小学二年级语文《谁的本领大》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《谁的本领大》原文、教案及教学反思学校语文是基础训练中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他全部学科的基础。是故，学校语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，绽开更广泛的讨论，我们须正视且须加以重视其重要地位。作者的我细心为您带来了3篇学校二班级语文《谁的本事大》原文、教案及教学反思，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。

学校二班级语文《谁的本事大》教学反思篇一

这是一篇很好玩的寓言故事，教学时重点要注意指导同学有感情地朗读课文，并通过学习课文明白每个人都有自己的特长和本事，要正确熟悉自己、看待他们。怎样指导同学朗读，并明白课文中蕴含的道理呢？我采纳了“想一想”、“说一说”、“读一读”、“演一演”的方法。

“想一想”：每次竞赛前，让同学想想风和太阳有什么心理活动，这实际上为同学感情朗读作铺垫。比如，在风和太阳第一次比本事时，为了体会它们的傲慢、自信，我设计了这样的句式：要比这个，那可是我的________，我只要_____________，这小孩还不________________。通过训练，关心孩子精确     地把握情感，这样再指导同学朗读时就不用花大力气了，也就自然地水到渠成了。

“说一说”：同学是学习的主体，进展的主体，老师应注意同学的参加、实践。在语文教学中让每一位同学在课堂中乐观主动“说”是同学乐观主动参加教学活动的一种方式。我在课堂上努力营造一个和谐的畅所欲言的热闹氛围，激发同学的表现欲，提高同学“说话”的乐观性。在课的一开头，把课文的主要内容变为填空题，在同学自由朗读的基础上，通过完成练习，理解课文。结束课时，在同学懂得道理的基础上，进行拓展训练，让同学演演两次竞赛结束之后，太阳和风先生会说些什么，使文章的中心得到升华。

“读一读”：课件教学就应当书声琅琅，情趣浓浓。老师应带领同学在读中理解、读中感悟。在指导同学朗读对话时，注意师生之间、生生之间的评价，尤其是老师鼓舞性的评议，不仅可以调动同学的乐观性，还能培育他们的自信念。

“演一演”：让同学通过表演，理解“裹紧”、“脱下”，把一些抽象的东西直观地呈现出来。

学校二班级语文《谁的本事大》教案篇二

教学目标：

1、学习本课5个生字，会用“觉得”造句。

2、理解课文，懂得各人都有自己的特长和本事，肯定要正确地熟悉自己，看待别人。

3、分角色朗读课文。

教学重点：

识记生字，理解课文。

课前预备：

1、自同学字词，熟读课文。

2、生字卡片，重点句子小黑板。

3、图片投影。

教学过程：

一、复习检查

1、认读词语。

本事遇到正好剧烈脱下难过挂帆推着

2、听说训练。

有一天，风和太阳遇到了一起，都说自己的本事大。

（开火车认读词语可以了解同学对本课生字词的熟悉状况和娴熟程度，以便在本堂课的生字教学中引起留意。）

二、学习课文

1、谈话激趣：毕竟是谁的本事大呢？风和太阳谁也不愿让谁，打算比试一下。小伴侣中有谁情愿做公正的小裁判，来评判一下呢？

2、裁判须知：风和太阳一共比了几次，每次比的是什么？结果怎样？

3、自由读课文，争当小裁判。你觉得谁的本事大？为什么？

（争当小裁判，是小伴侣特别感爱好的，怎样才能做公正的裁判呢？这需要肯定的“专业学问”——熟知本课内容，这样就激发了同学认真阅读课文的爱好。）

4、组织沟通。

（1）第一次竞赛：脱下孩子的外衣

①说说“那还不简单”、“谁知”是什么意思？

②练习用“觉得”说话。

③分角色朗读第一次竞赛的经过。说一说：这时的风和太阳会想些什么？

（2）其次次竞赛：让船走得快

①说说“这有什么难的”是什么意思？

②理解“得意”、“惊异”，留意说话语气。

③借助图片投影，理解“只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞速地前进。”

④分角色朗读其次次竞赛的经过。想一想：听了风的话，

太阳会怎样回答呢？

（在同学沟通的过程中，适时地理解词语的意思，体会说话人的语气，有助于同学深化理解课文。特殊是两句反问句的意思，结合当时的情景，同学的体会完全是自主的。）

（3）公正的小裁判，现在你想对风和太阳说些什么呢？

（能作为公正的裁判，站在公正的立场上说句公道话，那是值得傲慢的事，因而文章所要说明的道理也不需要老师去强加给同学了。）

（4）你能读准下面的“一”字吗？

一天、一个、一起、一样\一条

（俗话说：习惯成自然。让同学读一读课文中消失的“一”的变调，可以在不知不觉中把握“一”的读法。）

三、识字写字

1、出示生字卡片：强、些、受、挂、推。

2、汇报识记，练习组词。

3、描红临写。

学校二班级语文《谁的本事大》原文篇三

有一天，风和太阳遇到了一起，都说自己的本事大。正好，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本事大。”

风说：“那还不简单！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。

太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出剧烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

其次天，风和太阳又遇到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本事吗？”

风观察河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本事大。”

太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出剧烈的光，想催