幼儿园冬天活动方案设计【5篇】

幼儿园冬天活动方案设计【5篇】幼儿园开展冬天活动可以教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。以下是精心搜集整理的幼儿园冬天活动方案，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园冬天活动方案1

活动设计背景

我们如今开展的主题是?美妙环境?。平时玩耍时要带孩子们出去漫步。有些孩子在漫步时观察寻找冬天并议论着：园的树叶开场落了，小草枯萎了等等。有些幼儿也争论着：不是所有的树叶都掉了，还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现孩子们对于冬天的感受只局限于视觉，除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象，对冬天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到冬天的万物会发生着各种变化，同时更能感受冬天的美。为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文?冬天的景象?生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境中主动参与活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景，通过课件就更能很好地抓住冬天中“情〞“景〞的完美交融，还配以伴奏，使冬天充满了诗情画意，深深吸引孩子们。平时孩子们的倾听习惯不是很好，借此在看多媒体课件的兴趣调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，进步孩子们学习的积极性，主动性和创造性。通过重复播放、出示图片等方法，在详细形象的画面中，把看、听、说统一起来，使孩子们进一步进步语言表达。

活动目的：1、通过欣赏课件，知道冬天是充满喜悦的季节。

2、从不同角度感受冬天之美，并乐意用语言来表达。

教学重点、难点：主动讲述自己观察到的“冬天到来〞的各种变化，描绘冬天的故事。

活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平时带着孩子去寻找冬天、图片一张、水果假设干

活动过程1、猜谜“雪〞，对活动产生兴趣：

(1)我给大家猜个谜语，“一片一片又一片，落入水中看不见。〞你们知道是什么吗?

(2)上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么变化?

2、完好欣赏冬天的雪的动画。

(1)幼儿欣赏，完好感受。

(2)幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述内容)

(3)老师提问：看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受，老师适时用语句予以引导。

3、幼儿再次欣赏，并尝试用句子来讲述。

这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。

4、出示图片，分段欣赏。

(1)欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。

为什么说冬天的雪是一把钥匙翻开了冬天的门?并理解清洁、温顺。

(2)欣赏第二张画面：在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物变化。

(3)欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小朋友带来了什么。为什么说冬天的雪有非常好闻的气味?

(4)欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。

(5)欣赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小朋友带来快乐的歌?

5、再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。

你们觉得冬天美吗?

6、冬天美吗?什么地方美?

教学反思：

1、和孩子一起搜集资料激发幼儿的探究。活动中幼儿举手发言的情况比较好，能积极动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经历程度，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找冬天，留意观察冬天到底有些什么变化。幼儿在搜集资料后，在这次活动中就更会有探究热情的投入，产生学习的愿望。

2、运用多媒体支持幼儿的探究。孩子们的思维是详细形象的，而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的，是一种非常容易被孩子们承受的方式，可以把比较复杂的问题简单化。在探究活动中，这是一种非常行之有效的教学手段。

3、抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探究。在活动完毕时，有几个幼儿说：“冬天的雪不美。〞那么这个时候，我就缺乏指导，应该随之引导下去，这特别重要。

幼儿园冬天活动方案2

活动设计背景：1.冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜欢赖床，有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园，为了改变这个状况，让孩子能参与到早操锻炼身体的环节，所以设计了这个活动。

2.由于我班的幼儿喜欢唱唱跳跳，爱模拟，所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态，来激发幼儿参与的积极性。

活动目的

1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。

2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜欢过冬天。

3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。

教学重点、难点

重点：让幼儿喜欢上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。

难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从此积极上幼儿园。

活动准备

音乐：?雪人不见了?雪花剪纸拍照

活动过程

1、幼儿和老师一起表演舞蹈?雪人不见了?，幼儿第一次听这个音乐模拟舞蹈动作，引导幼儿听歌词。

通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人〞，雪人是冬天才会出现的。

2、老师提问：“你知道雪人是怎么来的吗?〞通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概内容编成一首儿歌，让幼儿通过简单的儿歌来理解雪花堆成雪人的联络。

3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，老师拍照，激发幼儿的积极性，几次游戏后，老师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗?〞和幼儿一起回忆扮演雪人带来的乐趣，培养喜欢冬天的意识。

4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有很多方法可以变得暖暖的,

例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，老师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞〞，放音乐和幼儿一起表演舞蹈?雪人不见了?，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变暖和的过程。

老师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，锻炼身体，好吗?

5、活动完毕，带幼儿到室外玩模拟雪人的游戏。

儿歌：

雪娃娃

小雪花，大雪花。

大家来堆雪娃娃。

雪娃娃，不说话。

站在那里笑哈哈。

幼儿园冬天活动方案3

【活动目的】

1.理解动物过冬的不同方式，理解动物的生活习性与季节的关系

2.通过游戏模拟动物的不同过冬方式

3.激发幼儿探究动物生活的兴趣。

【活动准备】

小动物图片、头饰假设干

【活动过程】

一、谈话引起兴趣。

1、如今是什么季节呀?(冬天)冬天的天气怎么样?〞(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?〞(穿棉衣、生火炉、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)

2、小结：我们可以通过穿着棉衣让自己变得暖和起来，人们有这么多的好方法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?我们一起来问问它们吧?

二、让幼儿理解动物过冬的方式。

1.理解冬眠的动物。

(1)师：(出示青蛙)呱呱呱，谁来了?我们一起问问青蛙是怎样过冬的?

幼：青蛙，青蛙，你是怎样过冬的?

师：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了暖和的春天，再醒来找东西吃。我这种过冬方式叫“冬眠〞。出示汉字“冬眠〞,让幼儿认读：冬眠。

(2)还有哪些小动物和青蛙一样是冬眠过冬的?(蛇、熊)

师：青蛙和蛇是冬眠过冬，除了冬眠，其他动物是怎样过冬的?

2.理解换毛过冬的动物。

(1)师:今天老师请来了几位小客人,你们看是谁?(老师出示鸡、鸭、鹅、小兔、羊)。

(2)幼：你们是怎样过冬的?师：(以动物的口气)我们是加厚自己身上的皮毛或者羽毛来过冬的。像我们这样换上厚厚的皮毛的过冬方式叫“换毛〞。学习词“换毛〞，出示“换毛〞汉字，让幼儿认读

(3)还有哪些小动物是换毛过冬的?猪、狗、猫、马、牛等

3.理解储存粮过冬的动物。

(1)师：(出示蚂蚁)这是谁呀?蚂蚁在干什么?(搬粮食)蚂蚁搬粮食干什么呀?我们听一听蚂蚁怎么说的?

(2)师：像我们这样躲在洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食，并学习词“储存粮〞,出示汉字储存粮食。

(3)还有哪些小动物和蚂蚁一样是吃储存粮过冬的?蜜蜂、田鼠。

4.理解迁徙过冬的动物：

讨论：燕子又是怎样过冬的?

师：介绍迁徙过冬就是迁移住的地方。像燕子、大雁这样从寒冷的北方飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春天的时候，再飞回北方来的过冬，这样过冬的方式叫迁徙过冬。

5.复习稳固。师小结：刚刚我们知道了一些动物是怎样过冬的，如今老师提问请个别幼儿答复：①、老师说动物名字,幼儿答复过冬方式。②、老师说过冬方式，幼儿答复动物名字。

有哪些动物是迁移过冬的?青蛙、蛇是怎样过冬的?狗猫鸡鸭是怎样过冬的?有哪些动物是储存粮过冬的?

三、游戏

1.每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏在小椅子背后。老师扮演访问者“咚咚〞敲门：“里面住着谁呀?〞幼儿答复：“我是蛇，住在洞里是冬眠过冬。〞“我是大雁，飞到南方去，是迁移过冬〞

2.请幼儿扮演访问者进展游戏

四、完毕活动。

老师总结：我们除了知道这些小动物的过冬方式之外，其实自然界里还有很多的动物，如：苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱等为了保护自己，适应季节的变化而想到的不同的过冬方法。当然也有一些非常懒惰的、不去动脑筋不会想方法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，保护大自然，为动物创造良好的生存环境。

【活动延伸】

1.苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱它们是怎样过冬的呢?请小朋友回家和大人一起找出答案明天来园告诉老师和小朋友好吗?

2.学燕子飞出教室。

3.在科学区中投放动物过冬的图书。

幼儿园冬天活动方案4

活动目的：

1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;

2、开展幼儿口语表达才能，想象思维才能;

3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完好地讲述故事，丰富词汇——融化。

活动准备：挂图?雪人不见了?

活动过程：

一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?〞

师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。〞

二、展开：

1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，理解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观察

(1)观察图

一、提问：如今是什么季节?天气怎样?

图片上有谁?他们在干什么?

小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引导幼儿观察图

二、提问：

天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?

(3)观察图

三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?

(4)请幼儿连接讲述1—3幅图。

3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。

幼儿想象后，出示图片。(理解融化的意义)

4、请幼儿试着完好讲述。

注意：用此要恰当，简练。

5、互相讲述。

三、完毕：

请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。

如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，稳固雪遇热融化的知识经历。

幼儿园冬天活动方案5

活动目的：

让幼儿进一步理解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的