大班美术教案汇总7篇

第第页大班美术教案汇总7篇

大班美术教案篇1

活动目标

1、观测煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及能量的调整技能。

活动预备煮鸡蛋，小鸡雏的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

活动过程

[导入]

1.观测煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

①把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地讨论。

②让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。

-这是一个圆圆的煮鸡蛋，鸡蛋里面有什么呢?

-把鸡蛋敲碎，观测一下鸡蛋的里面。

-看看小鸡雏的照片，并争论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。

③照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样诞生的呢?

-小鸡雏在蛋壳里成长，当它身体长大的时候就会踢破蛋壳，跑出来了。

-我们用手印出小鸡雏怎么样

[开展]

1、一边看活动纸一边争论。

-这里是哪儿呢?

-小鸡雏只有一个人，所以它现在很孤独。我们用手给它印出来几个好伙伴怎么样?

2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。

①用图章印手印。

-院子里只有小鸡雏一个人，其他的小鸡雏伙伴都去哪里了?

-我们用手为它印出几个小鸡雏伙伴怎么样?

②孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。

③印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。

-老师先画。(给孩子们做示范。)给孩子们画的小鸡画上嘴。

-给小鸡画上小小的翅膀和脚。

运用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师予以援助。

[结尾]

1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。

2、让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。

大班美术教案篇2

设计意图：

砂纸在日常生活中作为打磨工具涌现幼儿并不生疏，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的新奇心，动手技能教强，喜爱尝试验索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌控在砂纸上作画的技能。

活动目标：

1、探究尝试用砂纸作画，充分想象画出别出心裁的自己喜爱的画面。

2、掌控画砂纸画的技能，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

活动预备：

油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区。

活动过程：

一、出示砂纸画贺卡激发幼儿爱好。

看老师给你们带来了什么礼物？〔出示半成品贺卡〕

二、幼儿观测砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。

砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲解并描述砂纸与白纸的不同之处。〔白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。〕画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摩手背的方法感受力度的轻重。〔涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。〕你喜爱什么颜色？引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。〔白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色调绚丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。〕

三、引导幼儿大胆讲解并描述贺卡预备送给谁？〔这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁？〕

鼓舞幼儿大胆讲解并描述想要送给什么人。

你想在贺卡里面画些什么内容？

鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己想要画的内容。

四、老师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物画的大、下笔用力。

要求：

1、作画时大胆想象画出别出心裁的画。

2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。

3、要选艳丽的颜色，留意画面卫生。

五、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞技能弱幼儿大胆作画。

六、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。

活动分析：

幼儿在学习砂纸画时表现出特别高的爱好，画画的过程中既满意了幼儿的探究欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采纳在手背上用手指轻轻抚摩，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌控难点，在评价过程中幼儿饶有爱好的进行互评，幼儿能依据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了胜利，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满意。

大班美术教案篇3

教学目标：

1、知道花朵的结构，颜色的改变。

2、掌控画砂纸画的技法，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

活动预备：

各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

活动过程：

一、出示各种花图片，争论引出课题：

——大自然里有很多美丽的花，今日老师都给这些美丽的花拍了照片,带来给小伙伴看。

——小伙伴你们喜爱那一朵花，都可以说说花的颜色和外形吗？

小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同〔如：从花心深深的红渐渐就变白了〕

二、老师讲解示范：

1、出示白纸和砂纸，让幼儿观测砂纸的特点，大胆讲解并描述砂纸和白纸的不同之处。

〔白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。〕

2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摩手背的方法感受力度的轻重。

〔涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。〕

3、引导幼儿大胆在砂纸上画出美丽的花朵。

〔1〕用白色蜡笔画出花的形状。

〔2〕试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。

(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红渐渐变白)

三、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞技能弱的幼儿大胆作画。

四、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。

大班美术教案篇4

目标

尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。

进展细致的观测技能及初步构图造型技能。

重点

尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。

难点

进展细致的观测技能及初步构图造型技能。

预备

老师范画、玉米棒、白纸、假设干、记号笔。

过程

一、观赏

《小伙伴的'书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的爱好。

1、师：看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？〔启发幼儿看作品的表现方式及环节刻画，发觉线描画的特点〕

2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线似乎在散步一样，跟着要画的物体外形轮廓走。

二、通过画石头，把握线描画的基本方法

1、老师出示一块边缘不规章的石头，请个别幼儿在集风光前作画，然后与老师用线描画的方法作画，引导幼儿观测比较两幅画的异同。

2、小结：线描画需要先找准起点，跟着物体形状的改变画线，先画外轮廓线，再画细部。

3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。

三、运用阅历，学习画玉米宝宝

1、每桌提供玉米棒〔带包衣与须〕一支，启发造型。

师：“今日我们要给玉米宝宝画个像，从哪儿开始画呢？”

启发幼儿观测玉米形状，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么样排队的？请你认真看了再画。

2、幼儿尝试用记号笔画玉米，老师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。

画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体形状，画时线条流畅。幼儿第一次画，老师尽量多鼓舞。

四、展示作品，相互沟通

反思

本次的美术学习不同于我们以前学得其它的美术课。

本次教学让幼儿有知道了画的其中一种种类——线描画。从而让幼儿知道线描画的特点。

在学习的过程中幼儿较为仔细。带从中我也了一些问题。

问题一：幼儿在画先描画：玉米，的过程中，对玉米的勾线轮廓上比较小。导致整个画面，不够充盈。

问题二：在绘画的过程中，幼儿对设计的摆放上，只是集中在一个地方。所以画面看上去比较拥挤。

大班美术教案篇5

活动目标：

1.能运用线描画、撕贴的方式表现海底动植物的场景。

2.能尝试不同颜色的搭配，体验撕贴和线描画的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

阅历预备：学习过线描画，了解海底常见的生物种类

材料预备：《海底总动员》PPT、素描纸、彩色打印纸(小纸片)和浆糊、棉签等。

活动过程：

1.出示幻灯片1，引出活动内容。

老师提问：海底有哪些动物和植物?

2.出示幻灯片2，观赏海底世界的漂亮景色

师：蓝色的海洋里有什么?它们是什么样子的?

小结：“海洋里有各式各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物;有各式各样的海草等”

3.出示饭灯片3—4，引导幼儿进行撕贴创作。

(1)出示幻灯片3：引导幼儿观赏其他幼儿的作品

(2)出示幻灯片4：提出操作要求

4.幼儿操作，老师循环指导。

老师重点关注活动材料能否满意孩子的活动需求，并实时提供材料。

5.评价和观赏作品

大班美术教案篇6

活动目标：

1、认识格子画，初步了解格子画的制作方法。

2、能用胶带分割出大小不同的格子，并用颜料进行装饰。

3、感受格子画的美，体验格子装饰的趣味性。

活动预备：

1、电脑、投影仪、自制成品包一个、半成品一个、幼儿完成的作品5幅;视频：制作全过程;背景音乐、走秀音乐。

2、自制纸袋、黄色纸片、细透亮胶带、剪刀、人手一份;自制颜料桶6个、桌布6块、废纸盘12个;画笔、各色颜料假设干。

3、幼儿有运用颜料和胶带的阅历。

活动过程：

一、导入：

1、(老师挎着成品进场)师：小伙伴们，来的路上听大家都在夸我的包，教案：()看来大家都很喜爱，那你们喜爱它什么呢?(引导幼儿说颜色、线条，老师随即。)

二、老师示范制作方法：

1、师：告知你们哦，其实这个包包是老师自己做的哦!你们猜是怎么做的?

2、师：你们说对了吗?丁老师班级的小伙伴看了一段小电影就明白了，我们也来看一看吧!

3、老师播放视频，幼儿观看。

4、师：哦!原来是这样的!谁看懂了?先要做什么?

5、老师援助幼儿梳理制作过程：

(1)贴胶带(先横后竖、先贴黄纸片→桌上固定→抹平→贴黄纸片→剪断、观赏其他幼儿的设计发觉用胶带贴出的线条以及颜色上的讲究)

(2)上色(强调毛笔的运用方法)

(3)撕胶带(先竖后横，按住胶带扭一扭)

6、师：有的小伙伴已经等不及了，四个一组去试一试吧!

三、幼儿制作，老师指导。

1、分材料--布置展台

2、老师指导(重点：技能弱的幼儿)

四、讲评：

1、师：哇!这么多时尚的包包，你最喜爱哪个?为什么?(从颜色和格局看)

2、师：是的!这些包包各有特色，那就让我们来一场时尚包包秀吧!(走秀)

大班美术教案篇7

一，教学目标：

〔1〕、学习运用不同的材料，通过折、剪、粘、贴、画等多种方法作画，来表现春天的景象。

〔2〕、幼儿通过观测范画，自己总结作画方法完成作品，培育幼儿的探究技能和观测技能。

〔3〕、鼓舞幼儿大胆创作，培育幼儿的团结协作的精神。

〔4〕、激发幼儿内心爱美、并喜爱大自然的情感，呈现幼儿丰富的内心世界。

二，教学预备：

〔1〕、环境布置：活动四周挂上“春天多漂亮”的图片。

〔2〕、配有《春天在哪里》的音乐。

〔3〕、操作的材料：一卷长白纸、油画棒、剪刀、皱纹纸、蜡光纸、胶水、毛笔、各种颜料。

〔4〕、春姐姐的标识饰物。〔两套〕

〔5〕、幼儿已经会利用一些材料制作。

三，教学过程：

〔一〕、感受春天。

导入活动：《春天在哪里》的音乐响起，老师带领孩子一起在我们的