小学班主任工作经验交流发言稿

第第页小学班主任工作经历交流发言稿各位领导、教师：

大家好！

今日，要我给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，由于在座的有比我工作阅历丰富的老教师、老班主任，有把握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批判指正。

班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个安康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

一、班级管理要勤

勤劳是做好班主任工作的根底。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到同学中去，勤与科任教师沟通，勤催促，勤记录。班主任常常到班里走走，也可以任凭问问同学昨晚或星期六、星期天的一些事情，或许是这么不经意的走、看、问，或许会觉察一些不和谐的事情并将它很好地处理，避开不和谐“音符”的'随便跳动。只有这样，才能真正了解班级的根本状况，准时把握同学思想动态，及早觉察同学存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的根底。

二、在班级管理过程中，觉察同学的“亮点”要勤鼓舞、勤表扬。每一位同学都有自尊心、上进心、表现欲，要多鼓励同学的上进心，要充分利用同学的表现欲，要觉察并抓住同学的闪光点，赐予适当的鼓舞与表扬是多么的必要。这样不但可以增进师生间的友情，而且还可以使同学的优点得以充分表现。比方，我班刘宇泽同学，原来是表现较差的一名同学，作业不能按时完成，上课不好好遵守纪律，常常与同学打架。开学初，我觉察他比以往在学习和纪律方面都有了很大进步，我在班里准时对他进展了表扬。过后我觉察这名同学上课时留意听讲了，学习也努力了。我想，教师的鼓舞和表扬，如同黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给同学带来无穷的力气，引导他们主动向上。

三、对同学要爱

有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。

一个有爱心的班主任，就会有一个布满爱的班集体。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意平安了。每天做操时，我看到同学红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有同学衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人播送操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，同学感受到教师对他的关心和爱惜，让同学体会到教师很在意每一位同学，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。

“爱的力气是无穷的”，即使他们违背了纪律，教师严峻批判时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：教师是关心你、爱惜你的，是为你着想才严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧心情，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。

四、治理班级要严

对于同学，爱和教育是两把不同的钥匙。假设用两手抓来比方，爱是左手，教育是右手。同学们的作业抄写总有错，不是看错，就是漏题。再看平常的纪律卫生，岂是一个脏乱了得？大错误没有，小错误不断。教育，没有效果，怎么办呢？于是，我和同学们约法三章：第一次出错，属无意识犯错，教师提示，不做惩罚。其次次出错，教师警告，稍做惩罚。第三次出错，交给同学们处理。结果，班里犯规的同学明显少了。“严”是我的治班之道，但它是建立在以信任为根底之上的。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有肯定作用的。我的“严”主要表达在：

1、要讲目的，求效果而非求痛快。启觉察悟，语言做到有重量，但不伤人；

2、要讲看法，心平气和，以理服人，少发脾气，避开粗鲁；

3、要讲究方法策略，看准对象；

4、自我批判，适当处分；

5、留意观看改正的状况。

在班主任工作中，我也是在摸索中成长，在成长中摸索，刚刚的发言，如有不当之处，恳请各