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文档简介
第第页大班语言教案:有趣的汉字
大班语言教案:有趣的汉字篇1
目标:
1.了解汉字的起源,知道汉字是人发现的文字。
2.尝试依据图画、象形字认读想对应的汉字,产生对汉字的爱好
预备:了解本班儿童的识字状况
字图配对的卡片假设干张
活动过程:
一、找汉字
——出示图一。图片上有什么,这些文字一样么,有谁知道是哪些国家的文字。
——请儿童找出汉字
二、看图猜字
——古时候是没有汉字的,人们想传递信息该怎么办?
——看图猜字游戏。提问:你是怎么猜出来的
老师:这就是我们人发现的象形文字,是我国最早的汉字,是从各种详细形象的图画中演化而来的。
三、沟通关于汉字的阅历
——你们认识汉字么,都认识什么汉字
——老师记录儿童所说汉字,实时订正儿童不正确的发音。
四、看图识字
——进行字画配对的拍卡片游戏
五、延伸
——将字图配对的卡片放在区角中,儿童自由操作。
大班语言教案:有趣的'汉字篇2
活动目的:
1、对汉字有爱好,能主动学习常见的汉字,加强对文字符号的敏感性。
2、学习在田字格上摆图形,知道它们在田字格中的正确位置。
3、养成细致观测的习惯。
活动预备:汉字卡片、象形文字的图片等。
活动过程:
一、必学活动:(17人,重点指导)
(一)开展游戏:谁是我的好伙伴。
玩法:幼儿围成圆圈,每人一张汉字卡片放在椅子下面。幼儿唱歌或说诗歌,一人边说边走,走到谁那儿诗歌结束,那么由谁拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡片,并说:“我的伙伴在这里。”游戏反复进行。
(二)了解汉字的由来。
1、出示象形文字卡,让幼儿猜猜现在变成了什么样的字。
2、援助幼儿分析每个汉字不同的演化过程,了解每个汉字所表达的意思是不一样的。
(三)开展游戏:给汉字找家。
1、师逐一出示汉字卡片,引导幼儿认读,如门、窗、桌等。
2、幼儿给字找家,把字贴在班上相应的位置上,巩固幼儿对汉字的认识。
(四)开展游戏:大抽奖。
玩法:幼儿轮番从抽奖箱里抽出一张奖券(奖券上写着汉字),对比奖项公布栏上的文字就可以知道自己得到了几等奖。活动后可以找老师领取一份奖品。
(五)小组操作活动。
A组:用积木拼摆汉字。构区操作,墙上贴有字卡供参考。)
B组:用塑料卡片拼摆汉字。(桌面操作,适合技能比较强的孩子。)
二、自选活动
:(10人,由冯老师指导)
(一)自学活动:字格游戏。
1、印染花布:幼儿做印染工人,按范例摆图案,肯定要与图样的位置一样。
2、小小装饰师:幼儿做装饰师,按范例画图案,画的应与范例一样。
3、跳格子:地上画好田字格,幼儿相互当指挥员,发出指令跳小格子,复习各格的名称、位置。
(二
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