关于幼儿园小班教案模板集合10篇

第关于幼儿园小班教案模板集合10篇幼儿园小班教案篇1

活动领域：

美术

活动内容：

《雪花》

活动目的：

1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

活动准备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

教师引导幼儿讨论。

教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

（2）教师讲解画。

教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的'兴趣。

（3）教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

（4）幼儿操作

在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三欣赏并展示幼儿作品

欣赏幼儿作品

教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1．知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

2．学习念儿歌及动作表演。

活动准备：

布娃娃、小红帽

活动过程：

1．激发兴趣，引出布娃娃。

师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。（语言：客人，客人，请出来吧！）

2．认识布娃娃，贴近幼儿。

师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。

（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。）

3．引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

（1）师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？

（2）师念儿歌并操作道具。

（要把"我"和布娃娃的语气区别开）

（3）提问，引导幼儿理解诗歌内容。

①儿歌里面有什么？

幼儿：布娃娃、"我"、小红帽。

②儿歌里的"我"会是谁呢？

幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）

③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？

幼儿：新年好。/布娃娃你好/……

④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？（布娃娃收到了小红帽）

⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)

⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？

幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……

⑦小朋友想的`跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！

师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？

幼：大一岁了，长大了。

师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。

4．学习儿歌配动作表演。

（1）师：布娃娃带来得儿歌好听吗？让我们一起来学学吧。

教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

（2）脱离道具，师幼互动，一起表演。

（3）分角色表演，先请个别能干的幼儿与

教师示范，教师为"我"，幼儿为"布娃娃"，在情景表演中练习儿歌。

（4）幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。

5．结束活动。

师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”

2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师：“老师把刚才的`故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”

3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！

附歌曲：

1=C4/4《礼貌歌》

编曲：岑肖

5353|12231|3355-|3122-|

你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比

5353|12231|5432|1---||

再见再见亲爱的朋友我们将再见幼儿园小班教案篇4

活动目标

1.认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2.学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。

3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动准备

各种小动物形象标记图

活动过程

一、认识标记图

1.老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。

教师：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的'好朋友？

2.请幼儿举图说说：这是××，它是我的好朋友。

让幼儿互相看一看，说一说。

3.游戏：找朋友

每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。

唱完歌，每人找到自己的标记图。

二、贴标记

1.出示杯子

提问：这是什么？（杯子）

杯子有什么用？（喝水）

这是谁的杯子？

2.如果一只杯子，大家一起用可以吗？为什么？

（不卫生，容易传染病。）

3.谁有好办法让让小朋友记住自己的杯子呢？

（启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。）

4.请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。

5.请幼儿说说自己的杯子在哪里？并指给大家看。

幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的杯子。

三、小结

以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友这里来。

找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的杯子喝水。幼儿园小班教案篇5

教学目标：

通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。

教学准备：

《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。

教学过程：

一、律动：《开火车》。

二、师生问好。

三、新课教学

（一）、1、同学们，听，这是什么声音？（出示课件火车的声音）

2、听，快乐的火车就要出发了。（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏）

3、同学们，你们听这这首乐曲，想到了什么？

4、小火车在表扬同学们：他说：“同学们，你们可真聪明，你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？”同学们，谁来帮小火车起名字呢？

5、同学们给小火车起得名字都非常好听，我们就叫他“快乐的小火车好吗”？这首乐曲的名字叫《火车波尔卡》，我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗？

（二）、1、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（第二次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。）

2、看，同学们，老师今天还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。（课件展示）

3、听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。

（三）、1、同学们，我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们都去哪些地方旅游过呢？

2、今天，老师带大家去旅游好吗？请一位同学来当火车小司机，老师是你们的'报站员和导游，音乐一响，咱们就出发，音乐一停，我们的小司机就得停车。

3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。（课件展示）

四、教师小结：同学们，我们开着快乐的小火车去了那么多的地方，下节课请同学们画一张你最喜欢的景点送给老师好吗？让我们一着小火车走出教室。（放音乐《火车波尔卡》）幼儿园小班教案篇6

〔活动目标〕

1、能认识五个手指的名称。

2、复习数字1、2、3、4、5。

3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

4、增强思维的灵活性。

〔活动准备〕

狗、猫、羊、鸭子、青蛙等动物指偶。

〔活动过程〕

1、听音乐做《五个手指头》的律动。

2、以谈话的形式引出课题：

今天我们班来了许多动物朋友，让我们来看看都有哪些动物朋友呢？

3、玩游戏《五门开开》。

玩法：告诉小朋友有动物朋友来做客了，听它们来敲门了，小朋友按照传统游戏的形式依次来开门，把门打开后，老师带上指偶学某一种动物的叫声，宝宝可以用普通话或者英语来说出动物的名称，把动物客人请进来。（游戏反复进行）

规则：

1、每次只能请一位客人朋友。

2、最后要告诉大家你请了几位客人能朋友。

延伸活动：请幼儿带上指偶来玩游戏。

活动反思：

通过这一游戏的方式，宝宝对传统游戏的'兴趣又变得浓厚了，而且能够在游戏的过程中复习英语单词，对动物的名称和叫声进行匹配，锻炼了宝宝安静倾听的能力，让宝宝在轻松的环境中获得更多的收益。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。幼儿园小班教案篇7

【活动背景】

秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红、变黄......让孩子们走进自然，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。

【活动目标】

1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。

2、乐于参加活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的快乐。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

重点：欣赏、感知秋天树叶的色彩美。

难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。

【活动准备】

经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶慢慢变黄、慢慢变红……

物质准备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

【活动过程】

一、情境导入：初步感受秋天树叶的色彩、形状。

1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：(创设秋天树叶的美景一角)

师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧!

问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢?(幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶)

2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程。

师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀。

3、引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。

师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢?(幼答)再看看，树叶还像什么?(幼答，重点引导幼儿观察形状)

师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。

二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。

出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。(重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏)

师：说一说你最喜欢哪一幅，为什么?

三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。

1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓励大胆创作的幼儿。

2、幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。

四、活动延伸：

(1)继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。

(2)学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

(3)为秋叶宝宝编一个好听的.故事。

活动反思：

孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。幼儿园小班教案篇8

活动名称：笑脸饼干

活动目标：知道笑脸能带给别人快乐，并愿意带给别人快乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干，并体验活动的乐趣。

活动准备：笑脸饼干图片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

活动过程：

一、谈话导入

师：“宝宝们，今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课，你们开心吗？”（开心）谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情，萌发孩子带给别人快乐的愿望。

“我想永远都看到宝宝们的.笑脸，那我就可以永远都这么开心了，宝宝们，愿意把你们的笑脸借给我吗？”

“借了这么多的笑脸了，那现在我要开始变魔术了，变变变，笑脸都跑到哪里去了？对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜欢吃饼干吗？为什么？想不想自己动手做饼干啊？”

二、制作饼干

1、橡皮泥准备好了，说说怎样做成饼干？幼儿交流制作饼干的方法，请一个幼儿示范。

2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习：“饼干饼干圆圆，饼干饼干甜甜，团一团，压一压，我们的饼干做好了！”

3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。教师指导并讲评幼儿制作的情况。

三、学做笑脸

1、讨论笑脸饼干上应该有什么？交流怎样制作笑脸饼干？

2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，请幼儿制作笑脸饼干。

3、幼儿制作笑脸饼干，教师巡回指导。

四、互相观看作品并讲评。

1、请幼儿相互观看作品交流。比一比谁最能干，做得最好。老师给与适当点评。

2、讨论最想把笑脸传给谁，带幼儿一起传递笑脸，活动结束。幼儿园小班教案篇9

教学目标：

1.初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。

2.培养幼儿对数学活动感兴趣。

3.引发幼儿学习的兴趣。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

教学重难点：

初步学习3以内的点数。

初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数

教学准备：

知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。

物质经验：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。

教学过程：

一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣

1.游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。

“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。”

二、学习3的点数。

1.出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。

师：请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？（3只）。

小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。（鼓励幼儿）

2.出示卡片，引导幼儿个体点数。

1）师：请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）请小朋友们数一数有几个？

3.“为小鸟安家”巩固3以内的点数。

1）出示3棵树。

师：现在小朋友们是小老师，检查一下我数的'对不对？（教师手口一致的点数）

2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵