球教练员执教理念与临场指挥控制技巧

球教练员执教理念与临场指挥控制技巧(第一页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第1页，共30页。1篮球教练员执教理念2临场指挥及控制技巧第二页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第2页，共30页。1.1注重对篮球运动的理解能力1篮球教练员执教理念1.2注重球员比赛心理的认知能力1.3注重比赛信息的收集能力1.4注重临场指导的应变能力1.5注重比赛的总结能力第三页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第3页，共30页。2临场指挥控制技巧2.1教练员临场修养2.2临场指导技巧混合防守示例一二第四页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第4页，共30页。1.1注重对篮球运动的理解能力对篮球运动的文化内涵的理解，有助于教练员在临场指导中端正指导态度，树立正面的指导形象与指导作风，正视比赛过程与果，排除赛场干扰，集中思维进行分析与判断。

第五页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第5页，共30页。1.2注重球员比赛心理的认知能力（1）裁判出现明显的错判或漏判(42％)；（2）队员相互埋怨(37％)；（3）开局不利(36％)；（4）失误(包括被动失误和主动失误)(34％)；（5）受到教练员严厉训斥(30％)；（6）观众态度不友好(30％)；（7）关键球未投中(31％)；（8）对方队员发生冲突(29％)；（9）客场比赛(28％)。（10）比赛即将结束而比分非常接近(27％)；球员比赛压力来源排位第六页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第6页，共30页。教练员临场指导要求（1）带头服从裁判的判罚，并要求队员养成尊重裁判、服从裁判的习惯（2）禁止比赛场上及场下队员相互指责，教会队员理性和宽容的沟通方法等，并能互相提醒队友放下包袱集中注意力参与比赛（3）面对比赛，要充满自信，要善于克制自己特别是在不利形势下的个人情绪，能通过表情、语言、手势等方法鼓励队员、振作土气、共渡难关第七页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第7页，共30页。教练员临场指导要求（4）对待球员鼓励大于训斥，宽容大于责备（5）禁止队员发生容易造成冲突的语言和行为，尊重对手，形成优良的比赛形象和作风（6）树立“不抛弃、不放弃”的指导理念和坚毅和个人品质。第八页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第8页，共30页。球员比赛各种心理产生的成因分析以往的比赛经验(67％)；别人的做法(62％)；教练员平日的训练指导(55％)；平时养成的习惯化行为(48％)；个性特质使然(40％)；自我学习与认识的总结(38％)；心理训练(35％)。第九页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第9页，共30页。1.3注重比赛信息的收集能力1.3.1做好比赛前期的信息收集工作A.方式：&.现场对位观看&.现场重点得分位置和队员的数据统计或记录&.录相&.通过已交战队或第三者了解B.内容：&.了解对方队员&.了解全队：

第十页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第10页，共30页。1.3.1做好比赛前期的信息收集工作C.程序：&.在调查了解的基础上，制定比赛计划，开好准备会。&.在作好作战计划后，在赛前如时间长可进行针对性的训练，如时间短可模拟演示&.利用时间与队员进行个别谈话。&.赛前准备会：第十一页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第11页，共30页。1.3.2做好赛中的信息收集工作&.安排专人或助理教练员&.进行信息收集的分工操作:&.首先关注对手的防守&.记录对手核心球员或主要得分球员的得分形式和区域第十二页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第12页，共30页。1.4注重临场指导的应变能力1.4.1攻与守的应变1.1.2点与面的应变1.4.3质与量的应变1.4.4快与慢的应变第十三页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第13页，共30页。1.4.1攻与守的应变改进办法：当进攻屡受制约时，转而考虑防守，当防守的调整并不能影响对手的得分时，转而考虑进攻，正所谓：进攻是最好的防守。1.1.2点与面的应变改进办法对重点区域的进攻、防守队员进行强调的同时，兼顾其他区域和球员的进攻和防守第十四页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第14页，共30页。1.4.3质与量的应变改进办法关注场上比分及时间，当双方呈胶着状态而时间有余时，争取进攻的成功率，当时间不多（一般是后5分钟）而比分差距接近时，首先考虑提高进攻次数。如比分没有较大优势，不考虑以控球的安排代替进攻，在最后一分钟里，要充分的计算本队的进攻次数和时间来安排控球或进攻得分的形式（如暂停或换人、安排重点队员的最后一投、避免致命失误）。第十五页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第15页，共30页。1.4.4快与慢的应变改进办法除在训练时要强调本队的适应能力外，临场指导中通过暂停、换人或语言手势等，指挥调度进攻和防守节奏。如在对方快攻得分时，突然紧逼；对方习惯内线进攻时，突然包夹等等。第十六页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第16页，共30页。1.5注重比赛的总结能力A总结的方法：①每场比赛后的总结②整个比赛后的总结：B总结的分类：每场赛后主要是口头总结，整个比赛后的总结要以书面形式进行。第十七页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第17页，共30页。C总结的内容：比赛日的、任务是否完成，指导思想是否正确，思想情绪和精神状态如何，胜负归因分析，各项技战术指标与赛队的分析对比，教练员指挥力度(兵力调配、战赂与战术、暂停的运用、关键时刻的打法、指挥能力与风度等)，经验与教训，存在的主要问题及解决方法，以及对今后训练与比赛工作的建议。第十八页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第18页，共30页。D撰文形式：①基本情况。②主要成绩和经验。③存在的缺点和问题。④今后工作的建议与设想。第十九页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第19页，共30页。2临场指挥控制技巧2.1教练员临场修养&.镇静思考、遇危不乱、从容不迫&.敏锐观察、当机立断、大胆决策&.激励为主、包容为本、简洁布置第二十页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第20页，共30页。2临场指导技巧2.2临场指导&.开局阶段首先要关注本方的防守或对方的进攻，力求做到开局时抢占士气的先机。&主要以攻击性防守为主&不熟透的球队可以采用半场扩大人盯人，进行火力侦察第二十一页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第21页，共30页。&.相持阶段

&.及时发现对手的三种威胁人物，并重点布防。&.敢于和善于改变比赛节奏。&.本方处于主动，对方士气低落&.对方士气正炽，进攻锋芒毕露第二十二页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第22页，共30页。&.关键时刻或关键球的处理A关注的三个重点：球权、比分、时间B六种情况的应对：（1）球权在手，比分领先，时间不多（2）球权在手，比分落后，还有一点时间（3）球权在手，比分落后，时间不多（4）球权不在手，比分落后，还有一点时间（5）球权不在手，比分领先，时间不多（6）球权不在手，比分落后，时间不多第二十三页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第23页，共30页。2.3合理使用暂停与换人2.3.1请求暂停的原则与时机①本队即将出现难攻难守被动局面的苗头时；②对手士气高涨，而本队已陷入被动时；③场上队员过度紧张，连续出现几次失误被对手连连反击时；④对手突然改变打法，造成本队不适应时；⑤本队抓住战机，改变战术扩大战果时；⑥本队场上队员出现体力透支，但又无人可换或不能替换时；⑦需要重新布置任务或战术时；⑧在关键时刻布置特殊的进攻或防守打法时。第二十四页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第24页，共30页。2.3.2请求换人的原则与时机换人的原则应是充分合理利用和发挥全队每名队员特点和能力，因此，换人的实质是合理调配、发挥特长、锻炼队伍、争取胜利。换人的时机有：①本队队员情绪不够稳定或发挥失常时；②本队有个别人违反赛风赛纪时；③队员出现疲劳或受伤时；第二十五页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第25页，共30页。④队员犯规较多，为保存实力时；⑤为保留最后一次暂停，或暂停业已用完，需借助换人来传达教练员意图时；⑥对手某点进攻成功率很高，需要通过换人来改变防守薄弱环节时；⑦有意识培养和锻炼新手时。第二十六页，编辑于星期六：二十二点四十八分。第26页，共30页。

半场混