小学心理健康教育月活动总结

小学心理健康教育月活动总结

学校心理健康训练月活动总结1

一、活动主题

“阳光心态，健康成长”

二、活动目的及意义

促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受力量的平台，推动学校心理健康训练工作向纵深进展。

（一）宣扬普及心理健康学问，使同学了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进同学的健康成长，使同学更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作；

（二）面对全体同学，开展预防性和进展性为主的心理健康训练活动，引导同学关注心理健康，培育乐观心理，促进心智成熟；

（三）面对毕业班同学，开展以考前心理辅导为主的心理健康训练活动，引导同学调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大抱负，提升自我规划力量。

三、机构组成：

四、活动时间

20xx年5月

五、活动内容

（一）启动xx中心学校校心理健康训练宣扬月活动

5月9日周一许佳慧老师国旗下讲话，启动xx中心学校校心理健康训练宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造乐观的心态。启动仪式宣扬内容：20xx年五月为我校心理健康训练活动宣扬月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康训练主题班（团队）会、黑板报竞赛、手抄报展现等活动，进一步促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。请各班级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展同学心理健康训练与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决同学在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康训练宣扬活动的实效性。

（二）开展多方位的宣扬活动

（1）“阳光心理，健康成长”黑板报活动

5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。同学通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。

（2）“阳光心理，健康成长”广播活动

5月30号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对同学进行普遍的心理训练。

（3）“阳光心理，健康成长”电子屏目宣扬

5月20-30日，每天一句激励性的话语和名言关心同学走出心理的迷茫，关心同学树立信念。

（三）开展丰富的心理讲座活动

5月19日，应黄泥山学校的热忱欢迎，心理健康训练专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五班级同学开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。

5月26日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康训练讲座。本次讲座以“做一个自信的学校生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进同学的身心和谐进展，为同学的成长供应一个和谐进展的平台。本次活动旨在关心三班级的同学更好的树立自信念，适应三班级的从低班级向中班级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的`乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知进展方向，王老师擅长观看同学，打开同学心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松开心的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好同学，保持乐观乐观的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。

（四）开展“心灵手巧——书签制作”活动

5月16日-18日，学校里进行了“阳光心态，健康成长”五班级同学书签制作竞赛。两百多名同学，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精致的书签在他们的手中消失，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。

（五）开展“我共享，我欢乐”绘本图书漂流活动

5月23日—5月27日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发同学的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔认真细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，，让同学在读书共享中健康成长。《我的爸爸焦尼》、《风中的树叶》、《我爸爸》、《生气汤》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给同学、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。

（六）开展“每班一节心理课”活动

4月~5月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经过各班主任的乐观筹备，心理课得到有序开展。本次活动以进展同学共性、敬重同学为基础,建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造制造训练氛围,创设制造性人格形成的有益的外部环境,促进同学制造性心理品质的形成和进展。

六、活动效果

我校5月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问，增加同学的自我心理保健意识，营造校内的心理训练氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了同学健全的心理素养。每次活动在校内网都有具体报道，图文并茂，产生了肯定的影响。

学校心理健康训练月活动总结2

为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校内的心理训练氛围，加强我校同学心理素养训练，促使同学科学地熟悉、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，学校开展了以“关爱弱势阳光同行”为主题的心理健康训练宣扬月活动。现将活动总结如下：

一、活动主题：关爱弱势阳光同行

二、活动时间：xxxx年5月

三、活动目的：通过主题活动，宣扬心理健康训练学问，明确心理健康训练的意义与作用，培育同学的参加意识和乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全进展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

四、活动内容

（一）xxxx年5月11日德育处肖丽明老师宣布心理健康活动月开头，德育处主任宣读试验学校分校心理健康活动月方案；苏巧丽老师做题为“让我们的心灵洒满阳光”的国旗下讲话。校电子屏幕消失宣扬标语：让我们的心灵洒满阳光

（二）黑板报：各班以“让我们的心灵洒满阳光”为主题出一栏黑板报，低年段以同学的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习；中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或熟悉自我，增加自信念为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

（三）广播站：利用每周三下午1：55至2：15时间在红领巾广播站播出“心灵之约”栏目。

（四）心理健康训练主题队会

活动主题：“让我们的心灵洒满阳光”

活动目的：通过主题班队活动课让同学懂得如何以乐观的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。各班班主任利用班队课开展活动，活动材料上交至心理询问室。

（五）心理健康学问展现活动

1.德育处于xxxx年5月22日进行了心理健康学问手抄报竞赛。4—6班级每班推举三份，分别评出了一等奖4名；二等奖9名。

2.心灵日记。6班级每班5份心灵日记本上交至心理询问室。

3.学校于xxxx年5月13日至5月15日进行了以《欢乐的生活》为主题的低、中、高班级绘画竞赛，并按低、中、高班级组评出一、二、三等奖若干名。

通过本次活动，使我校广阔师生对心理健康训练有了更深刻的熟悉，关心同学树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与