小学数学教案

小学数学教案2.1x=0.84

五、课堂小结

这节课，你有什么收获?学到哪些学问?在解方程时，关键是什么?要留意什么?

六、作业

完成补充习题。

板书设计：

等式的性质和解方程

X=202x=20240X=960

3x3x3=603解：40X40=96040

X=24

等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，检验：把x=40代入原方程，所得结果仍旧是等式。左边=4024=960，右边=960

X=40是原方程的解。

学校数学教案14

学习目标：

1、借助已有的生活阅历，在熟识的生活情境中沟通、合作，学会认读整时。

2、结合日常生活作息时间，培育同学珍惜时间的态度和合理支配时间的良好的习惯。

3、通过观看、争论、比较等活动，初步培育同学的探究合作的学习意识。

学习重点：1、学会熟悉钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。

学习难点：

学会两种表示时间的方法。

教具预备：道具钟若干个，实物钟，课件。

教学环节教学内容设计意***课件截***

一、课前预备

1、师:同学们看看今日来了那些客人?(播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段)

2、师：羊村里的小羊们今日来到了我们的课室和我们一起上课呢?看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼***嬉戏,你们想不想玩呀?

3、生齐答：想。

4、师：那么老师就请一位男同学和女同学上讲台来比一比吧!(同学热闹举手参加)

5、师:看看他们俩谁最快把这个***案拼完，好吗?(男女同学齐叫加油)

6、师：竞赛已有结果了，你们知道他们拼出来的是什么吗?

7、生：是一个钟

8、师：对了，这节课我们就一起来熟悉钟表(板书课题)通过运用拼***嬉戏来调动同学的学习爱好，激发同学的求知欲望，营造了一种乐观活跃的学习氛围。同学的拼***体现出同学在日常生活阅历中已对钟面有了初步的熟悉，老师依据同学的拼***顺势揭题就能水到渠成地将最基本的熟悉迁移到课堂上。

二、自为学习二、新授熟悉钟面

1、师：现在就请你们认真地观看这两个钟表上都有什么?

生1：有12个大格

生2：有两根针

生3：有数字1-12

2、师：分针和时针长得一样吗?

生：不一样，一长一短、一粗一细

师：又短又粗的叫什么?又细又长的叫什么?

生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针(板书：分针，时针)

师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗?用你的小手来表示一下。

生：分钟和时针是根据这边的方向走的(做手势)

师：这个方向也就是顺时针方向，伸出你们的右手，和老师一起来做运动。边指边说顺时针。(全班跟做手势)

师：你们知道是分针走得快，还是时针走得快吗?

生：分针

3、师：同学们，钟表上除了有分针和时针以外，当然还有更细更长的秒针，以后我们会渐渐地学得到。

4、师：你们有什么好方法记住这12个数字的位置呢?

生1：是按挨次的123到12

生2：12在中间

5、师：同学们，刚才我们熟悉了钟面的隐秘，美羊羊说要现在要考考大家，让我们一起看看。

生：好

师：看，美羊羊多兴奋，它很满足我们的回答。1、要求同学眼到、心到、口到认真观看，并根据"占有表象'"比较差异'"筛选要点'等步骤引导同学观看，符合同学的认知心理特点。

2、让同学做手势，感受分针与时针运动的方向，调动了同学的多种感觉器官参加到学习中。

3、在讲授完钟面的学问后出示小练习可以准时巩固新知。

三、熟悉整时

1、师：咦，听，是什么声音呢?原来是懒羊羊家的闹钟响了,它要起床去大肥羊学校上学啦!我们也要做到每天早睡早起，不要懒床。

师：现在是什么时间?

生:7点

师：我们要用规范的语言说，7点是我们的口头语，我们应当说7时。

师：你是怎样认出来的?

生：分针指着12，时针指着7

2、师：(出示课件)一群羊正在午休了，现在是几时呢?

生：1时。(出示钟)

师：你是怎样认出来的?

生：分针指着12，时针指着1

3、师：(出示课件)经过一天的学习小羊们放学了，现在是几时呢?

生：4时。(出示钟)

师：你是怎样认出来的?

生：分针指着12，时针指着4

4、师：(课件重现7时、1时、4时)，看一看这三个钟表都有什么共同的地方?

生：分针都指着12。把你想到的熟悉整时的方法介绍给大家听听。小组争论

生：分针指着12，时针指着几就是几时。

师：聪慧的班长暖羊羊跟我们说："分针指着12，时针指着几就是几时'。

5、师：暖羊羊现在要考考我们会不会看钟面，我们一起来看看吧!

(出示课件)，看钟面，说时间

生1：6时生2：9时生3：8时1、卡通人物"懒羊羊'上学引入，并以羊羊们在学校的生活贯穿教学，布满趣味。

2、卡通人物班长暖羊羊的共性是聪慧和善，采纳有特色的卡通人物作小结对识记认整时的方法有着重要的帮助作用。

四、教学整时的两种写法

1、师：同学们，现在让我们再来看看黑板上的这三个钟表，大家已经能说出时间来，那你能不能写出来呢?

生1：能

师：好，现在请大家听听喜羊羊介绍一下怎样写"7时'吧?(师示范板书)

师：后面的两个钟谁会写呢?

生1：到黑板上板演

师小结：这种表示法叫做文字表示法，几时只要在几的后面加写"时'字就可以了。

2、师：还有一种表示方法(课件出示电子钟)。这是什么?

生：电子表。

师：这种像电子表一样的记时方法，我们叫他数字表示法。

师：谁上来写一写1时和4时的数字表示法?

生：到黑板上板演

师小结：(出示课件)班长暖羊羊跟我们说，用数字表示整时，冒号右边是2个"0'，冒号左边是几就是几时。(生跟读)

(强调两个小圆点不能写成句号)

3、师：黑板上的三个钟表，你能不能用数字表示法写出它的时间呢?

4、师：下面老师给大家玩一个小嬉戏"喜羊羊对战灰太狼'，灰太狼说假如喜羊羊回答错了，就把它吃掉，看看你们能不能帮帮喜羊羊，好吗?

练习相对比较简洁，设计有层次的练习，让中下层有发挥的机会，体验胜利的喜悦。

五、巩固练习

1、师：在同学们的关心下喜羊羊最终战胜了灰太狼，逃离了被吃的命运。灰太狼不服气，要求老师再来考考大家，看看同学们学会了这节课的内容没有。

2、练习1：老师拨一拨，同学说一说(2时、5时、12时)(大道具钟)

3、练习2：同学甲拨整时，同学乙说一说

4、练习3：写一写，用两种表示法写出时间。

5、练习4：画一画，(出示钟面，时刻)，同学画出分针或时针。

用投影更正答案

六、总结

爱睡觉的懒羊羊对我们同学们说，时间是珍贵的，我们利用了40分钟学习了如何看钟表，还有两种表示时间的方法，对于我们来说，时间就是学问。盼望同学们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小仆人。

1、通过师拨生说、生拨生说、写一写、画一画等形式丰富的习题加深同学的熟悉，巩固学习内容，让同学在实际操作中领悟学问、内化学问，从而完成认知的建构。

2、通过卡通人物的话语训练同学时间是珍贵的，训练同学珍惜时间，做时间的小仆人。体现了老师善用教学资源，贯彻德育思想，从而达到教书育人的目的。

学校数学教案15

教学内容：

北师大版学校数学二班级上册第三单元数一数与乘法练习二

教学目标：

1.通过练习进一步关心同学理解乘法算式的意义，体会加法与乘法之间的联系。

2.娴熟把握用乘法来表示加法的简便过程，能够敏捷运用于

3.增加用所学的乘法的意义解决现实生活中的实际问题的意识。

教学重点：

理解乘法算式的意义，体会加法与乘法之间的联系。

教学难点：

理解乘法算式的意义，体会加法与乘法之间的联系。

教学预备：

多媒体课件

教学课时：

1课时

教学流程：

一、激趣导入

师：森林王国里生活着一群可爱的小动物，他们每天练本事，准备在五月份召开的森林运动会上一显身手。你们想知道都有谁参与了吗？

生：想

师：（课件出示）看，他们排着整齐的队伍来了。都来了谁？

生：小青蛙、小猴子、长颈鹿、小狐狸、小老鼠、小狗、小免。

师：嗯，同学们，你们想知道这些小动物们都在练习什么本事吗？

生：想

二、自主探究

1.课件出示第1题

师：我们先去看看小青蛙在练习什么本事？（点击课件，出示第1题）

生：跳远

师：谁来读一读题要求？

生：xxxx

师：你们发觉小青蛙是怎么跳的吗？

生：从刻度0跳到刻度3。

师：真是好视力，我们算它跳1步。

师：小青蛙要想跳2步应当怎么跳？

生：接着在第1步后面跳，从3跳到6。

师：谁能画出来？

生：xxxxxxx

师小结：我们可以用带箭头的曲线，从刻度3动身画到刻度6。

师：这时小青蛙一共跳了几个3？

生：2个3

师：所以，小青蛙2步跳了几格呢？

生：6格

师：接下来，小青蛙3步跳几格？6步跳几格呢？你们能画出来吗？

生：能

师：下面请同学们在题卡纸上动手画出来。

生：动手画（老师巡察）

师：（选1名同学的作品展现并评价）这是1名同学画的作品，我们请他来说一说他是怎么画的？

生：xxxxx

师小结：xx同学的口才可真了不得，小青蛙可把它的本事变成了小儿歌，（课件出示）我们一起来读一读，预备好了吗？小青蛙1步跳3格，2步跳6格，3步跳9格，6步跳18格。

2.课件出示第2题

师：看到了小青蛙的本事，可把小猴焦急坏了，这不，小猴拿着小棒走来了。谁来读题？

生：xxxxxx

师：谁来说说小猴是怎样摆小棒的？

生：一堆摆4根，像这样摆了五推。

师：用虚线把这样的五堆小棒圈起来，可以提出什么数学问题呢？

生：一共有多少根小棒？

师：怎样列出加法算式呢？

生：4+4+4+4+4=20

师：这时，我们发觉有几个几相加呢？

生：5个4相加

师：还可以用什么方法计算？

生：乘法

师：下面老师，请一名同学到前面来填空，其他同学在第2张题卡纸上把题补充完整。

生：xxxxx

师：写完的同学就做好，我们来看这位同学填的对不对？（请答题的同学来说给大家听）

生：对

师：老师有个疑问，大家看，这幅***可以用乘法算式54表示，还可以用哪个乘法算式表示呢？

生：xxxxx

师：感谢你哟，这回我没有问题了。通过做这道题，你看出了小猴子具有什么样的本事啊？

生小结：求几个相同加数的和可以用乘法算式来表示。

师：大家同意他总结的吗？（生：同意）恭喜你们，已经学会了小猴子的本事了。

3.课件出件第3题

师：要说焦急莫过于长颈鹿了，看，他带来了摆圈本事。（课件出示）谁来读一读题？

生：看一看，填一填。

师：题要求读明白了吗？好，大家看第一幅***，长颈鹿是怎么摆的？

生1：1列摆5个圆圈，摆了这样的5列。

师：表示几个几？（生：5个5）

师：这是竖着观看的，我们还可以怎样观看？

生2：1行摆了5个圆圈，摆了这样的5行。

师：噢，你能说出这样摆法表示的意义吗？

生：也表示5个5。

师：怎样写出加法算式和乘法算式？请大家写在第3题上。

生：5+5+5+5+5=25，5x5=25

师提问：加法算式5+5+5+5+5=25，乘法算式5x5=25。

师：这是长颈鹿的一个本事，它还有其次个本事，看其次幅***，它又是怎样摆的？

生：3个连一起，像这样摆了8份

师：表示什么意义？

生：8个3是多少？

师：请在纸卡第3题上写出加法算式和乘法算式。

生：xxxxx

师：看大屏，这是长颈鹿依据***意列出的算式，请大家对比一下，看你写的对不对，对的，请举手！看来同学们已经学会了长颈鹿的本事了。

4.课件出示：第4题

师：小狐狸看到它们的本事，记在了心里。谁来读一读题要求？（生：）

师：这个本事可不简洁，我们看第一题，这道加法算式表示几个几？怎样写出乘法算式？

生：5个3；3x5=15或53=15

师：看来你对小狐狸很了解吗。看这道题，可以写成乘法算式：（以下4道题方法同上）

5.出示课件：第5题

师：（课件出示）读题，小老鼠为森林运动会衣服缝上了美丽的钮扣，大家先来看左边这幅***，，谁来说说它是怎么缝的？

生：1件4个，缝了5件

师：表示几个几？

生：5个4

师：怎样列出加法算式和乘法算式？

师：请用直尺在题卡