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文档简介
第第页大班语言教案:小池
大班语言教案:小池1
活动目的:
1、通过观赏诵读《小池》《江南》,感受古诗所描写的意境,观赏两首诗的异同。
2、认读有偏旁的汉字,知道相同偏旁的字都有相关的意义。
活动预备:诗文图、字卡、CD碟、教材、古典乐曲。
活动过程:
一、朗读表演:《山居秋瞑》
二、导入新课:
1、阅读教材,听录音观赏《小池》《江南》,跟读、仿照读诗文。
2、看诗文画面观赏理解诗文内容:
〔1〕《小池》写了什么?泉水、树荫、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致画面。
〔2〕《江南》是怎么写莲花和水中的鲁的?
莲叶何田田,鱼戏莲塘的东、南、西、北、中,用方位角度的改变生动传神地描摹出
鱼戏莲戏水的动态。
〔3〕告知幼儿莲花、荷花是同一种花。两首诗写的都是荷花,让幼儿认真读一读,在描写上的有什么时候不一样?
〔4〕请幼儿找到诗文的.文字部分,找出老师出示的大字卡的生字,读出来。
《小池》:蜻蜓、荷、荫《江南》:采莲
依据偏旁给字归类:蜻蜓、荷、荫、莲
〔5〕老师小结“蜻蜓”是“虫”字边的字,“虫”字旁字都与昆虫有关,请幼儿说说还认识哪些“虫”字旁的字。老师将幼儿说出的字写出在黑板上,引导幼儿认读。
〔6〕“荫”和“荷”是“艹”字头的字,“艹”字头的字都与植物有关,幼儿说说还有哪些字是有“艹”字头。老师将幼儿说出的字写在黑板上,引导幼儿认读。
三、老师带领幼儿在音乐伴奏下,诵读、背诵古诗。
四、活动结束。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上头。
江南
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶献,
鱼戏莲叶北。
大班语言教案:小池2
活动目标:
1、能用自己的话说出画面描写的情景,初步感受夏天的漂亮。
2、感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。
3、通过学习古诗,初步理解古诗的内容,理解古诗中有关词的含义。
教学重难点:
重点:通过古诗感受夏天的漂亮。
难点:感受古诗的意境美、语言美。
活动预备:
PPT课件,音乐。
活动过程:
一、播放PPT课件,自由表达自己观赏的感受。
师:孩子们,现在是什么季节呢?〔夏天〕今日老师要带你们到小池塘边区观赏夏天的景色,你们想去吗?
播放课件,幼儿观赏。
师:这里的风景怎样?
幼:很漂亮,美丽。
师:这里的确是一个景色怡人的地方。你能用自己的话完整、连贯的话说一说。你在画面上看到了什么?
过渡:古时候有个诗人叫杨万里,也和你们一样觉得这景色很美,沉醉在这初夏的美景中,于是写下了千古流传的经典古诗《小池》,你们想不想听听诗人是怎么用诗句来描写这幅画面的呢?
二、观赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。
1、边观赏课件,边倾听老师朗诵古诗。
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
古诗的名字叫什么?是谁写的?
2、再次观赏古诗。〔师范读〕
〔1〕诗中描写了哪些景物?它们都藏在哪些诗句里?〔泉眼、树阴、小荷、蜻蜓〕
〔2〕理解词语,诗句的意思。〔幼儿说出一句就结合画面理解一句诗句的意思〕
泉眼:泉水的出口。
惜:疼惜。
晴柔:晴天里温柔的风光。
小荷:指刚刚长出水面的嫩荷叶。
尖尖角:还没有开展的嫩荷叶的尖端。
〔3〕完整观赏古诗。
三、学习朗诵古诗。
1、幼儿跟读。
2、集体朗读。
3
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