大班绘画教案：天安门前照个相

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大班绘画教案：天安门前照个相1

【教学思路】

在主题《我是中国人》中，咱们班的幼儿经由过程各种渠道相识了一些有关中国的文化，他们晓得了京剧脸谱是中国的国粹，蓝印花布是咱们的平易近间特色等知识，当然，中国的代表性修筑——天安门，同样成了孩子们原料采集的一部门，孩子们能够考试测验在区角中画画天安门。然而，从幼儿的画面中发觉，孩子们默示的天安门特征其实不显着，欠缺细致察瞅，是以，为了帮忙能更好的默示天安门，并我预设了本次教学。教学的内容重要围绕“天安门前照张相”贯穿全部教学，在向导幼儿表达默示自己以及天安门的同时，激起幼儿爱祖国的心情。

教学分为三个枢纽关头，第一枢纽关头是向导幼儿鉴赏、感知天安门的重要特征，并经由过程做一做、摆一摆的形式帮忙幼儿直不雅感知人物照像时不同的动态；第二枢纽关头幼儿绘画默示不同人物动态以及天安门的重要特征，表达自己以及祖国的意味修筑一块儿照像纪念的欢乐心情。第三枢纽关头鉴赏、沟通中，选拔幼儿有关人物动态的阅历。

【教学目标】

一、斗胆勇猛默示人物在天安门前摄影的教学情景。

二、经由过程绘画，默示表达自己深嗜祖国的心情。

【教学豫备】

纸、暗记笔、蜡笔、天安门图片

【教学入程】

一、鉴赏感知——经由过程鉴赏天安门的照片，向导幼儿重点相识天安门

1、出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在那里拍的照片？以及谁一块儿拍的照片？

2、天安门是什么样子容貌像貌的，有几层，每一层有什么同样以及不同样之处？

3、请幼儿上来摆不同的姿态：

〔1〕往过天安门的孩子：说说在天安门前照像的感受传染，并摆不同在天安门前照像时的姿态。

〔2〕没有往过天安门的孩子：假定你往天安门你会拍一些假设何如何样的照片。

4、重点树模手以及脚的行径，如：拍手、叉腰、抬腿等。

小结：天安门是咱们中国颇驰名的修筑，代表了咱们巨大大年夜的祖国，不少人到了北京，都要往亲眼瞅瞅，并会在天安门前照像纪念，代表喜爱以及爱自己的祖国。

二、察瞅树模——经由过程察瞅，向导幼儿相识天安门以及人物的'画法

1、创作要求：那克期咱们到天安门前拍张照片纪念吧！

2、幼儿作画，师诱导：

〔1〕你想在天安门前哪个地方照像呢？中间？照旧两边？你以及谁一块儿拍了照片？他是什么行径的？

〔2〕向导默示人物的不同特征以及动态，默示你最喜爱的手以及脚的行径。

〔3〕天安门是什么样子容貌像貌的呢，你画明白明确然吗？

小结：图画中，咱们人物在前面，所以画的大大年夜一点，然后再画违面的天安门。

三、鉴赏沟通——经由过程鉴赏大大年夜师的作品，彼此入修大大年夜师的好处。

谁照像的时间行径最神态，他是什么行径的？谁以及他不同样？谁跟不少人一块儿拍了照片？天安门拍明白明确然吗？

小结：正本经由过程不同的曲线，可以表达手、脚以及身材的不同的行径。

大班绘画教案：天安门前照个相2

设计思路

在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，的代表性建筑——天安门，也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发觉，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏认真观测，因此，为了援助能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。

活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿观赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式援助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的欢乐情感。第三环节观赏、沟通中，提升幼儿有关人物动态的阅历。

活动目标

1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

2、通过绘画，表现表达自己喜爱祖国的情感。

活动预备

纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

活动过程

一.观赏感知——通过观赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门

1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

3.请幼儿上来摆不同的姿态：

〔1〕去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿态。

〔2〕没有去过天安门的孩子：假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。

4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

：天安门是我们很出名的建筑，代表了我们伟大的祖国，许多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜爱和爱自己的祖国。

二.观测示范——通过观测，引导幼儿了解天安门和人物的画法

1.创作要求：那今日我们到天安门前拍张照片留念吧！

2.幼儿作画，师指导：

〔1〕你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？

〔2〕引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜爱的手和脚的动作。

〔3〕天安门是什么样子的呢，你画清晰了吗？

：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安