生活老师工作经验交流汇报

生活老师工作经验沟通报告生活老师工作经验沟通报告我抵达学校也快一年了，跟孩子们相处很友善，从进入为明学校就担当初一年级的生活老师和体育教师工作。经过这段时间我跟孩子的相处下，没有任何的隔阂、任何的矛盾。私下孩子们都冉爸，冉爸的叫。作为一个人且也是为人之师，应该成到将心比心、换位思虑，多为孩子们想想，用诚挚的心去为孩子们做事儿，用一颗诚挚的爱心去帮助，教会孩子不足的地方。一、跟学生的沟通，心与心的沟通，让孩子们从心里的采纳你，相信、相信你，无论任何事情都愿意告诉你，把你看作真切的贴心朋友，大哥哥。在学校半年的时间，我专心去认识每一位孩子，专心去感想他们心里的喜与哀，用实质行动去感染他们。初一年级一位孩子20XX年第一学期每天吃饭的时候都会哭，我多次关心、关爱找她谈心，想帮助她解决她心里的痛，但是她由于跟我不怎么熟悉、不认识我，她不愿意与我分享、诉说心里的痛。但是我并没有放弃、我对她的坚持、不放弃对她的关爱。有一天她终于感觉到我对她诚意的关爱、我是值得她相信可靠的朋友（老师）。在一个有时的机遇，七年级一班四位女孩子课外活动时间在宿舍2楼活动空间弹钢琴，正巧被我撞见，我主动过去跟她们聊起来，期中的她讲出了它心里的痛，她们也说出了自己心里愁闷许久的奥秘与不快乐。表达了自己的故事，陈说了自己家庭原因。即刻她们四人流出了泪水，我心碎了，她们的故事、陪伴着哭声一阵刺痛的心酸。我默然了。这些孩子表面上看着是多么的快乐幸福呀，其实她们心里有这样大的不快乐与心里的痛。她们的家庭，影响着她们美好的生活，健康的成长，影响着她们青春年光，贞洁美丽的心灵。我忍不住心酸的刺痛，看着她们的可爱、看着她们的单纯，我对她们的故事，对她们心里的痛，我流出了泪水。我坚定的告诉她们在学校我是你们的老师更是你们的朋友。只要你们愿意，只要你们相信我可以随时找我谈你们心里的话。我愿意帮助你们，去给你们诚意的爱，爱惜你们。这是我们大家之间的奥秘，我是你们倾诉的对象，我会专心去聆听你们心里的事情，我是你们的好朋友。这件事情今后这四位孩子我看到了他们发自心里的快乐，开朗的心情在学校度过每天。二、在对孩子们的教育上作为老师要有柔有刚。柔的时候孩子们把你当作“母亲”专心去爱惜他们，让他们认识你是诚意的对他们好。刚的时候就想严格的“父亲”用严格的语气对孩子进行教育，对孩子要有正确的理论上的责怪。当你在不知情的情况下冤枉了一个孩子，并且当着同学们的面狠狠的说了他，孩子委屈的哭了，这个时候你不要感觉这就结束了。等孩子稍微缓和一下了，立马叫他单独的谈心，用温柔的语气跟孩子讲话，让他把心里的气、委屈发泄出来。再跟孩子道歉、讲出道理。让孩子感觉你是一个不陌生的朋友。这样你既不失老师的威严又获取了孩子喜欢，用严格的语气责怪孩子今后，也要用平易的语气给孩子心理的欣慰，一柔一刚孩子很简单也能接受你给他的教育，他会从心里接受你给他的教育，也会很听你的话、你会成为他心目中最尊敬的老师，愿意跟你成为朋友。三、认识孩子的点滴、关心孩子的生活。孩子的快乐与不快乐，跟孩子分享快乐快乐的事情、听取孩子们苦诉，找出孩子们不快乐的原因，找出方法、方式尽最大的努力去帮助他们。在手机的问题上学校是要求交上出处老师保留的，但是有的孩子很黏爸爸妈妈，一天没听到爸爸妈妈的声音就不愉快。孩子们提出的要求不是难事儿，只要准时答应我说的要求，每次找我拿手机打电话。满足孩子们这一点儿小小要求，哪怕是很麻烦，很累，能让他们快乐，快乐的度过每天，这个又有什么呢？在孩子们夜晚就寝今后，多到宿舍走动一下关心他们，看有没有哭泣的，谁睡觉喜欢掀被子。特别是在夜晚天气突然变化的时候，要每间寝室去看一下，孩子们可否都盖好被子，可否都是盖的厚被子，减少孩子们的感冒等。四、跟孩子们之间充当不一样角色。课下以朋友的身份跟他们相处，跟他们一起玩耍，工作时间以老师的角色教书育人，这样跟孩子们之间的沟通就不会有太多的隔阂，中间也就不会有一堵墙挡着，孩子们会主动与你分享他们的快乐，沟通他们心里的世界。五、关爱学生，以授课生为快乐。一起玩耍深入孩子们心里，热爱学生。我一天休息时间最多6个小时，但是我无论多累想到他们的可爱，想到他们能跟我分享他们的故事，能跟他们一起玩耍。他们那种青春的活跃，快乐得我就像打了鸡血似的，充满了激情。我喜欢孩子，孩子们的快乐让我不感觉有多累，在孩子们那处我获取了相信，我获取了