大班绘画主题教案

第第页大班绘画主题教案

大班绘画主题教案1

活动总目标：

1、鼓舞幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海底世界及海底旅行的情景。

2、培育幼儿对绘画主题系列活动的爱好，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。

3、初步培育幼儿在绘画活动中的观测力、表现力、想象力和制造力。

活动一：漂亮的海水鱼

活动目标：

1、鼓舞幼儿初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海水鱼。

2、激发幼儿对绘画活动的爱好。

3、初步培育幼儿在绘画活动中的观测力。

材料预备：

VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“漂亮的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。

2、争论：海水鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好美丽的海水鱼。

结论：

〔1〕留意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做伙伴

〔2〕线条的装饰要留意有疏有密，三五成群。

3、鼓舞幼儿大胆进行海水鱼的设计。

4、幼儿相互观赏绘画作品。

活动二：漂亮的海底世界

活动目标：

1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

2、激发幼儿对绘画活动的爱好。

3、引导幼儿有疏有密地构图。

材料预备：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的第二部分―“漂亮的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。

2、争论：

漂亮的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？〔鼓舞幼儿用语言和动作来仿照它们的形状特征〕。

怎样才能画出漂亮的海底世界？〔有疏有密地构图〕

3、鼓舞幼儿大胆进行作画。

4、幼儿相互观赏作品。

活动三：到海底去旅行

活动目标：

1、鼓舞幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。

2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

材料预备：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“制造性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种〔蓝、绿、黄〕、毛笔20支

活动过程：

1、老师：小伙伴结识了很多海底的动物和植物伙伴，看到了漂亮的海底世界，小伙伴想不想亲自去海底旅行呀？

2、幼儿相互自由争论：海水很深

我们怎样才能到达海底呢？

游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？

3、老师倾听幼儿的设想，并鼓舞幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。

4、老师确定幼儿的设想，并与幼儿共同争论这些设想哪些是可行的，没危急的？哪些是不可行的，有危急的？

5、幼儿观赏老师的作品，同时老师讲解并描述自己去海底旅行的设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。

6、鼓舞幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。〔在此中，老师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮美丽〕。

7、幼儿相互观赏作品，并相互讲解并描述自己的“奇思妙想”。

活动四：我和鱼儿是伙伴

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的.表现与创作，有故事情节。

2、萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。

3、初步培育幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和制造力。

材料预备：“我和鱼儿是伙伴”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个

活动过程：

1、老师：小伙伴到海底去旅行，和小鱼结成了伙伴，你们和鱼伙伴一起做了什么游戏？它们遇到困难，我们怎么帮他们解决呢？

2、鼓舞幼儿相互说一说自己的想法，在说的过程中，幼儿相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。

3、引导幼儿大胆进行绘画。

4、老师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

5、延伸活动：引导幼儿将大家的作品，按肯定的情节进行排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。

活动评析：

《到海底去旅行》这一主题美术系列活动，从观看VCD片入手，使幼儿在肯定感性阅历的基础上诱发想象、按部就班、大胆构思，从而发掘与培育幼儿的制造技能。

主题活动从画漂亮的海水鱼――漂亮的海底世界――到海底去旅行――我和鱼儿做伙伴，内容安排严谨有序，层次清楚自然，在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜亮，用装饰的手法画漂亮的海水鱼到几个小伙伴用自己的作品进行作品讲解并描述，完整的讲解并描述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在进展的每个阶段都有自己对观测和说明海底世界的非常方式。

整个活动从观测、感受到心情激活，在每一个小主题的改变中都使幼儿产生了剧烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。

大班绘画主题教案2

活动目标：

1、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿喜爱祖国的情感。

2、进展幼儿对美术活动的爱好。

3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌控建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。

活动预备：

画纸，彩笔，天安门挂图

活动过程：

一、导入：

我们国家的首都是哪？〔北京〕北京最有特点的地方是什么，你知道么？〔天安门〕

二、开展

1、提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲解并描述一下天安门是什么样的。

2、出示天安门的挂图，引导幼儿观测。请幼儿认真观测，天安门的整体形状是什么外形？〔重点提示幼儿看出天安门的梯形结构，下边长，上面短。〕请幼儿想一想，假如请你画天安门的时候，你应当从那画起？画出它的什么特点？

3、幼儿绘画，老师指导。

提示幼儿动笔的时候肯定要想好：我从哪画起？应当留意什么？要留意天安门的梯形结构，要画出它的这一明显特点。

提示幼儿画的线要直，涂色的.时候要匀称。

三、结束

展览：将幼儿的作品排在一起，看看谁画的天安门最好。

以天安门的结构画的精确为主要标准。

大班绘画主题教案3

活动目标

能够关注时间的改变与人们日常生活的联系。

能够用绘画的形式表现出自己一日生活中某一时间的活动内容。

能辨别整点与半点。

活动预备

钟表，画有整点与半点的钟表图片。

家长帮助幼儿自制的玩具钟表假设干，方法是在圆形卡片的一周画出数字用线将纸板做的分针、时计固定在表盘中间，分针和时针可以自由转动。

卡片纸、彩笔。

活动过程

猜迷宫，引出钟表和时间。

老师说谜语，引导幼儿猜出谜底。

哥哥高，弟弟矮，

日夜不停来竞赛，

哥哥跑了十二圈，

弟弟一圈才跑到。〔钟表〉

用动作表现不同时间自己所做的事情。

老师将时钟分别拨到上午8点整、9点整，下午2点整、5点整和晚上8点整，同时说出是上午或下午、晚上。

引导幼儿首先正确地说出时间，然后用动作表示自己那时正在做的事情，如上午8点，正向幼儿园走，下午5点等妈妈来幼儿园接我，晚上8点躺在床上就要睡觉等。

观测、区分整点与半点的不同之处。

出示画有整点与半点的`钟表图片，引导幼儿认真观测，说一说，整点与半点有什么不同之处。老师引导幼儿理解整点的时候，时针指着对应的数字，分针指着12，如4:00,时针就指到4的位置，分针指到12的位置；半点时，分针指着时针过几，就是几点半，如4:30，时针指向4和5之间的位置，即过了4，分针会指到6的位置。

通过操作进一步理解整点与半点。

幼儿利用自制的玩具表，拨出老师说出的整点或半点。

绘画活动，了解时间与人们生活的关系。

引导幼儿画出自己一日生活中某一时间的活动内容，并在旁边画上时钟表示出时间。

如上午8:00画自己正在看书。

下午2:30画自己正在吃水果。

晚上6:30画自己正在看动画片。.

活动延伸

〔1)指导幼儿完成幼儿用书中的“我的进度表”。

〔2)引导幼儿结合生活阅历，设想自己在假日的某一时间做某一件事情，如周日上午10点去公园。

日常生活渗透在讲故事的时候，引导幼儿加上事情发生的时间。

活动材科

时计、分针、秒针

有一只美丽的小闹钟，上面住着时针、分针、秒针三兄弟。

一天，身子又细又长的秒针弟弟对时针大哥说：“大哥，你看你，又矮又胖真难看，跑起路来像蜗牛一样慢，我跑了一圈了，你连动也没有动。”接着又对分针说：“二哥，你瞧你，个子跟我一样高，长得比我还壮，可是跑起来比我慢多了！”

分针听说：“你跑一圈才1分钟，我跑一圏就是1小时，大哥跑一圈是12小时！你说谁跑得快？”

“我跑得快，就是我跑得快。”秒针听了可不服气。

这时，时针大哥说话了：“别吵了，我们每个人各有各的用处，只有相互协作人们才会看准时间，只有一个人跑，跑得再快，也没有用啊！所以大家相互援助，我们谁也离不开谁呀。”

秒针、分针觉得大哥的话对极了。

大班绘画主题教案4

活动目标

1、利用废旧物品进行粘贴装饰，改变出各种物品，培育幼儿对动手制作的爱好。

2、在对废旧物品进行再制造的过程中培育幼儿的环保意识。

3、在做做玩玩中进展幼儿的想像力、创新技能及审美技能。

活动预备

1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。

2、用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。

3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

4、摄制的录像片〔任意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等〕。

活动过程

一、观看录像，启蒙环保意识

师：请小伙伴看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了？你喜爱这样吗？为什么？〔观看录像〕

幼：人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里……

师：小伙伴们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的方法呢？小伙伴可以争论一下。〔启发幼儿争论，得出一次性饭盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减削垃圾，爱护环境。〕

师：谁来说说可以怎么办？

幼：可以做成花盆、椅子、包等。

师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

二、展示材料和半成品，争论制作方法

师：请小伙伴们看看老师为大家预备的材料，你们结伴自由争论一下，想制作什么就制作什么，我们将大家做的东西办一个“一次性饭盒和盘子”手工艺品展览好吗？〔幼儿观看材料和半成品，老师指导观测：看看这个包的带子，你有什么发觉？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？〕

师：请谁来告知大家，你发觉镜框的下面的脚是怎么做的？〔幼儿在老师引导下发觉：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。〕

师：请谁来告知大家，你发觉脸谱是怎么做的？〔把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸……〕

三、幼儿操作，老师分别指导

师：老师为你们预备了好多的东西，大家只要动动脑筋就会做出很多好玩的东西，小伙伴们各人做各人的，大家做不一样的，然后我们来办展览好吗？〔幼儿分组操作，老师分别指导〕

四、布置展览，观赏评价自己的作品

师：今日我们利用一次性饭盒和盘子做了很多漂亮的.东西，我们一起来看看，谁做了些什么，做得好不好？〔引导幼儿讲解并描述自己或同伴的作品，在评价和观赏的同时体验创作胜利的喜悦。〕

活动评析

这节活动老师选择了日常生活中人们乱丢乱扔一次性用品这一环节，教育和启蒙幼儿的环境爱护意识，养成不乱丢乱扔垃圾的习惯。老师为孩子们提供了丰富的一次性可再利用的材料，启发幼儿动手动脑，制造制作出漂亮的工艺品，装饰自己的活动室。不仅教会了孩子们利用废弃物和自然材料制造制作新作品，熬炼和进展了幼儿的想像力、创新思维技能和动手技能，更使幼儿在自己的制造活动中，在与同伴的交往与评价中，得到了胜利的情感体验、进展了审美技能，为幼儿的可持续进展奠定了基础。

大班绘画主题教案5

一、活动主题：

百米画卷展览竞赛

二、活动目的：

通过小团队协作进行板块绘画，并以画的意义为主，绘画技术为其次的原则，调动广阔同学参与的积极性，并且能够培育组员间的`相互协作与分工。

三、活动时间：

四、活动地点：

学子广场

五、参赛要求：

1、以组为单位报名，每组3~4人，画笔及颜料等自备。

2、在一条长的宽为1米的白布上，每组在长、宽各为1米的面积上自由发挥。

3、作品要求有肯定的深意，绘画技术为其次，油画、素描画等均可。

4、绘画时间统一规定为3小时，规定时间内没有画完的不能再画，可事先预备好要画的素材。

六、活动详细环节：

1、活动前预备：

通过报名的组数确定要买的白布长度，详细宽度为1米，每组分得的长度为1米，每两组间间隔5cm，如所需白布长度过长可分为两段。

2、活动过程：

将白布铺在地上，事先分好每组的地方，在所分区域右下角写上各组的组序号及参赛人的名字以便识别。各组预备好后即可开始。计时3小时。有专人在旁维持秩序，以防旁观者离得太近影响参赛者发挥。

3、活动评比：

百米画卷画好后参赛者即可离场，等画干后将画布收起，第二天在学子广场挂起展出。评比分为两个环节：有老师为全部作品打分；有观看的同学投票。每名观看的同学在预备好的纸片上写上自己认为最有意义的作品的组序号投入投票箱内。最末通过两个环节的综合评比选出获胜者。

七、奖项设置：

一等奖2组

二等奖4组