小学二年级教案

小学二年级教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。作者我细心为伴侣们共享了学校二班级教案【优秀6篇】，盼望能够给大家的写作带来一些的关心。

海底世界教案篇一

活动设计背景

海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着很多新颖的生物，也是一个神奇的国度。鱼是儿童宠爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个布满了神奇颜色的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界布满了奇怪   和憧憬。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿熟悉鱼的外形特征，颜色变化，促进幼儿的形象思维和制造思维的力量，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。

活动目标

1、画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。

3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱活动预备：水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、

活动过程

一、导入老师：小伴侣们，早上好！今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来观赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要认真看喔！（老师播放"海底总动员"视频）（2分钟）

二、熟悉鱼的外形感受鱼的颜色（2分钟）老师：刚刚小伴侣们在视频里看到了什么？（提问小伴侣）你们想到一次海底旅游吗？（想）今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？（预备好了）我们动身吧！（老师出示ppt）老师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类特别多，每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的，有的鱼身体外形和花纹是不对称。（老师带领幼儿进行观看每一条鱼的不同特征）

三、小伴侣看海底世界鱼的图片（10分钟）老师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上美丽的裙子呢。那么你喜爱的鱼是什么样子的？

（1）提问幼儿老师：让我们连续观赏其他小伴侣的画吧！小伴侣们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。

四、幼儿创意绘画（20分钟）老师：刚刚小伴侣们都观赏过美丽的海底世界，现在，就让小伴侣们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：1、老师为小伴侣们预备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。2、我们不要把底色图上，待会老师请小伴侣们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小伴侣轻轻的下火车，宁静的绘画。

（1）幼儿进行绘画（2）老师巡回指导，鼓舞力量弱的幼儿大胆想象。

活动结束

老师：小伴侣们，音乐停下来了，请小伴侣你们画完了吗？

活动延长

老师：今日，我们当了一名小画家，把美丽的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小伴侣能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小伴侣拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小伴侣排队，老师带领幼儿进行观赏）

教科版一班级上册语文教案篇二

教学目标：

1、学问目标：

（1）会写田字格中的6个生字，做到笔顺正确

（2）正确认读18个生字

2、力量目标：

借助拼音正确流利地朗读课文

3、情感目标：

理解课文内容，激发同学喜爱春天的情感

教具预备：

生字词卡片、小动物头饰

教学时间：

两课时

教学过程

第一课时

一、导入：

（一）老师依据同学的生活阅历提出问题，为学习课文做下铺垫

有的小动物一到冬天就躲进地窖里冬眠，哪位小伴侣知道都有哪些小动物要冬眠？（小青蛙、蛇、熊……）它们什么时候从洞里钻出来活动？（春天）冬眠的小动物从洞里出来活动就在惊蛰这个节气里惊蛰到了，天气温和了，小动物们都有那些变化呢？

（二）揭示课题：《惊蛰》

二、初读课文，读中识字

（一）引导同学借助拼音认读课文，把不熟悉的字画出来，多读几遍，把字音读准，句子读通顺，最终标出自然段

（二）沟通学习状况

1、指名分自然段读课文，同学互评正音

2、运用敏捷多样的形式认读词语、生字

3、再读课文，让同学读充分，在反复朗读中感悟语言同桌同学可以相互做小老师，听读课文，准时正音

三、指导朗读，培育语感

（一）在同学初步感知课文后，老师提出问题：“课文中写了哪几种小动物？”让同学大致了解课文内容

（二）让同学带着问题去读书感悟即：你喜爱哪种小动物？就用你喜爱的方式读一读课文中写这种小动物的语句再想一想为什么喜爱这种小动物？

（三）同学沟通，指导朗读

1、引导同学抓住描写小动物们心情、动作的词句进行品尝、朗读

例：生：我喜爱小刺猬，惊蛰到了，冬眠的小动物都出来了，小刺猬醒的最晚，还没睡够，懒洋洋的，特别可爱

师：你情愿给大家读一读吗？让同学们也来感受一下小刺猬的可爱，好吗？读后再引导同学评议、练读

2、让同学联系生活阅历和生活实际大胆想像

在这个故事中没有写小蜈蚣的活动，假如你是小蜈蚣，惊蛰到了，你会怎么做、怎么说呢？

3、角色表演，加深体验

（1）有的同学喜爱小刺猬，有的同学喜爱小金蛇，你们能把自己喜爱的小动物的活动表演出来吗？同学们可以自由结组，分角色练习表演

（2）小组上前表演后，引导同学评价

四、指导认读《二十四节气歌》

先让同学说说自己还知道哪个节气，这个节气的气候有什么特点然后再认读并指导背诵《二十四节气歌》

五、总结

“一年之际在于春”惊蛰到了，春暖花开，万物复苏，人们开头了新一年的播种，也开头了丰收的期望，我真心地盼望小伴侣们在这大好春光里把身体熬炼得棒棒的，每个人都健康地成长

其次课时

一、再读课文，分角色朗读

二、学写生字

本课有6个生字：出、们、快、青、地、团

（一）你能记住哪个生字，把方法告知给大家

（二）反复读字，口头组词

（三）同学试着书写生字

三、拓展阅读

（一）阅读小诗《唱春天》

百灵鸟亮开嗓子，

唱出新调；

鱼儿顶开薄冰，

吐出泡泡；

种子拱出地面，

长出嫩芽；

桃树孕育花蕾，

冒出苞苞；

我们结伴春游，

唱唱跳跳

（二）《童年书架》有关文章

海底世界教案篇三

主题由来：

幼儿对神奇莫测的海底世界非常感爱好，他们常常问我一些问题如：海底下面是怎样的？生长着什么？有什么鱼？老师您教我画好吗？依据幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题。

活动目标：

初步熟悉一些鱼类，培育幼儿有爱护鱼类生存环境的意识，能把自己的所想用画面表现出来。

活动预备：

海洋世界VCD、白纸、颜色、图片。

活动过程：

一、引入部分。

昨天，老师收到一份礼物，你们听听，是什么呢？我请一位小伴侣来拆开看看。原来是一张VCD，VCD里面究竟藏着什么隐秘呢？我们一起来看一下吧。

二、观看VCD。

1、你们看到什么了？有什么鱼？（相应贴字卡）原来有这么多的鱼。

2、你知道海洋还有什么鱼呢？（争论）

3、刚才你看到海洋里除了有鱼还有什么？水是什么颜色？它为什么会那么蓝呢？

4、假如要让鱼在海底下开快乐心的生活，喝着干洁净净的水，我们要怎么做？

小结：我们要削减海洋污染，爱护人类的生存环境。

三、幼儿操作。

1、假如让你去画海底世界，你的海底世界会画些什么呢？（争论）

2、个别提问（你会画些什么？）

3、听音乐作画。

四、老师巡回指导。

五、请个别幼儿叙述自己的画。

六、向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么？然后就把画送给你最喜爱的人。

一班级下册语文教案篇四

一、教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、积累一些aabb、abac式的词语，理解捧、掰、扛、摘、扔这几个表示动作的词，能看图说几句完整的话。

3、理解课文内容，懂得做什么事情都要明确目标，要专一、不能三心二意。

二、教学重点：

积累一些aabb、abac式的词语，理解捧、掰、扛、摘、扔这几个表示动作的词，能看图说几句完整的话。

教学难点：

理解课文内容，懂得做什么事情都要明确目标，要专一、不能三心二意。

一、情境导入

1、出示小猴子图片，问：小伴侣们，这是什么？（小猴子）小猴子生活在哪里呀？生说。师：小猴子的家安在山上的树林里，时间一长啊，他觉得树上的野果吃腻了，山上也不好玩了，他想下山去看看，顺便找点好吃的。板书课题：18、小猴子下山

2、复习词语

有几个词语宝宝也想跟着小猴子一起下山去看看，我们来和他们打个招呼吧。（开火车读）。

还有一些词语宝宝也想跟你们打招呼，你们会还熟悉他们吗？（男女生读）。

二、初读感知

1、我们一起来看一看小猴子下山都干了些什么。（播放视频）

2、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。

玉米地、桃树下、瓜地、遇见小白兔

3、谁能关心老师把括号里的量词填好呢？指名生答，适时表扬。

小猴子下山，先来到了一（）玉米地，再走到一（）桃树下，接着走过一（）西瓜地，最终观察了一（）小兔子。

4、小猴子经过这么多地方，确定发生了许多好玩的事情，你想知道吗？我们跟着小猴子的脚步一起下山吧。

三、朗读品尝

（一）、学习第一自然段

1、指名生读文，小猴子到了什么地方？观察了什么？心情怎样？做了什么？

2、谁能关心老师把填空完成？小猴子来到了（），他观察（）又（）又（），特别（），就（）了一个，（）着往前走。

3、小猴子来到玉米地观察玉米板书：玉米地又大又多，兴奋赶忙伸手去（掰）玉米，讲解：掰字是一个左中右结构的生字，中间是一个分字，意思是用手把东西分开，小猴子掰完了玉米，扛着玉米往前走，我们看看图，小猴子把玉米放在自己的哪里呢？（肩膀）扛就是把东西放在自己的肩膀上。

4、师：小猴子的心情怎么样呀？（特别快乐）他此时此刻心里会想些什么呀？（玉米这么大这么多，我可以吃的饱饱的了）引导生说。表扬生你真能理解小猴子的心情。

师：那我们一起来读一读课文的其次句话，体会小猴子兴奋的心情。适时表扬。板书：玉米地又大有多掰扛

（二）学习其次自然段

1、小猴子扛着玉米，走到了一棵桃树下。（出示第2自然段）它又观察了什么？

（引导生说出桃子又大又红）板书：桃树下又大又红

2、它观察又大又红桃子，他是怎么做的呀？（扔了玉米，去摘桃子）指名生答。你能找出小猴子表示小猴子动作的生字吗？板书：（扔摘）

3、你能不能看图把填空填好呢？指名生答。适时表扬。那

4、我们一起来读一读这个自然段。齐读。

板书：桃树下又大又红扔摘

（三）学习第三自然段

1、树上的桃子又大又红，看起来可真好吃。小猴子摘了桃子又连续往前走，他走到哪了呢？谁能看图来编故事？（出示：小猴子捧着桃子，走到（），观察（），就（）。）指名生答。

2、他说的对不对？（出示第三然段），看看你们填的对不对呢？同学读。

3、小猴子用他的双手捧着桃子，来到了一片板书：西瓜地目光又被地上又大又圆的西瓜给吸引了，他又把桃子扔了去摘西瓜。

板书：西瓜地又大又圆扔摘

4、小猴子下山遇见了三种食物，出示（玉米又大又多，桃子又大又红，西瓜又大又圆。苹果——荷叶——）生填空。

（四）学习第四自然段

1、小猴子抱着大西瓜往回走，他把大西瓜带回家了吗？（没有）它又干了什么事情呢？我想请男生来读一读第四自然段。出示第四自然段，男生读。

2、它遇见了谁？（小白兔）原来他遇见了始终蹦蹦跳跳非常可爱的小白兔，把大西瓜扔了，去追小白兔了。板书：往回走蹦蹦跳跳扔追你还会说这样AABB式的词语吗？请生答。师再出示aabb式的词语，每个读两遍。还记得我们之前学过的课文内容吗？谁来填一填？指名生回答，适时表扬。你的记忆力真棒。

（五）学习第五自然段

1、他扔了大西瓜，去追小白兔。追到了吗？（没有）小兔子去哪了呢？我们一起读一读，看看最终小猴子拿了什么东西回家去。齐读第五自然段。

2、小猴子拿了东西回家吗？（没有）他是空手回家的。说说小猴子现在的心情。（懊悔、难受）板书：空着手回家

3、梳理：这只小猴子呀，先摘了玉米，观察桃子把玉米扔了，摘桃子，观察西瓜把桃子扔了抱西瓜，最终观察一只小白兔，把西瓜扔了去找小白兔，最终他什么也没得到，空着手回家去了。

（六）提升主题

1、小猴子下山，原来是想干什么？（找吃的）他带了吃的回家吗？（没有）是吃的没有吗？（不是）为什么会空手而回？由于：小猴子做事三心二意。

2、对呀，这只小猴子…师读总结。

3、经过了这次，小猴子肯定得到了教训。过了几天，它又预备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你怎么跟他说？说什么？

（小猴子，你做事可要一心一意呀，这样才能摘到果子回家）

4、现在小猴子其次次下山了，他来到一片苹果园林，他会怎么做呢？我们来写一写吧。

《小猴子其次次下山》

其次天，小猴子又下山来，走到一片苹果林里，他观察（）又（）又（），特别（），就（）

四、板书：

18、小猴子下山

玉米地又大又多掰扛

桃树下又大又红扔摘空着手

西瓜地又大又圆扔摘回家去

往回走蹦蹦跳跳扔追

海底世界教案篇五

设计意图:

在一次观赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜爱这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜爱这一条，她身上有一点点的花纹。”…我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作细心，颜色艳丽好看，在我请孩子们观赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，颜色艳丽，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致昂扬，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发觉我国河南蔚县的剪纸手工精致，颜色漂亮，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我打算把这么漂亮的民间手工艺术介绍给孩子们熟悉。

活动目的：

1．在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。

2．学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。

3．能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。

活动预备：

1．课前学问预备：观赏电影《海底总动员》，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。

2．环境预备：把活动室布置成一个海底世界。

3．材料预备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮     垫板等。

活动过程：

㈠与幼儿小鱼游进场。“小伴侣，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。

㈡出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小伴侣，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好伴侣想和你们做伴侣，你们想熟悉他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，熟悉一下我的好伴侣吧。”观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出——这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。

㈢出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。“小伴侣，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小伴侣尝试一下，应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”老师观看幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县