小学体育篮球运球教学设计

小学体育篮球运球教学设计一、指导思想：坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。二、教材分析动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康发展。三、学情分析富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，对篮球有浓厚的兴趣。同时他四、重点与难点教学重点：学会运球、初步掌握行进间运球。教学难点：动作的协调连贯、对球的掌控。五、教学流程（一）激情导入：

够主动积极的去进行球性练习。为主教材的进行打下良好的基础。（二）目标实施自信心。通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度。层次二：游戏：运球接力，要求将学生分为四组，老师示范，再组织学生进行比赛。充分发挥学生的自主练习的空间和自我表现的空间，定的运动负荷。在游戏过程中也使学生的责任感得到了体现。身心得到良好的恢复。师生互动交流，教师做本课小结，组织学生收器材，最后布置作业。

小学体育三步上篮教学课时计划 时间：2017-3-7内 1、篮球运球 2、游戏：运球接

器篮球40只、标志杆容 力 材1.认知目标：通过本节课的学习使学生体验篮球的运球动作，激发教学目标

学生积极参与体育运动，感受篮球活动的乐趣。2.技能目标：通过本节课的学习使90%以上的学生提高原地控球的能力，初步掌握行进间运球的技能。3.情感目标：通过本节课的学习激发学生学习篮球的兴趣，培养学生的自我展示和协同合作的集体主义精神。步

教学内教师活动骤 容1、课堂

1、教师整队，

次

时学生活动

设计意图1、排面整齐，

组织：四列横队

1

8常规

语言调控

听从指挥

培养学生的良好

2

分2、队列

2、教师宣布本 2、积极主动进

的行为习惯，激

1 钟导队形

课内容

行准备活动

发学生的学习兴

1入3、准备

3、带领学生一

3、注意力集中

趣，达到热身的部活动

起进行准备活

4、跟着老师的

目的。分4、熟悉

动球性 4、语言导入，进行球性练习

思路走

教法：讲解法、

学法：观察法、

通过这一环节，

6 1示范法、练习

使学生的主体地

9 8（一）

法、纠正法、点

1、学生认真观

位和教师的主导

9 -1、复习

拨法原地运

1、教师讲解示

察老师的示范动作

作用都得到了充

6

2分的体现，通过

0球 范行进间运球2、学习

的技术动作行进间

2、教师带领学运球 生进行集体练

2、跟老师集体

分组进行练习，进行练习

提高练习的密3、分散进行练

度，也发现了学

生的个体差异，

分钟重点：

习，分散练习，

作

通过老师的指导目熟悉球

4、优生示范

与纠正使学生的标性

习

5、分作结合篮

自信得到提高，实3、逐渐增加难 板进行练习

能过体验到成功施难点：

动作连

贯熟练

范，教师点拨的掌控

4、学生自主练篮球 习，教师点评5、教师对学生进行安全教育1、教师讲解游（二）

戏的方法

的喜悦。1、学生认真观

培养学生的竞争

6察领悟

意识，提高学生

-

游戏：

2、教师示范动

2、明确规则

与他人合作的能

7运球接

作力 3、引导学生进行游戏4、组织比赛5、多种形式的比赛6、点评1、放松 1

3、发挥小组间

力，通过比塞充的合作精神

分调动学生的学4、认真参与比

习兴趣。也使学赛

生的责任感得到提高。1

分钟活动

行放松练习。

让学生紧张了身

好放