联想和想象教案

放飞思维的双翼——联想想象的运用教学目标：１由点到面，触发联想，学习发散思维的方法。２拓展学生思维，多角度、多方位思路立意。3、掌握并运用联想感悟人生，进行作文。3、掌握并运用联想感悟人生，进行作文。教学重难点：1、联想的讲解师侧重点。拓展思维，多角度、多方位思路立意。2、运用联想感悟人生。教学方法：引导法、讨论法、练习法教学课时：1课时教学设想教学设想让学生成为学习的“主人”充分发挥学生的主观能动性，老师通过点拔，引导培养学生良好的思维习惯，帮助学生掌握学习的方法，训练学生的说、读、写能力。设计思维：点——句子——段落——文章。教学过程一、 导入趣味导入：假设情景想歌词路见不平一声吼，该出手时就出手”高呼：千年等一回，等一回啊。或者太阳出来罗儿，喜洋洋啊罗喂等朋友将要远行，你为他送行，会唱谈起友情，你们会想到？——老师：我们由此情景想到一些歌词，这就是人类思维方式的一种——联想。那么什么是联想呢？（老师造句：我由……想到了……）明确：由一事物想到另一事物的心理过程，就叫做联想。老师：下面我们就来探讨一下创造思维能力之一老师：下面我们就来探讨一下创造思维能力之一———联想能力。我给我们这节课取了一个游戏名字，叫“谁是联想王”。分成几个大组竞赛。（老师在黑板上画一棵树，每组同学如果表现良好的话就画一个苹果。）二、教学板块一发挥联想造句（点到点）老师：界一切。联想有多种形式，但它并非高深莫测，只要有一定的生活积累，掌握一定的形式，定可运用自如，左右逢源。（PPT出示一个圆）你想到了什么？并且说出你是如何想到的？（亮）生可能会说到：太阳、月亮、盘子、气泡……老师选取“圆——盘子”作为启发点，进而联想到“圆桌——家人——亲情或（第二个启发点：圆（球）——方——(圆滑方正）—圆滚得更远，方却很难走（立意更独特）老师（小结说明联想可以启迪我们的思维，让我们思维更开阔。这就是联想教给我们的写作方法：广思——素材广；深思——立意深。三、 教学板块二——活用教材）分组找出我们这学期学过的课文里，哪些文章的哪些部分运用了联想？（一下文章中的象征、比喻、拟人、以小见大等写作技巧（记得加分）（以小见大）《咏雪》——比喻（雪花飞舞和撒盐空中、柳絮纷飞的神似和形似）《秋天的怀念》——由秋天联想到了母亲。《荷叶母亲》——荷叶象征着母亲，母爱的主题。（象征）《春》——比喻，虚写（眼前的春花联想到秋天的果实）拓展我们的思维，丰富写作内容，多角度立意。教学板块三——联想仿写请依照下面句子的结构，联想两件事物，各写一句话。马上动笔，同桌可讨论着写，写完师点评。蚂蚁只因食物为了疯狂地行走。（指出蚂蚁和食物的联系）尘埃不停歇地飞舞，累得张开嘴，大口喘气，只因它们爱上了空气，为了与空气依偎，尘埃筋疲力尽。（“只因……为了……”，然后马上进行写作练习。老师可以提示生活中的两者）夜缠绵，月亮累得生出黑斑。伴，星星累得不断下坠。惜扯碎自己洁白的身体。太阳累得口吐红火，眼冒金星。碌才能体现对生活无限的眷恋。老师拖着疲惫的身体，孜孜不倦地工作，只因喜欢学生，为了学生美好的将来，老师累得精疲力竭。四、 教学板块四——联想人生作文（此板块视时间而定）老师：老师：我们已知道了这么多的联想形式，其实“联想能力”也应该是作文能力之一。那么我们在作文时，该往哪处想呢？我们的作文素材总离不开自然、社会和人生三大主题。也就是说，人生是中学作文联想的一个指向。只要善于通过联想这纽带，世界上任何东西都能折射出人生的种种阅历和体会。如果不信，我们可以举出任何一物来联想人生。水怎样联系人生呢？⑴俗言道：“水往低处流”，人呢？“要往高处走”，人生要有崇高的追求。水碰到大石挡路，它义无反顾，或渺视，走出一条新路来；或敢闯，溅起一簇浪花。人生路上，也要像水一样，勇敢地、科学地面对困难挫折，才能到达成的终点。⑵经常地不停止地寻找自己的路是水；遇到障碍则气势更大的是水；不仅自己运动，还推动其他物体一起运动的是水。⑶遇到障碍则气势更大的是水。⑷不仅洗净自己，还洗刷其他各种污浊，并且有容含清浊肚量的是水。五、 教学板块五——急中生智找关系（此板块视时间而定）老师：词语组织一段文字，要求必须包含所有的词语。词语：神经错乱－科学月刊－稀少－聪明－天空－消息－手语－树木－符号－卵石－太阳－间谍－玻璃－池水－橱窗－暴风雨－波状曲线学生交流讨论，然后让他们谈各自的文字构思，师生评点，最后示例。[示例：这突如其来的消息使她一时间神经错乱，平时喜欢阅读的科学月刊被胡树木上稀少太阳下闪烁着刺目的光，仿佛是一种预兆的符号聪明怎么会是一个间谍暴风雨的模式时，他似乎想透露什橱窗玻璃波状曲线池水里的卵石上有无数细胞手语。……]六、教学板块五——学以致用PPT（笔。300字以上。注意这不是话题作文。这个鸟窝只是思维的一个触发点。写看到这树上的鸟窝你想到了什么？”这是个什么样的鸟窝？是怎么筑成的？它会经历一些什么？它像什么？选择鸟窝的条件师什评选最优秀的一篇，朗读，师生共评。七、师总结：同学们，作文，就是要表现生活，要表现生活，就需要认识生活，而认识生活，靠的是我们的感觉