大班语言教案：小池

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大班语言教案：小池1

活动目的：

1、通过观赏诵读《小池》《江南》，感受古诗所描写的意境，观赏两首诗的异同。

2、认读有偏旁的汉字，知道相同偏旁的字都有相关的意义。

活动预备：诗文图、字卡、CD碟、教材、古典乐曲。

活动过程：

一、朗读表演：《山居秋瞑》

二、导入新课：

1、阅读教材，听录音观赏《小池》《江南》，跟读、仿照读诗文。

2、看诗文画面观赏理解诗文内容：

〔1〕《小池》写了什么？泉水、树荫、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致画面。

〔2〕《江南》是怎么写莲花和水中的鲁的？

莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的改变生动传神地描摹出

鱼戏莲戏水的动态。

〔3〕告知幼儿莲花、荷花是同一种花。两首诗写的都是荷花，让幼儿认真读一读，在描写上的有什么时候不一样？

〔4〕请幼儿找到诗文的.文字部分，找出老师出示的大字卡的生字，读出来。

《小池》：蜻蜓、荷、荫《江南》：采莲

依据偏旁给字归类：蜻蜓、荷、荫、莲

〔5〕老师小结“蜻蜓”是“虫”字边的字，“虫”字旁字都与昆虫有关，请幼儿说说还认识哪些“虫”字旁的字。老师将幼儿说出的字写出在黑板上，引导幼儿认读。

〔6〕“荫”和“荷”是“艹”字头的字，“艹”字头的字都与植物有关，幼儿说说还有哪些字是有“艹”字头。老师将幼儿说出的字写在黑板上，引导幼儿认读。

三、老师带领幼儿在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。

四、活动结束。

小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。

江南

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶献，

鱼戏莲叶北。

大班语言教案：小池2

活动目标：

1、能用自己的话说出画面描写的情景，初步感受夏天的漂亮。

2、感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。

3、通过学习古诗，初步理解古诗的内容，理解古诗中有关词的含义。

教学重难点：

重点：通过古诗感受夏天的漂亮。

难点：感受古诗的意境美、语言美。

活动预备：

PPT课件，音乐。

活动过程：

一、播放PPT课件，自由表达自己观赏的感受。

师：孩子们，现在是什么季节呢？〔夏天〕今日老师要带你们到小池塘边区观赏夏天的景色，你们想去吗？

播放课件，幼儿观赏。

师：这里的风景怎样？

幼：很漂亮，美丽。

师：这里的确是一个景色怡人的地方。你能用自己的话完整、连贯的话说一说。你在画面上看到了什么？

过渡：古时候有个诗人叫杨万里，也和你们一样觉得这景色很美，沉醉在这初夏的美景中，于是写下了千古流传的经典古诗《小池》，你们想不想听听诗人是怎么用诗句来描写这幅画面的呢？

二、观赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。

1、边观赏课件，边倾听老师朗诵古诗。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

古诗的名字叫什么？是谁写的？

2、再次观赏古诗。〔师范读〕

〔1〕诗中描写了哪些景物？它们都藏在哪些诗句里？〔泉眼、树阴、小荷、蜻蜓〕

〔2〕理解词语，诗句的意思。〔幼儿说出一句就结合画面理解一句诗句的意思〕

泉眼：泉水的出口。

惜：疼惜。

晴柔：晴天里温柔的风光。

小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。

尖尖角：还没有开展的嫩荷叶的尖端。

〔3〕完整观赏古诗。

三、学习朗诵古诗。

1、幼儿跟读。

2、集体朗读。

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