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四年级上数学册合理安排时间-教学设计【教学参考】四年级上数学册合理安排时间-教学设计【教学参考】四年级上数学册合理安排时间-教学设计【教学参考】合理安排时间教学设计一、教学内容：人教版课标教材数学四年级（上册）数学广角例1沏茶问题。二、教学目标:1．使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2.使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。会用流程图表示事情的安排顺序。3.通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。三、教学重难点：重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。难点：引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案。四、教学准备：课件

学具卡片教师用具（卡片）教学过程一、课前谈话，引出课题猜字谜游戏（课前小游戏）师：谜题：世界上有一样东西，它最长也最短，最快也最慢，最珍贵也最容易被人们忽略（打一词语）生：不难得出时间。二、展示预习成果昨天老师给同学们留了有关合理安排时间的知识，请同学们展示自主学习成果！三、创设情境，自主、合作学习探究1、导入沏茶话题听！光头强家的门铃响啦！熊大熊二来到了光头强家里，叫光头强给他们沏杯茶，光头强想：怎样才能尽快让臭狗熊喝上茶呢？沏茶共需要做哪几件事？（学生回答）2.自主合作探究解决问题的策略小组合作要求：（1）、小组讨论：沏茶的工序中先做什么，再做什么，哪些事情可以同时做？(2)、动手操作：根据讨论结果，用工序图片摆出沏茶的流程图。(3)、算一算你们安排的方法需要多长时间。（屏幕出现沏茶工序和问题）小组合作探究，设计方案3、教师巡视、指导学生，学生汇报展示4、感知寻找最优方案的方法选择最优化方案师强调

先做……再做……（体现有序性）不冲突同时做，节约时间（体现同时性）注意合理安排，就能达到节约时间的目的了。四、运用知识、解决问题（以小故事形式进行梯度练习）故事1：进森林前，光头强需要做以下几件事：楼拿电锯，需要1分钟②整理背包，需要2分钟。③整理工具箱，需要3分钟。④给电锯充电，需要5分钟。你能替他合理安排一下吗？故事2：从光头强家回去之后，熊二感觉有些不舒服，熊二发烧了，吃完药后要赶快休息。熊二应如何合理安排以下事情？找杯子倒开水1分钟等开水变温6分钟找感冒药1分钟量体温5分钟故事3:正在森林据树的光头强听说熊二生病了，于是他放下电锯来到熊二家，他想为熊二准备一顿午餐，怎样尽快让他们开饭呢，至少需要多少时间？洗菜烧菜淘米煮米饭洗电饭锅5分钟15分钟2分钟25分钟2分钟五、拓展延伸光头强还想给熊二再加道菜，来个炒鸡蛋，做这道菜有以下几项工序：敲蛋（1分钟）搅蛋（1分钟）切葱（1分钟）洗锅（2分钟）烧热锅（2分钟）烧热油（1分钟）炒蛋（4分钟）怎样安排才能用最少的时间炒好这道菜？（此题方法多样性，让孩子们思维得到拓展）六、小结：（走进生活，畅谈收获）在我们身边还有许多像沏茶的实例，同学们想想生活中还有哪些事情可

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