小学美术第二课堂教案

小学美术第二课堂教案教学目标：

认知目标：能够熟悉生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给自己的感受。

力量目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面，培育同学自主探究的力量和制造力量。

情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培育同学留意观看生活细节的好习惯和喜爱生活的情感。

教学重点：

引导同学观赏、观看，使同学熟悉直线、曲线在画面中的作用，

教学难点：

利用身边材料的曲、直特性奇妙创作一幅画。

教材分析：

本课旨在引导同学通过收集不同的直、曲材料进行创作，培育同学留心生活细节与自主创新意识。

教具预备：

老师预备：收集各种曲线、直线物品以及图片、作品等。

同学预备：预习《曲曲直直》，收集不同的曲线、直线材料，剪刀，胶水等。

教学过程：

一、导入：

1、同学们，今日的美术上老师给你们带来了几位在绘画中常常给咱们以关心的好伴侣，你们看谁来了?(大屏幕播放直线)你能叫出他们的名字吗?对了，这些直直的线条叫直线，那么直线像什么呢?(同学回答)大家的想像力可真丰富，真佩服你们。

2、你们还想熟悉其他的线条伴侣吗?再看它们是谁?(播放曲线)快给它们取个名字吧，这些弯弯的线都叫曲线。那你们觉得生活中有哪些东西长得像曲线呢?(同学回答)

3、同学们真能干，说了这么多直线和曲线的东西，今日我们就来学习《曲曲直直》(播放课题)

二、讲授新课：

(一)音乐中感受直线、曲线

1、让我先来听一个音符(播放音符)谁情愿到讲台前用一根线条表达对这个声音的感觉。

2、我们再来听两段音乐(播放音乐)这两段音乐给我们的感觉一样吗?(不一样)谁情愿到讲台前再用线条分别表现对这两段音乐的感觉。

3、小结(指向同学画的线)美术的线条和音乐一样也有节奏感，其实不同的线就像不同的音乐一样给了我们不同的感觉(曲与直、粗与细、长与短、蔬与密)。

(二)大自然、生活中感觉直线曲线

1、接下来我们一起到大自然，生活中，去查找更多的直线和曲线，感受一下那里的直线和曲线给我们什么样的感觉?

2、(播放图片)在这几幅图片中你发觉了直线还是曲线?(曲线)谁来说说图片里的曲线给了你什么样的感觉?(引导同学去感受、用语言表达曲线给我们的感觉)总结：画面形成的曲线会给我们严厉、流淌、轻快、生动，活泼的感觉。

3、(播放图片)再看这几幅图片中发觉了什么线?直线给你什么感觉呢?(引导同学去感爱、用语言表达直线给我们的.感觉)总结：挺立的直线会给我们明快、简洁、力气、庄重、正直、平稳、宁静的感觉。

(三)作品中感受直线曲线

1、刚才我们从音乐、生活中、自然界里发觉了那么多的直线和曲线，它们给了我们不同的感受，请同学们接着看(这是一张卡纸，我把它剪成一张纸条)同学们看这张拉直的纸条给我们的感觉是直线还是曲线的呢?谁有方法把它变成曲线(几个同学上台演示)

2、哇!变出这么美丽的曲线了，来我们一起来看看其他同学们用手中的材料制造出来的线条吧(播放同学作品)看看直线在哪里?曲线在哪里?刚才我们发觉直线和曲线都跑到图形上去了，其实每个图形都是由线组成的。再看看这几幅美丽的作品都是用什么材料制作的?你们知道它们是怎么做出来的吗?

3、老师边演示边讲解：

(1)构思，先想一想要做什么。

(2)在彩卡纸上用铅笔画稿。

(3)涂胶或粘双面胶。

(4)粘直线和曲线材料。(在实物投影上用彩绳和毛线演示小刺猬的做法，强调构图，颜色搭配，和线条的粗细、蔬密变化。)

4、(出示老师范画)

大家看这些作品都是用剪贴的方法做出来的曲曲直直的作品，有用彩绳做的人物类，这是用彩色吸管做的交通工具类的，这是用彩卡纸剪贴的交通工作类的，还有这是用牙签做的建筑类，除了这些我们还可以做出很多其它的东西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等，做的时候要留意颜色的搭配，前面图形的颜色和底纸的颜色要尽量区分开，两个相邻图形的颜色也要区分开)。

除了剪贴的方法我们还可以用绘画的方法表现曲曲直直：(1)先用黑色笔勾线笔起稿。(2)再涂上美丽的颜色。(出示范画)

小结：瞧，这这些曲曲直直组合在一起还真好看啊，同学们想不想自己动手制造你们的曲曲直直?现在和同桌一起观看一下你们带来的材料，区分一下直线和曲线，商议 一下用它们做什么?

5、(播放作业要求)同学认真听一下作业要求：用直线和曲线剪贴或绘画，组成一幅作品。可以单独选用直线或曲线一种线形，也可以二者对比。

三、同学创作，老师辅导。

四、展现评价：

1、同学介绍自己的作品(用了什么线表现了什么，感觉满足的地方和不足的地方)。

2、同学评价他人的作品，说出你最观赏的作品，观赏的理由。指出不足，帮他提些建议。(老师给与准时的点拨)。

3、老师围绕本课的学问点进行点评，(从构图、线条、颜色、同学的学习态度等方面进行全面的点评)。

五、小结

今日我们与线条度过了开心的一节课，我们发觉了生活中无处不存在着美的线条，其实只要我们擅长去观看，会发觉生活中到处都有美，那是不同感觉的美。

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