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文档简介

全科医学常用教学方法中国医大一院全科医学科2021/10/101一、概述孙宝志编著．实用医学教育学：人民卫生出版社，2011：110-111.2021/10/102教学方法的分类2021/10/103影响教学方法选择的因素2021/10/104教学方法选择的基本原则2021/10/105由于全科医学教育培养目标多元性和专业的特殊性，今天简单介绍讲授法、案例教学法、PBL、角色扮演法、床边教学法和模拟教学法。2021/10/106一、讲授法2021/10/107讲授法的优点2021/10/108讲授法的缺点2021/10/109讲授法的基本原则2021/10/1010讲授法的基本技能2021/10/1011幻灯片制作常见问题2021/10/1012幻灯片制作的基本原则2021/10/1013二、案例教学法2021/10/1014案例教学法的特点鼓励学生独立思考。引导学生变注重知识为注重能力。重视师生互动。2021/10/1015郑金洲编著．教学方法应用指导：华东师范大学出版社，2006.2021/10/1016案例教学法的注意事项2021/10/1017案例教学法的演示2021/10/1018三、PBL教学法2021/10/1019PBL教学法的特点2021/10/1020PBL教学法的主要形式2021/10/1021经典PBL2021/10/1022大班PBL2021/10/1023改良PBL与讲授法相结合的PBL。基本流程如下：2021/10/1024网络PBL利用网络模拟医院的PBL。基本流程如下：2021/10/1025PBL教学中的教师角色2021/10/1026PBL教学的基本要求2021/10/1027四、角色扮演法2021/10/1028角色扮演法的主要步骤8-10名学生和1名导师组成一个小组。基本流程：2021/10/1029角色扮演法的演示2021/10/1030五、床边教学法床边教学法（bedsideteaching）就是在实际病人床旁进行的教学。门诊教学也可以归入此类。此类教学以小组形式进行，每组不超过10人，有时甚至师生一对一进行。2021/10/1031床边教学法的主要步骤2021/10/1032床边教学法基本原则2021/10/1033床边教学法教学要求2021/10/1034六、模拟教学法2021/10/10352021/10/1

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