毕业论文flt3基因突变与急性髓系白血病发生和预后的关系

Flt3基因突变与急性髓系白血病发生和预后的关系【关键词】Flt3基因；基因突变；急性髓系白血病

Fms样酪氨酸激酶3(Fms-liketyrosinekinase3，Flt3)是Ⅲ型受体型酪氨酸激酶(receptortyrosinekinase，RTK)家族成员之一，在正常造血及免疫系统发育中起着重要作用。Flt3基因突变与急性髓系白血病(acutemyelogenousleukemia，AML)的发生、预后密切相关。以Flt3作为靶分子已成为AML治疗的一种新策略。

1Flt3基因结构与功能

1.1结构人类Flt3基因又称作胎儿肝脏激酶-2(Fetalliverkinase-2，FLK-2)[1]和人类干细胞激酶-1(humanstemcellkinase-1，STK1)[2]，位于染色体13q12，全长约100kb，含有24个外显子，编码993个氨基酸的蛋白质。Flt3蛋白有分子量为143KD的糖基化高甘露醇形和分子量为158KD的复合糖形两种形式，前者存在于胞内，经过糖基化过程后形成后者，并定位于膜上。后者是Flt3在细胞表面的主要存在形式。

Flt3与其它Ⅲ型RTK如kit、fms、PDGF受体有相似的结构，包含由胞外区、跨膜区和胞内区3部分组成。胞外区是胞外配体结合区，由5个免疫球蛋白样结构域组成；跨膜区有不连续的激酶作用的位点；胞内区为酪氨酸激酶催化区，由1个胞内近膜结构域(juxtamembranedomain，JM)、2个被插入结构域分开的激酶结构域(tyrosinekinasedomain，TKD)和1个C末端－结构域构成[3]。近年来的研究表明JM结构域对维持激酶催化中心空间结构稳定性起主要作用，对激酶活性有负调控作用[4]。

图1Flt3信号转导途径

1.2功能Flt3在胸腺、肝、脾、淋巴结、胎盘、大、小脑、生殖腺等多种组织中表达。在正常人骨髓中Flt3的表达仅限于CD34＋干/祖细胞，在红细胞系及成熟T、B淋巴细胞、NK细胞中无表达[5]。Flt3配体为FL(Flt3ligand)。无FL存在时，近膜结构域对Flt3二聚体形成和活化起着抑制作用。当FL与Flt3受体结合，后者发生二聚体化，激酶结构域的活化环(activationloop，A-loop)构象发生改变，酪氨酸残基自身磷酸化。激活的Flt3通过SHC与GRB2结合而激活RAS，从而进一步激活下游的效应因子如RAF、MAPK/ERK激酶。这些下游效应因子激活核因子CREB、ELK、STATs，使造血干细胞发生增殖和活化。此外，激活的Flt3也可以激活PI3K(phosphatidylinositol3-kinase)和RAS途径，导致增殖加快，细胞凋亡抑制[6]，见图1。这两种信号途径通过RAS的联系提示了Flt3与白血病发生有关。

2Flt3基因突变

Flt3基因突变是造成Flt3基因异常活化的主要原因。其突变形式主要表现为两种：近膜结构域内部串联重复(internaltandemduplications，ITDs)突变和TKD或/和JM的点突变(pointmutation，PMs)。两种突变均可造成Flt3酪氨酸激酶的结构性活化，见图2。

图2Flt3基因突变常见类型

Flt3/ITDs是Flt3基因AML中最常见的突变类型，常出现在外显子11，也可累及内含子11和外显子12[7]。也有报道Flt3/ITD位于外显子14和15，而非外显子11和12[8－10]。Flt3/ITDs的插入长度具有多态性，其长度在3～400bp之间不等，但串联复制的碱基数多是3的倍数，极少产生框移突变，因而不影响开放阅读框架(openreadingframe，ORF)的正常翻译过程[11,12]。Flt3/ITDs使得Flt3基因持续活化的原因可能的是：(1)Flt3/ITDs造成了近膜结构域的结构改变，从而破坏了近膜结构域的自我抑制功能[13]。(2)Flt3/ITD突变可以使细胞外的C末端的构象发生变化，有利于Flt3二聚体的形成，导致配体非依赖性磷酸化。Flt3因磷酸化而酪氨酶激酶活性增强，导致酪氨酸残基自发激活发生磷酸化作用，激活下游信号通路，如RAS信号转导途径和转录激活因子5信号转导途径，促进细胞增殖并与AML的进展存在密切相关[14]，见图3。

第3期王杰.Flt3基因突变与急性髓系白血病发生和预后的关系··

图3Flt3基因突变信号转导示意图

在一些无Flt3/ITDs的AML患者中也存在配体非依赖性的Flt3基因组成性激活，说明除Flt3/ITDs之外，可能还存在有其他类型突变导致Flt3基因激活。近年来国内外的研究表明约6.4%～7.7%的患者出现TKD或/和JM结构域的点突变，同样可以导致Flt3基因配体非依赖性激活[15,16]。

TKD点突变，常发生于激酶结构域Ⅱ活化环内，通常为氨基酸残基的突变，插入和缺失，最常见的是D835是第一个核苷酸G被T替代，即D835Y[17]。此外还有D835V[18]、D835H[19]、D835E[20]、D835N[21]等。最近，在AML中又发现了两种新的活化环点突变，一种是第836位I的缺失，另一种是第836位I被M替换同时被R插入[22]。这两种新的点突变与D835一样，突变也位于第2个酪氨酸激酶的活化环内，都能导致无配体情况下受体自身磷酸化，通过激活STAT5信号转导途径而抑制白血病细胞的凋亡[23]。

JM点突变发生频率不高，目前尚无大量的临床研究统计学数据。已见报道的突变类型有V579A、V592A、F594L和F590GY591D等[24,25]。研究表明JM点突变可以降低JM区对激酶活性负调节作用，从而使Flt3持续活化并激活下游信号途径，如STAT5[26]。研究也发现JM点突变与Flt3/ITDs相比，对细胞的增殖作用较小，且受体自身的活化程度也较弱，推测可能是JM点突变对近膜结构域的破坏较小，未造成自我抑制功能的完全丧失[27,28]。

3Flt3基因突变与AML

急性白血病是儿童最常见的恶性肿瘤，发病率为3/10万，其中AML约占20%～30%。近几年来，随着环境致癌因素的增加，AML的发病率及死亡率均呈上升趋势。目前AML的发生机制仍未完全阐明，但随着研究的不断深入，Flt3基因突变在AML发生、预后中的作用日益受到重视。

3.1Flt3基因突变与AML发生Flt3与其配体FL结合后能通过信号传导途径对造血发育起重要的调控作用，能调节多能造血干细胞、早期前体细胞及不成熟淋巴细胞的生长。1996年，Nakao等首先报道AML患者Flt3基因编码的近膜区(JM)存在Flt3/ITDs[29]。此后的国内外报道显示Flt3基因在70%～90%的AML患者细胞中出现异常表达，其中20%～25%的AML患者Flt3基因发生了Flt3/ITDs，并见于AML各亚型，其中以M3和M5多见，且突变率各异[30]。我们的研究发现在儿童白血病患者中Flt3阳性率80.33%，其中Flt3/ITDs突变率为17.21%；各亚型突变率分别为M042.86%、M122.22%、M212.90%、M444.44%和M515.38%。说明儿童AML在外显子11处发生Flt3/ITDs的频率极高，是儿童AML发生的主要原因[31]。

目前，Flt3异常表达和基因突变导致AML发生的分子机制尚不完全清楚。目前大量的临床研究证实Flt3/ITDs常集于JM区中从密码子589～599富含酪氨酸残基的一段区域，从首尾相按顺序插入若干个复制的核苷酸。研究显示在AML细胞株研究中，Flt3/ITDs可抑制c/EBPa(repressionofCCAAT/estradiol-bindingproteinα)和Pu.1的表达，阻滞髓源细胞分化；应用Flt3/ITDs抑制剂处理AML细胞株后c/EBPαPu.1表达增强[32]。进一步的研究证实Flt3/ITDs可干扰激酶磷酸化信号通路，使STAT5(singaltransducerandactivatoroftranscription5)活化增强以及c/EBPα和Pu11表达抑制[33]。说明Flt3/ITDs有利于Flt3二聚体的形成，引起配体非依赖性磷酸化，在AML的发病机制中起重要作用。

··沈阳医学院学报第12卷

3.2Flt3基因突变与AML预后近年来大量临床研究表明，Flt3/ITDs与AML预后密切相关。Gale等[30]的结果显示Flt3/ITDs突变阳性AML患者与阴性组比较外周血WBC计数显著增高，CR率显著降低，化疗相关死亡率高，复发危险增高，无病生存率、无事件生存率及总生存率均显著降低。我们采用PCR方法联合序列检测伴有或不伴有染色体易位的AML患者Flt3基因突变情况，结果显示：46例伴有染色体易位患者Flt3基因表达阳性率67.39%，其中Flt3/ITDs阳性率分别为26.09%；伴有染色体易位Flt3/ITDs阳性患者外周血白细胞、血红蛋白、血小板、骨髓粒细胞比例虽与不伴有染色体易位Flt3/ITDs突变阳性患者基本相似，但平均生存时间明显降低，仅为(8.9±1.5)个月[34]。如Flt3/ITDs阳性行自异体基因造血干细胞移植的AML患者无病生存率明显提高[35]。提示Flt3/ITDs既可作为预测AML预后的一个重要指标，也可以指导临床治疗。

3.3Flt3基因突变与AML微小残留病灶检测随着急性白血病化疗方案的改善和造血干细胞移植的进展，急性白血病的完全缓解(CR)率明显提高。然而仍有许多CR患者在数年内复发，其主要原因是血液学CR后体内仍残留106－109白血病细胞，称为微小残留病(minimalresidualdisease，MRD)。现在普遍认为MRD是血液学CR乃至持续完全缓解(CCR)期间白血病复发的根源。近年来分子生物学技术的发展，为常规骨髓形态学检查难以检测的MRD提供了新方法，然而目前尚缺乏合适的MRD的检测指标。Flt3/ITDs是与AML发生及预后相关的一种重要因子，可望成为MRD检测的重要标志物。

Schnittger等[36]分析1003例AML患者，对34例Flt3/ITDs阳性患者进行多次检测Flt3/ITDs后认为大部分患者Flt3/ITDs为唯一可检测的标志，且与临床阶段、FISH、PCR结果有较好的相关性，4例复发患者检测Flt3/ITDs比其他方法提前2～3个月检测到复发，认为Flt3可作为MRD检测标志。我们用Flt3基因作为AML的分子标志，通过PCR技术跟踪了AML完全缓解后的MRD，结果表明：PCR技术检测Flt3基因的最低检出值为100pg；Flt3基因阳性AML患者，经标准治疗后，半数左右的患者达到CR，其中绝大部分患者Flt3基因表达减弱或转为阴性；AML患者达CR后Flt3基因表达持续阳性或转阴后再次出现阳性，提示将发生复发[37]。说明在完全缓解期追踪检测Flt3并分析其变化极为重要，Flt3转为阴性或长期持续阴性者预示能获得长期无病生存。

4结语

Flt3基因突变是AML中最常见的基因异常，与AML发生有着密切关系。Flt3/ITDs有望成为一种新的生物标志物，用于AML预后不良和MRD判定，并可能成为AML治疗的新靶点。

【参考文献】

[1]RosnetO，MarchettoS，deLapeyriereO，etal.MurineFlt3，ageneencodinganoveltyrosinekinasereceptorofthePDGFR/CSF1Rfamily[J].Oncogene，1991，6：1641－1650.

[2]MatthewsW，JordanCT，WiegandGW，etal.Areceptortyrosinekinasespecifictohematopoieticstemandprogenitorcell-enrichedpopulations[J].Cell，1991，65：1143－1152.

[3]Abu-DuhierFM，GoodeveAC，WilsonGA，etal.GenomicstructureofhumanFlt3：implicationsformutationalanalysis[J].BrJHaematol，2001,113：1076－1077.

[4]GriffithJ，BackJ，FaermanC，etal.ThestructuralbasisforautoinhibitionofFlt3bythejuxtamembranedomain[J].MolCell，2004，30：169－178.

[5]SarginB，ChoudharyC，CrosettoN，etal.Flt3-dependenttransformationbyinactivatingc-CblmutationsinAML[J].Blood，2007，110(3)：1004－1012.

[6]WangJie，WangTong，LiShu，etal.Flt3/ITDmutationinpediatricleukemiaanditsclinicalsignificance[J].ChineseJournalofCancer，2007，26(1)：58－63.

[7]ChenW，HuangQ.DetectionofFlt3/ITD，JAK2(V617F)andNPM1genemutationsinchronicmyelomonocyticleukemia[J].LeukRes，2009，33(11)：207－209.

[8]HuangQ，ChenW，GaalKK，etal.Arapid，onestepassayforsimultaneousdetectionofFlt3/ITDandNPM1mutationsinAMLwithnormalcytogenetics[J].BrJHaematol，2008，142(3)：489－492.

[9]MeshinchiS，StirewaltDL，AlonzoTA，etal.StructuralandnumericalvariationofFlt3/ITDinpediatricAML[J].Blood，2008，111(10)：4930－4933.

[10]MeshinchiS，AppelbaumFR.StructuralandfunctionalalterationsofFlt3inacutemyeloidleukemia[J].ClinCancerRes，2009，15(13)：4263－4269.

[11]HasanSK，SazawalS，DuttaP，etal.ImpactofFlt3internaltandemduplicationsonIndianacutepromyelocyticleukemiapatients：prognosticimplications[J].Hematology，2007，12(2)：99－101.

[12]GaleRE，GreenC，AllenC，etal.TheimpactofFlt3internaltandemduplicationmutantlevel，number，size，andinteractionwithNPM1mutationsinalargecohortofyoungadultpatientswithacutemyeloidleukemia[J].Blood，2008，111(5)：2776－2784.

[13]KimKT，BairdK，DavisS，etal.ConstitutiveFms-liketyrosinekinase3activationresultsinspecificchangesingeneexpressioninmyeloidleukaemiccells[J].BrJHaematol，2007，138(5)：603－615.

[14]SallmyrA，FanJ，DattaK，etal.InternaltandemduplicationofFlt3(Flt3/ITD)inducesincreasedROSproduction，DNAdamage，andmisrepair：implicationsforpoorprognosisinAML[J].Blood，2008，111(6)：3173－3182.

[15]KangHJ，HongSH，KimIH，etal.PrognosticsignificanceofFlt3mutationsinpediatricnon-promyelocyticacutemyeloidleukemia[J].LeukRes，2005，29(6)：617－623.

[16]GrundlerR，MiethingC，ThiedeC，etal.Flt3-ITDandtyrosinekinasedomainmutantsinduce-distinctphenotypesinamurinebonemarrowtransplantationmodel[J].Blood，2005，105(12)：4792－4799.

[17]YamamotoY，KiyoiH，NakanoY，etal.ActivatingmutationofD835withintheactivationloopofFlt3inhumanhematologicmalignancies[J].Blood，2001，97(8)：2434－2439.

[18]LuY，KitauraJ，OkiT，etal.IdentificationofTSC-22asapotentialtumorsuppressorthatisupregulatedbyFlt3-D835VbutnotFlt3-ITD[J].Leukemia，2007，21(11)：2246－2257.

[19]SchollS，KrauseC，LoncarevicIF.SpecificdetectionofFlt3pointmutationsbyhighlysensitivereal-timepolymerasechainreactioninacutemyeloidleukemia[J].JLabClinMed，2005，145(6)：295－304.

[20]ReindlC，SpiekermannK.Fromkinasestocancer：leakiness，lossofautoinhibitionandleukemia[J].CellCycle,2006，5(6)：599－602.

[21]NebenK，SchnittgerS，BrorsB，etal.DistinctgeneexpressionpatternsassociatedwithFlt3-andNRAS-activatingmutationsinacutemyeloidleukemiawithnormalkaryotype[J].Oncogene，2005，24(9)：1580－1588.

[22]TaketaniT，TakiT，SugitaK，etal.Flt3mutationsintheactivationloopoftyrosinekinasedomainarefrequentlyfoundininfantALLwithMLLrearrangementsandpediatricALLwithhyperdiploidy[J].Blood，2004，103(3)：1085－1088.

[23]SmithCA，FanG.ThesagaofJAK2mutationsandtranslocationsinhematologicdisorders：pathogenesis，diagnosticandtherapeuticprospects，andrevisedWorldHealthOrganizationdiagnosticcriteriaformyeloproliferativeneoplasms[J].HumPathol，2008，39(6)：795－810.

[24]MeshinchiS，AlonzoTA，StirewaltDL，etal.ClinicalimplicationsofFlt3mutationsinpediatricAML[J].Blood，2006，108(12)：3654－3661.

[25]StirewaltDL，MeshinchiS，KussickSJ，etal.NovelFlt3pointmutationswithinexon14foundinpatientswithacutemyeloidleukaemia[J].BrJHaematol，2004，124(4)：481－484.

[26]VempatiS，ReindlC，WolfU，etal.Transformationbyoncogenicmutantsandligand-dependentactivationofFlt3wild-typerequiresthetyrosineresidues589and591[J].ClinCancerRes，2008，14(14)：4437－4445.

[27]ReindlC，BagrintsevaK，VempatiS，etal.PointmutationinthejuxtamembranedomainofFlt3defineanewclassofactivatingmutationsinAML[J].Blood，2006，107(9)：3700－3707.

[28]MattisonRJ，OstlerKR，LockeFL，etal.ImplicationsofFlt3mutationsinthetherapyofacutemyeloidleukemia[J].RevRecentClinTrials，2007，2(2)：135－141.

[29]NaoeT，KiyoiH.NormalandoncogenicFlt3[J].CMLS，2004，61(23)：2932－2938.

[30]GaleRE，HillsR，KottaridisPD，etal.NoevidencethatFlt3statusshouldbeconsideredasanindicatorfortransplantationinacutemyeloidleukemia(AML)：ananalysisof1135patients，excludingacutepromyelocyticleukemia，fromtheUKMRCAML10and12trials[J].Blood，2005，106(10)：3658－3665.

[31]王杰，王彤，李树，等.儿童白血病患者Flt3/ITD突变分析及其临床意义[J].癌症，2007,26(1)：58－63.

[32]ZhengR，FriedmanAD，LevisM，etal.InternaltandemduplicationmutationofFlt3blocksmyeloiddifferentiationthroughsuppressionofC/EBPαexpression[J].Blood，2004，103：1883－1990.

[33]ChoudharyC，SchwableJ，BrandtsC，etal.AML-associatedFlt3kinasedomainmutationsshowsignaltransductiondifferencescomparedwithFlt3ITDmtltaticons[J].Blood，2005，106，265－273.

[34]王杰，李树，王彤.伴有染色体异常白血病患者Flt3基因检测的临床意义[J].中国实验血液学杂志，2007,15(4)：700－704.

[35]王彤，王杰.白血病患者Flt3基因突变及其与白血病发生、预后的关系检测[J].中国组织工程研究与临床康复杂志，2007,11(37)：7509－7512.

[36]SchnittgerS，SchochC，DugasM，etal.AnalysisofFlt3lengthmutationsin1003patientswithacutemyeloidleukemia：correlationtocytogenetics，FABsubtype，andprognosisintheAMLCGstudyandusefulnessasamarkerforthedetectionofminimalresidualdisease[J].Blood，2002，100(1)：59－66.

[37]李树，王彤，王杰，等.Flt3基因动态监测在急性髓系白血病治疗中的应用[J].中国实验血液学杂志，2007,15(4)：705－708.

附赠总结班主任个人工作总结[班主任个人工作总结]班主任个人工作总结

班主任个人工作总结

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，班主任个人工作总结。作为班主任，天天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满聪明之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织治理能力。班主任工作让我体会到工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合一年来自己的工作实际，谈一谈这一年来工作的一些体会。

一、思想教育工作常抓不屑

学生已经进进了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育

1，发挥自身表率作用。

小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心往滋润学生，用语言往感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。"其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。

2，建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

对学生的治理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成治理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优越者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

3，及时开好班会课。

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周一的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4，不辞劳苦做好学生的家访工作。

促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助，工作总结《班主任个人工作总结》。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的气力来协助自己的工作，每次家访时我都向家长先容本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方想法往帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用写信，打，开家长会的形式与家长取得沟通，几个多月家访人数达20多次。

由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说："老师这学期你怎么这么严哪"我笑着说："严就是对你们的爱"，实在我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢他们太调皮，假如我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家往做。只希看自己用爱心往感化每一个学生。固然在值周评选中我班的成绩处于中游，但我已经满足了，由于这也是我常抓不屑的结果

二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希看才失往了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希看的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希看，就即是家庭的希看百分之百地幻灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严重的挑战，为了拯救一个后进生，为了找回一个家庭的希看；为了拯救一个集体，找回众多家庭的希看，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点往教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。

1，做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到兴奋，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上碰到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。

2，尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过："爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。"教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我班中学生身上有很多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末温习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，天天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末温习工作稳步进行。

三、一份耕耘，一份收获

本人所教学科成绩荣获全乡第三名，我担任的班级被评为区优秀中队，在学校组织的各项活动均取得了较好的成绩，在学校纪律、卫生评选活动中多次获活动红旗。

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。固然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失往了很多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。"既然选择了远方，便只顾风雨兼程。"我要在三尺讲台――这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。

历史上的今天：

每天牵挂着你！2010-10-09思念在秋夜里徘徊2010-10-09英美报刊联展2010-10-09

班级工作总结[班级工作总结]2003--2004学年职教班工作基本结束了，回顾一年来的职教班工作感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和谢意，班级工作总结。总之，一年来的工作使我想了很多。现将一年来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。一.降低难度，严格要求是做好职教班工作的基本原则。由于职教班学员各方面的素质都比较低，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好职教班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是让”孩子们跳起来能摘到梨”，从而对学员进行严格要求。所谓严格要求是指在降低标准的同时，对学员的学习、生活和娱乐等方面都要进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得有声有色，收到了良好的教育效果。我们的具体做法是：1.全面进行道德品质教育。无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间，我都和学员们在一起活动，从个人现在的打算，谈到自己将来的理想；从今天怎样做学生，谈到将来的人生。谈话中我特别侧重一点，那就是潜移默化的教育学员如何做人，培养他们的良好的道德品质，真正使学员自身素质和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。一年来，学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严重违纪现象。虽然他们的品行还需进行规范，但比刚到职教班时有显著提高，这一点大家是有目共睹的。2.培养学员广泛的兴趣和爱好。学员到职教班来最不感兴趣的是文化课，最不爱上的也是文化课，经多方了解，结合本校实际，先后对职教班课程表进行三次修改，增加了活动课，减少了文化课，而且文化课以基础知识为主、农村使用知识为主的原则，这样学生学习起来有兴趣，爱学了，在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培养，这是做好职教班工作行之有效的好方法。3.重视双基，取消高难。在文化课的学习方面本着重视双基取消高难的原则，这样使学员既学到丰富的文化知识，又不至于被那些枯燥乏味的东西搞得晕头转向。所以，毕业考试时全体学员的文化课均能及格，有的甚至还很优秀，达到了满分。因此重视双基，取消高难对职教班学员来说也算是最佳的选择。4.减少文化课，增加活动课，重视专业课。职教班的课程编排包括文化课、专业课和活动课三部分，适当减少文化课，增加活动课，有利于对职教班学员的管理，同时，通过活动课，师生一起活动，有说有笑，谈笑风生，学员们也很开心，愿意坚持上学，有效的控制了辍学现象。自开学典礼至毕业典礼近一年时间，职教班无一人辍学。（当然也有其他原因，后面还要提到。）专业课是职教班的特色课，学校特别重视，由富有专业知识和技能的三位教师担任此项工作，学生专心听讲认真记录，亲自实践，掌握了所学的养猪、养鸡、养花、种植蔬菜等方面的专业技能，为将来就业奠定了良好的基矗二.把握尺度，严格要求是做好职教班工作的有效手段，工作总结《班级工作总结》。要想把职教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基础上进行严格要求是非常关键的。俗话说的好：”没有规矩不成方圆”，这里所说的规矩与我所提到的尺度是一致的。无论是”规矩”还是”尺度”都需要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到”成方圆”之目的。下面就如何把握这个尺度谈一谈我的做法，不妥之处请指教。1.严格贯彻班训、班规，要求学生必须做到：天天出勤，节节上课，科科交作业，课上不说话。这虽然是很简单的规定，但对职教班学员来说则是难以做到的。所以对学员一方面要严格要求，严格管理，另一方面要根据学员实际，区别情况，分别对待，决不能一概而论，这就是我所说的把握尺度，严而有格。2.本学期要求学生必须做到学好文化课，上好活动课，练好专业课，真正成为具有扎实的基础知识，强壮的身体素质，过硬的专业技术的实用型人才，为农村的经济繁荣和建设服务，这是创办职教班的唯一宗旨，也是最终目的。3.加强自身修养，提高自身素质，是做好职教班工作必备的品质。本学期我为自己警示做到”十心”，即：思想教育要耐心、学员生活要关心、帮助后进要尽心、转变差生有信心、课前准备要用心、上课讲课要专心、批改辅导要细心、提高成绩有决心、尊重学生自尊心、师生结成一条心。这样做既找到了教师在学生心目中的位置，又使学生更加尊重教师，理解教师，信任教师，服从教师，最终实现师生同心协力，再创辉煌之目的。4.有目的有计划的进行家访。本学期我和白凤瑞主任对职教班学员普遍进行了家访，重点学员家访达六次之多。为了切实做到控辍保学，我们在上学期末进行一次普遍的家访，征求家长的意见，取得家长的支持，收到了明显的效果。如：去年寒假前收取一费时，两周内只有一人交齐，通过四天的突击家访，一周后，全部交齐了一费。又如：头块地和池营两村的学生曹会、曹利、辛凤玲等六名学生有辍学念头，几天未到校上课，我和白主任及时进行多次家访，顶风雪，冒严寒，驱车几十里进行家访，苦口婆心的向家长说明”普九”的重要意义，取得家长的理解和支持，先后把孩子送到学校上学。控制了流动，保住了辍学。家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学员在校表现较差的一面，多向家长反映学员进步的一面。把学员的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学员，以表为主以表为纲。这样既维护了学员的自尊，也有助于学员的进步。当然学员确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，班主任要把握好这个尺度，真正做到严而有格。三.开展各种有益的活动，吸引学员坚持学习，是做好职教班工作行之有效的举措。职教班学员的学习兴趣不高，劲头不足。怎样把学员留得住，学得好，不辍学是职教班工作的一大难题。本学期的具体措施是：1、利用班会、团活动和各种活动课学习《咏曼中学一日行常规》，规范学员的品质和言行，为回到农村，建设家乡奠定良好的行为基矗2、坚持召开主题班会，利用班会对学员进行遵守法纪、尊敬师长、尊老爱幼、团结互助、自尊自爱、自强自立、艰苦朴素、艰苦奋斗等优良品质的教育和培养。3、充分发挥班干部的模范带头作用，经常召开班干部座谈会，商讨、研究班级工作，树立班干部的威信，收到了良好效果。4、组建男女篮球队、乒乓球队、羽毛球队、毽球小组、跳绳小组、音乐舞蹈小组等，使学员都能有自己喜欢参加的活动。活动课上学员积极性高，兴趣十足，真正呈现出生龙活虎的局面。学员反映通过各种活动解除了学习中的疲劳，增进了学员之间彼此的友谊，真正达到了锻炼身体，陶冶情操，增进友谊之目的。以上是本学年职教班工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。班级消防安全工作总结[班级消防安全工作总结]班级消防安全工作总结一、宣传发动，统一思想，营造创建学校消防安全工作氛围

镇教办、学校领导高度重视学校消防安全工作，认真学习贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校消防安全工作的通知》精神和龙里县人民政府关于印发《龙里县集中开展火灾隐患普查整治工作实施方案》[龙府发（2006）47号文件]的通知要求，充分利用学校的校园网、宣传橱窗、黑板报、学校广播、闭路电视、校报、校刊等宣传阵地进行大力宣传，班级消防安全工作总结。通过学习宣传，大家统一了思想，提高了认识。因此，必须把安全防范和教学质量作为学校一切工作中最主要的两件事来抓，做到;两手都硬;。第二，重视并抓好学校消防安全工作是形势的需要，是客观实际的需要。近几年，由于学校事业发展，师生总人数剧增，连年扩招学生和大量引进师资，使人员结构、人员素质、人员组成发生了较大变化；教学资源和教学设施还不能完全跟上变化的形势，还不能满足教学的需要。因此，校园不安全因素较以前增多，校园发生安全事故的可能性比以前大大增加。这就给学校的消防安全工作提出了更高的要求，决不能掉以轻心，麻痹大意。第三，创建平安学校是实践;三个代表;重要思想的具体体现，这对于坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，构建社会主义和谐社会，培养合格的社会主义事业建设者和接班人同样具有重要意义。

在教育活动中，每学期要求学校做到;七个一;即：一份计划、一次校会、一次国旗下讲话、一次安全知识讲座、一堂主题班会、一次图片展览、一期黑板报。同时，对创建中的典型事例和经验做法及时加以宣传报道，积极营造创建学校消防安全工作的良好氛围。

二、健全组织，落实责任，探索创建学校消防安全工作新机制

镇教办建立了由镇教办主任任组长、学校校长及镇教育工会主席为成员的学校消防安全工作领导小组，学校也相应成立了由学校德育、教学、后勤等中层干部、年级组长部门负责的人学校消防安全领导小组。镇教办要求学校把消防安全工作指标分解到校长室、教导处、总务处、工会、团委等职能部门和各年级组，并把具体任务落实到班级、校领导和年级组负责人、各负责人和下属部门责任人签订责任书。这样明确分工，责任到人，使全校创建最安全学校工作;事事有人做，人人有事做;，形成了;上下联动，左右配合，党政工团，齐抓共管;的管理格局，工作总结《班级消防安全工作总结》。学校消防安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校消防安全工作的日常督查、、记载等工作。做到工作有计划、有布置、有检查。

三、完善制度，奖惩结合，落实创建各项措施

1、落实消防安全责任制：制定各岗位消防安全职责，镇教育办与所属学校、学校的逐级消防安全责任人之间要签订消防安全责任书。

2、建立、完善和落实消防安全规章制度：学校建立了《消防安全宣传教育制度》《防火巡查、检查制度》《安全疏散设施管理制度》《用火、用电、用气管理制度》《消防器材、设施维护保养制度》《火灾隐患整改制度》《义务消防队管理制度》《灭火和应急疏散预案演练制度》《消防工作奖惩制度》。按照;安全第一，预防为主;的原则，要求各责任部门、责任人对安全工作做到;每天必查，有查必记，有患必除;，保证安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。

3、是坚持落实学校消防安全工作;一周一检查;、;一月一考核;、;一季度一公布;、;一学期一总结;、;一年度一评比;的考核机制，结合年初签定的《学校消防安全责任书》指标，要求镇属各中小学、幼儿园按文件附表（学校消防安全工作评分表）的要求进行自查，写出自查报告上交教办，并将考核结果与年终目标责任管理挂钩。

4、三是落实黄牌警告制和一票否决制。;一把手;校长与职能科室、年级、部门负责人签订《消防安全责任书》、《食品卫生安全责任书》等。各部门负责人与具体责任人也签订了责任书，形成了责任到人，责任逐级传递，工作逐级负责的管理工作机制。对创建最安全学校工作不到位的部门和个人采取黄牌警告制和一票否决制。凡两次检查中发现问题较多或两次检查中发现同一问题的部门或个人将给予黄牌警告，并扣除一定数目的年终安全奖。凡在上级部门检查中出现问题或出现责任事故则扣除相关责任人全年安全奖并取消相关部门、科室、个人年终评优、评先资格。

5、完善消防基础设施：按国家规范配置灭火器，电器产品的安装、使用和线路敷设符合国家规范，无私拉乱接电气线路，学生宿舍内无使用电炉、液化气及明火照明及违章用电的行为，疏散通道畅通，学生宿舍外窗无影响安全疏散和应急救援的栅栏，图书馆、学校宿舍、公寓设置火灾应急照明和应急广播系统。

6、加强防火巡查、检查，及时消防火灾隐患：列为消防安全重点单位的学校应当进行每日防火巡查，确定巡查的人员、内容、部位和频次。其它学校每周组织开展防火检查，学校每月组织开展一次防火检查。防火巡查、检查要有记录，对查出的火灾隐患要及时整改。

7、制定应急疏散预案，适时组织开展演练：有住校生的学校每年必须组织开展2次应急疏散预案演练，其它学校每年组织1次。

8、遵守国家消防法律法规，依法办理建筑设计防火审核、验收手续。建立规范的防火档案。确定重点部位，设置明显标志，实施严格管理。

四、以人为本，;三防;齐抓，构建创建工作网络、加强消防消安全宣传教育工作

1、将消防安全教育纳入学校的日常教学内容，每个学期每个班级必须安排2节消防安全知识课，每10个班级明确一名专人负责上课，授课教师必须经公安消防机构培训。编佣学校消防安全手册》作为教材，人手一册。每所学校配备一名消防辅导员。

2、建立消防安全宣传教育活动室，配备必要的消防宣传教育设施，每个学校必须配备1盘《火灾预防与自救光碟》，确保每个学期每个学生到活动室接受一次消防安全教育。

3、在校园内或校园附近书写2;3条永久性消防安全宣传标语，在校园内开辟1个消防安全教育宣传栏。

4、组织开展好;消防安全宣传教育月;活动。每个学校在;消防安全宣传教育月;活动期间要组织开展一次全校性的消防安全知识竞赛、消防运动会等形式的消防安全宣传教育活动，传授日常防火、火场逃生自救等消防常识。

5、新生入校时组织开展一次不少于两个课时的消防安全教育。县城所在地学校每学年要组织不低于50%的学生到开放消防站参观，其余学校每学年要组织不低于25%的学生参观消防站、接受直观的消防安全教育。

班级工作总结[班级工作总结]班级工作总结

回顾班级一学期：学习风气体育艺术活班队动班干部工作等方面写个班级工作总结，班级工作总结。要结合实际,写的内容要表扬性质的。

400字左右！

本学期即将结束,回顾这一学期来,我班在各个方面都取得了较好成绩。

一、班级制度建设

本学期山梨酸钾价格,我们班在实现”深入加强日常管理,使同学加强自我管理”的班级管理目标上做了大量的工作。

在这项工作中,主要围绕着这些来展开工作：

1.规范管理过程,做到民主决定班级走向；

2.明确责任管理,落实每个班委的责任。

在这基础上,扬长避短,争取使在稳步发展的基础上,寻求新的突破与新的提高。

二明胶厂家、干部队伍建设及其工作情况

上学期,我们班进行了班干部选举。成立了班委会,经过明确的分工,大家都能积极工作,不定期的在一

起研究工作。经过了一段时间的磨合,各位班委的工作已经步入正轨。经过1年的一起工作,使我们之间

增添了不少默契。

三.活动方面

这学期领导和参与的活动有：

1.和团武汉会计代理支书组织班级干部,积极参加学校里的活动,并且受到了学校的好评。

2.参加学校里组织的辩论赛,并且取得了优异的成绩。

3.代表学校参加青岛市中学生运动会的走方队,同学们艰苦练习,倍受学校好评。

四、思想方面

1.大多数同学积极向上、进取。

2.大多数同学为自己订立了一个目标,并不懈地努力去实果胶现。

3.大多数同学思想团结、集体荣誉感强。

五、学习方面

本班同学学风较为端正,基本上做到不旷课不迟到不早退,上课认真听讲,学习态度积极,交作业按时按

质按量,由此同学们取得了较好的成绩！

六、目前班上存在的问题

1.团活动参加不积极

2.个别班委会成员的表现不好,纪律上较差

3.班里个别同学偶尔上课迟到或旷课,对于某些课程态度不积极,课下自主学习意识不强,成绩不理想

七、工作计划

1.班级要尽快形成优良的班风,使之能体现出优秀班级的良好精神风貌,在学校树立一个良好的形象，工作总结《班级工作总结》。

2.有些同学对学校的制度、纪律管理产生”逆反”心理,导致思想、行为自由散漫,不利于班风建设。

在这个方面上我想班委会要强化管理、落实制度,避免说做不一,并及时进行阶段性总结。最终,使同学

们提高自我管理的能力。

3.狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委会。

八.个人感想

这一学期已快结束,作为班长,我学到了很多东西,尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅。班上的同

学来自五湖四海,各自的家庭背景也不同,这就要求我面对不同的对象,采取最合适的方法来与他们交流

沟通。只有了解了所有同学们的想法,才能顺利地开展班级工作。从这个角度看,我认为自己的表现是合

格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系,并乐于倾听他们的意见。

多次组织活动也让我学到了很多,很多东西不是一个人能弄起来的,他需要一个强大的团结的班级做后盾

。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到,才能避免到时候手忙脚乱。

总之,我们班是一个蒸蒸日上的班集体,在班主任的带领下,我们将走向更加辉煌的明天！走自己的

路,让理想伴我行,走出五彩缤纷的明天！

本学期即将结束,回顾这一学期来,我班在各个方面都取得了较好成绩。

一、班级制度建设

本学期,我们班在实现”深入加强日常管理,使同学加强自我管理”的班级管理目标上做了大量的工作。

在这项工作中,主要围绕着这些来展开工作：

1.规范管理过程,做到民主决定班级走向；

2.明确责任管理,落实每个班委的责任。

在这基础上,扬长避短,争取使在稳步发展的基础上,寻求新的突破与新的提高。

二、干部队伍建设及其工作情况

上学期,我们班进行了班干部选举。成立了班委会,经过明确的分工,大家都能积极工作,不定期的在一

起研究工作。经过了一段时间的磨合,各位班委的工作已经步入正轨。经过1年的一起工作,使我们之间

增添了不少默契。

三.活动方面

这学期领导和参与的活动有：

1.和团支书组织班级干部,积极参加学校里的活动,并且受到了学校的好评。

2.参加学校里组织的辩论赛,并且取得了优异的成绩。

3.代表学校参加青岛市中学生运动会的走方队,同学们艰苦练习,倍受学校好评。

四、思想方面

1.大多数同学积极向上、进取。

2.大多数同学为自己订立了一个目标,并不懈地努力去实现。

3.大多数同学思想团结、集体荣誉感强。

五、学习方面

本班同学学风较为端正,基本上做到不旷课不迟到不早退,上课认真听讲,学习态度积极,交作业按时按

质按量,由此同学们取得了较好的成绩！

六、目前班上存在的问题

1.团活动参加不积极

2.个别班委会成员的表现不好,纪律上较差

3.班里个别同学偶尔上课迟到或旷课,对于某些课程态度不积极,课下自主学习意识不强,成绩不理想

七、工作计划

1.班级要尽快形成优良的班风,使之能体现出优秀班级的良好精神风貌,在学校树立一个良好的形象。

2.有些同学对学校的制度、纪律管理产生”逆反”心理,导致思想、行为自由散漫,不利于班风建设。

在这个方面上我想班委会要强化管理、落实制度,避免说做不一,并及时进行阶段性总结。最终,使同学

们提高自我管理的能力。

3.狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委会。

八.个人感想

这一学期已快结束,作为班长,我学到了很多东西,尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅。班上的同

学来自五湖四海,各自的家庭背景也不同,这就要求我面对不同的对象,采取最合适的方法来与他们交流

沟通。只有了解了所有同学们的想法,才能顺利地开展班级工作。从这个角度看,我认为自己的表现是合

格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系,并乐于倾听他们的意见。

多次组织活动也让我学到了很多,很多东西不是一个人能弄起来的,他需要一个强大的团结的班级做后盾

。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到,才能避免到时候手忙脚乱。

总之,我们班是一个蒸蒸日上的班集体,在班主任的带领下,我们将走向更加辉煌的明天！走自己的

路,让理想伴我行,走出五彩缤纷的明天！

班级以及班长学期末工作总结[班级以及班长学期末工作总结]班级以及班长学期末工作总结

2011-02-23

年级和班长学期末工作总结时间过的真快,在忙碌与不经意间,我们即将度过大一的全部生活,我们09级市场营销11班的帅哥美女们在"团结,交情"得班风中,联袂走过了二百多个丰富充分得日子，班级以及班长学期末工作总结。在这个丰收的季节里,我们满载收获的沉甸甸的"果实",以此点缀我们这个团结向上,温情永驻的大家庭。作为班长,我的工作是统筹并协调各班委管理好年级一样平常失误,协助同学们在生活、学习等方面使成为事实从其中学到大学的改变,