

〔打破传统串讲的形式，选择自己喜爱的内容、方法、方式进行学习，学生爱好深厚，充分展示了自己的才能。〕

4、用朗读赞美春天。

春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了朝气与活力。〔课件出示春天的美景。〕能看着图，用课文的句子来赞美春天吗？自由练习。指名背，集体背。

〔学生通过各种深情并茂的读，创立性的再现课文，到达熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。〕

四、启发想象，练习表达

1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校内里，她还来到了哪里呢？那里了什么改变呢？学生自由想象说。

2、能像课文的句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小挚友还可以为自己的句子配上漂亮的插图。〔课件出示课文的句式：春天来了，春天来了，来到了__________,_________________。〕

〔这里支配一个迁移练习，让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。〕

五、作业

选择最你最感爱好的作业：

1、还有哪些描写春天漂亮景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背。

2、你在春天看到哪些漂亮的景色，请把它画一画。

3、你会唱哪些歌颂春天的歌曲，学一学，唱一唱。

〔设计这样的作业，目的在于拓宽学生的思维和视野，在广袤的空间任其开展。〕

其次课时

一、复习、拓展。

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、老师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读，或与小组一块竞赛读。合作解决生字问题。〔课件出示?春雨?、?春风?〕

3、检查阅读状况。

学生选择他们自己喜爱的方式读，或者分角色表演等。

〔激发学生阅读的爱好，培育学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。〕

二、指导识记生字

1、自学生字：读准字音，视察字形。

2、探讨记字方法。

可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，鼓励学生按自己喜爱的方式记字。

3、沟通记字成果。

加一加：听、充、双、尽、的

换一换：园

数笔画：京

顺口溜：色字头上一把刀

〔培育学生发散性思维，让学生自主记字，成为学习的主子，养成勤动脑的好习惯。〕

4、组词、说话嬉戏。

①开火车。能组词的就组词，能说话的更好。

②出牌。如：

生1：我出听，我是一个听话的孩子。

生2：我出京，我从来没去过北京。

生3：我出双，我有一双灵活的小手。

三、指导书写生字

1、〔课件演示生字笔顺〕视察每个字的笔顺，练习书空。

2、视察字的结构和所占位置，老师重点指导书写尽。〔课件演示撇捺的角度和两点的摆放。〕

3、学生练习书写生字。

〔借助多媒体，培育学生的视察和仿照实力。〕

健康教化教案篇2

活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

2、了解根本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要协作医生看病才能好得快。

活动打算：

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件(感冒病症记录表、故事?阿嚏?的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

活动过程：

一、导入活动：

1、出示小猪的图片，导入活动。

师：小挚友，你们看，它是谁呀?它怎么了?

2、师：感冒了，我们应当怎么做?

幼：吃药、打针、看医生……

师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

二、播放多媒体课件：故事?阿嚏?，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，老师提问：

1、小猪感冒了，它是怎么做的?

2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

3、它们怎么了?

4、它们都感冒了，为什么?

三、了解感冒后的主要病症。

1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒适?

师：小挚友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒适?

幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

2、小结:(课件记录表)

感冒时，人很不舒适，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严峻时小挚友不能上幼儿园，大人不能上班。

四、了解感冒的缘由及患病后的做法。

1、引导幼儿结合自己的阅历谈一谈感冒的缘由。

小挚友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)

2、假设你感冒了，应当怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

3、师：感冒了，应当怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、留意休息、不去公共场所……)

5、小结：(播放课件)

五、了解预防感冒的方法。

1、我们应当怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿探讨)

(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育熬炼……)

2、预防感冒有许多方法，请小挚友看(播放课件)。

3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

六、结束活动：

师幼共同随?健康歌?的音乐跳起来，结束活动。

健康教化教案篇3

设计意图：

大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡和协调实力，但是仍旧须要接着熬炼、接着提高。另外，幼儿之间的合作实力也须要不断的加强，因此，我们设计了户外活动?蚂蚁搬豆?，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。

活动：蚂蚁搬豆

活动目标：

1.学习团身蹲走根本动作。

2.稳固手脚、手膝持物钻爬的根本动作。

3.提高身体协调性，培育幼儿的合作实力。

活动打算：拱形门假设干、沙包、纸箱

活动过程：

一、打算局部：整队带幼儿进入活动场地，随音乐?健康歌?进行热身运动。

二、导入局部：

1.“一只蚂蚁在洞口望见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好方法，活动请来好挚友抬着一起走。〞

2.学习团身蹲走根本动作。

讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿驾驭要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿态。

三、嬉戏过程：

1.语言导入：蚂蚁妈妈买了很多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入嬉戏。

2.嬉戏起先：场地起点线处备有沙包假设干，场地上布置彩色拱形门假设干，折返处放有打算装运输来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁〞每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，嬉戏接着。

3、待来回两次后，变更嬉戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。〔鼓励幼儿创编新的方法〕

四、活动延长：鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的嬉戏，并创编更多的玩法。

五、带着幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培育幼儿活动后整理器械的好。

健康教化教案篇4

活动目标

1、相识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特殊有益。

2、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。

3、主动参见用果壳制作工艺品的活动。

4、培育良好的饮食习惯。

5、体验嬉戏的欢乐。

重难点

主动参见用果壳制作工艺品的活动。

活动打算

1、打算硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、供给一些食物的轮廓图片〔详见幼儿用书〕

3、幼儿用书：?硬硬的壳，香香的肉?

活动过程：

〔一〕师幼玩"猜谜"嬉戏，了解硬壳类食物的'名称。

1、猜谜活动

〔1〕麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。〔花生〕

〔2〕有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。〔西瓜子〕

〔3〕壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。〔核桃〕

2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。

〔二〕学习吃硬壳类食物，留意环境卫生。

1、共同品尝食物，在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，熬炼牙齿的功能。

2、启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整齐方面提出要求。

3、说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。〔如葵花子、南瓜子、快乐果、小胡桃等。〕4。探讨：你喜爱吃这些硬壳类的食物吗？为什么？〔常常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪明。〕

〔三〕用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。

1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的爱好。

2、引导幼儿在供给的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿视察果壳食品的外形，能依据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。

3、一起欣赏制作完成的工艺品，相互沟通自己的看法。

活动延长：

区角活动：在阅读图书的过程中有意识地找寻有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。

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