下学期小学数学教研工作计划8篇

下学期小学数学教研工作计划（8篇）下学期小学数学教研工作计划（8篇）

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。下面我带来的下学期小学数学教研工作计划，希望大家喜欢！

下学期小学数学教研工作计划（精选篇1）

一、本学期教研工作重点

1．关注数学核心素养

依据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心能力的专题讨论。引导老师从实际情况和学生特点动身，指导老师正确把握教学的深度和广度，把学科核心能力要求落实到日常教学中，强化质量意识。

2．推动课堂变革实验

依据《温州市小学数学课堂变革实验项目实施方案》，深入开展“基于学情分析的‘活动导学’实践讨论”项目及讨论。提炼课改实验典型，进行“课改领航现场会。以“数学绘本”、“数学游戏”、“小课题讨论”等为切入口，开发“玩转数学”系列课程，完善课程建设。

3．加强教学常规管理

贯彻《温州市小学教学常规管理指导意见》有关精神，加强教学常规管理，开展“新常规·新评价”专题培训及教学设计评比。以“关键学习活动”为抓手，优化备课、上课、作业、评价教学等常规建设，开展评价专题视导，优化评价改革，切实提高教学质量。

4．启动“云教研”平台

充分发挥“互联网+”在教研领域的应用优势，以信息化促进教研方式的转型。完善“温州小学数学”公众平台建设，启动“温州好课”计划，开发基于“线上学习”的辅助资源，启动优课资源库建设。实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。

5．加强骨干老师培育

精心策划市小学数学第三期教学讨论项目组活动，引导骨干老师在教学实践、教研策划、试题研制、项目讨论等多方面进行制造性的实践讨论，带动全市各层面学校的有效教研。启动教研发现之“发现好老师”行动，发挥骨干老师引领辐射作用。开展小学数学各名师工作室协作活动，加强老师队伍建设。

二、教学调查的内容和方法

通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨等途径，关注教学改革热点问题，树立数据分析观念，加强教学疑难问题的`讨论。

三、学科教学讨论的课题

1．基于学情分析小学数学的“活动导学”实践讨论

2．基于核心素养的“小数学家”实践课程讨论

下学期小学数学教研工作计划（精选篇2）

根据全县教育工作会议精神和教研室工作计划，结合我县小学数学学科教学教研工作现状，本着真正以学生进展为本、深化改革、提高质量的指导思想，不断丰富教研内容，创新教研形式，增强教研实效。切实提高讨论、指导、服务的质量和水平。引领广阔老师将新课程理念转化为教育教学行为。本年度主要做好以下几方面工作：

1、勤学习，努力提高自身素养。

一是常向广阔教学教研阅历丰富的同行请教；二是常看新课程方面的相关书籍；三是建立好教研博客，充分利用网络资源，常通过网络学习、沟通，四是在实践中不断反思，引领课程改革，在加强理论学习的同时为老师上好讨论课，使自己与老师在互动中共同成长。

2、扎实推动基础教育课程改革向纵深进展。

做好课程改革的“回头看”工作，专心调研、反思几年来的课改阅历，乐观发现、总结、推广优秀教改成果，找出课程实施中出现的新情况、新问题，寻求解决问题的策略。继续对新进入实验班级的老师进行重点培训，常深入基层，深入学校，深入课堂进行新课程指导。特殊是深入到最基层、最偏远的学校去，点面结合，促进全县教科研工作的均衡化进展。

3、做好新课程理念下的.课堂教学达标考核工作。

有计划地搞好讲座，指导、帮助乡镇中心校小学专抓班子搞好小学老师新课程理念下的课堂教学达标考核活动。并以老师课堂教学达标考核活动和校本课程建设为主要抓手，指导、帮助学校进一步做好校本教研和校本培训工作。

4、做好全县教学质量监测工作。

坚持做好每学期的全县抽考及期中、期末全县统考相关工作，特殊是把好命题质量关，充分发挥考试命题对新课程改革的正面导向作用，做好考后的质量分析、反思，有针对性地改进老师教学。将形成性评价与终结性评价有机结合起来，关注进展过程。

5、继续做好师资培训工作。

做好全县教学能手暨第七届“教坛新星”评比的后续培训、使用等工作，并做好参加安徽省第三届“教坛新星”评比的打算。通过观摩教学、组织外出学习、组织新教材培训研讨、邀请教材培训部专家来我县讲学、送教下乡、学术沙龙、讲自己的教学故事、课例分析等多种有效途径培育优秀骨干老师，并使之发挥应有作用。在每片、每乡镇成立教研分会，靠一批骨干带动其他，尝试导师制培育方法，通过双向选择，为青年老师确定教学指导老师，有目的、有计划地开展好“传”、“帮”、“带”活动。

6、乐观开展课题讨论。

打算与省、市联系课题，以课题讨论为切入口，解决老师在新课程实验中的困惑与问题。

7、加强课堂教学讨论，指导老师改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

（1）领会教材编写的意图，用活教材，特殊是对未进入课改班级使用的旧教材，要根据新课标理念，重新组合，制造性地使用教材。

（2）改进课堂教学，致力于教学方式和学生学习方式的转变。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。

（3）平时撰写好课堂教学随笔和体会。指导老师专心写好教学设计、案例、教学反思等。乐观发现、总结、推广教学一线老师的教学改革成果

20__年3月3日

附：20__年度春期教研工作行事历

二月份

1、总结上期工作，制定本年度工作计划及本期教研活动计划。

2、做好上学期期末考试相关工作。

3、组织骨干老师参加省教科院专家进行的考试命题及教学评价方面的培训。

三月份

1、调阅期末考试试卷，进行试卷分析，提出教学建议。

2、做好全县小学教学质量抽测命题、阅卷、分析等工作。

3、3月18～19日，组织县、市级“教坛新星”分别到冯井、临水两镇送教下乡。

4、3月27日，组织部分小学数学骨干老师到新店镇观摩课堂教学。

四月份

1、4月1~2日，组织县、市级“教坛新星”分别到夏店、孟集两镇送教下乡

2、参加安徽省第三届“教坛新星”评比活动。

3、进行县级优秀论文评比，做好向上级教研部门推举工作。

4、4月17日，在龙潭镇开展小学数学课堂教学观摩研讨活动。

5、做好全县期中考试有关工作。

6、对小学教学指导员工作进行评估，评估结果向教育局推举。

五月份

1、调阅期中考试试卷，进行试卷分析，并给予相应的教学指导。

2、深入学校对小学老师课堂教学达标考核活动及校本教研工作进行督导检查与指导。

3、5月15日，在洪集镇开展小学数学课堂教学观摩研讨活动。

六月份

1、协助做好高考、中考有关工作。

2、继续深入学校对小学老师课堂教学达标考核活动进行督导检查与指导。

3、6月13日，组织部分小学数学骨干老师开展“复习课”观摩研讨活动。

4、做好全县义务教育阶段期末考试有关工作。

七月份

1、组织老师参加新课程、新教材培训研讨活动。

2、总结本期工作，做好下期工作安排。

下学期小学数学教研工作计划（精选篇3）

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，专心学习领会新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐进展。

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二班级95%以上，三、四班级90%以上，五、六班级90%以上，全校优生率高于40%。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、专心学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：

本学期继续推行备出优质课，有用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的`二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：

老师要做好课前打算工作，在教学中要留意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，要准时检测教学效果。

3、作业的布置、批改：

作业设计既要在量上有所把握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：

继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，留意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5、考核：

改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：

本学期各老师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，准时评注。

（三）加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。

抓好单元知识检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。

以班级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。

组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。

五、详细安排

九月份：

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。（重点：备课）

4、开展老师帮扶结对子。

5、第一阶段教学检测。

十月份：

1、教学常规检查。

2、视频课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

十一月份：

1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

2、教学效果检测。

3、教学开放周。

4、座谈开放周课堂教学实例。

5、常规教学检查。

十二月份：

1、中高班级数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

3、迎接教学常规考评检查。

4、教学效果检测。

元月份：

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

下学期小学数学教研工作计划（精选篇4）

一、指导思想

以全面实施素养教育为中心，深入推动课程改革为重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学讨论，加强师资队伍建设，进一步做好数学课改实验教材的培训、讨论以及数学课题实验的讨论工作。并乐观参加区教研室“优质教育资源下乡工程”的培训活动，利用“优质教育资源”备课、上课，促使教育均衡进展。乐观开展评价与考试的讨论，努力使我校数学教研的各项工作有新的突破。

二、主要工作

1、加强学习培训，讨论总结小学数学新课程教材实验的阅历和成果。

（1）组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

（2）继续做好小数新教材的实验和培训工作。在区数学教材培训的基础上，专心制定本学年（六班级）的教材培训计划，切实提高培训的实效。。

（3）乐观组织老师参加小学优质数学教学资源课例讨论、数学课改优秀案例评比、课堂教学区域互动研讨，促进我校小学数学课改工作的深入推动。

2、深入课堂扎实有效地加强教学实践、讨论，努力提高小学数学课堂教学效率。

加大课堂教学讨论的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广阅历，力争在教学有效性讨论方面取得新成果。

（1）进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、讨论，努力探究小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔学生素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英老师走向关注最广阔的一般老师。第二，讨论常态的课堂，就要讨论一般老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发优质课程资源、如何设计作业等。讨论学生学习方式、学习爱好、学习习惯等。

（2）更好地调动学校数学老师参加课改实践的.主动性和乐观性，在区教研室认可的情况下，将组织老师自愿申报参加市、区性公开教学的研讨活动。

3、精心组织教学评比活动，努力提升数学青年骨干老师的教学能力和业务素养。

（1）加强对青年老师的培育，对有培育前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪指导。

（2）做好“优质教学资源下乡”的培训和进课堂工作。

（3）20__年11月，根据区教研室安排，组织部分老师观摩全国和省进行的小学数学优秀课评优课活动。

（4）20__年11月，组织参加区级“省实小数学青年老师新秀杯”评比选拔活动（20__年12月市级评比），学校要求符合条件的老师人人参加，高度重视，公开选拔，力争制造好成果。

4、深入开展课题讨论，强化过程管理，提高课题讨论的针对性和实效性。

（1）、继续抓实学校的课题，开展扎实有效的讨论，强化过程管理，努力提高课题讨论的针对性和实效性。

（2）、继续做好珠心算实验讨论，定时、定员扎实做好培训和指导工作。

（3）、做好本学期《小数报》、《学习导报》的征订以及读报用报工作。

5、切实提高常规教研工作质量，进一步加强考试与评价讨论，促进小学数学教学质量的全面提高。

（1）专心抓好集体备课制度，分班级段定时、定计划做好讨论、讨论、反思，切实提高集体备课的实效性。

（2）增强质量意识观，要求每位老师在抓好备课、上课、批改作业的前提下，踏实做好单元过关，进而能良好地接受区教研室的教学调研。

（3）精心设计提优补差工作，特殊是“补差”工作，力争使每位学生学有爱好，不掉队伍，全面提高教育教学质量。

三、数学教研活动安排表

九月份

1、区（校）六班级新教材培训（区9、4）

2、召开学校教研工作会议

3、教学常规调研活动

4、区“小数报”读报用报工作会议

5、珠心算实验课堂教学研讨及调研（一）

十月份

1、教学常规调研活动

2、课题讨论活动

3、珠心算实验课堂教学研讨及调研（二）

4、选拔数学青年老师参加区“新秀杯”评比（上报名单）

5、低中班级数学老师上汇报课

6、参加区小学数学课堂教学区域互动研讨系列活动

十一月份

1、组织老师参加全国和省小学数学优秀课评比观摩活动

2、镇江市“优质教学资源下乡工程”现场观摩

3、做好小学校本教研阅历沟通会的打算工作

4、区实附小数学青年老师“新秀杯”评比活动

5、珠心算实验课堂教学研讨及调研（三）

6、教学常规调研活动

十二月份

1、镇江市实附小数学青年老师“新秀杯”评比活动

2、课题讨论活动

3、六（上）数学新教材实验座谈研讨活动

4、中高班级读报用报数学科普知识竞赛和优秀小读者评比

5、珠心算实验课堂教学研讨及调研（四）

一月份

1、小学数学课改优秀案例评比

2、期末检测

3、珠心算能力大赛

4、总结沟通

下学期小学数学教研工作计划（精选篇5）

一、指导思想

专心贯彻学校的工作要点，在学校教育处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推动数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。

我们二班级组有老年老师卢秀芹和三名中年老师刘书玉、徐淑荣、孙立红，虽然年龄偏大，但是都有多年的教学阅历，能乐观主动的开展学校教研组活动，每周星期二下午开展数学教研活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年老师与教研活动相结合。

1、教研活动常常化。根据教研组的详细情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。

2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的`解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，本学期围绕《如何培育学生的动手操作能力》专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格根据个人——集体——个人的模式，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。

（二）继续专心学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期仍然要加强老师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在进行两位数加减两位数内容学习时，强调学生的数学活动，并留意进展学生的动手操作能力。老师教学时必须熟悉到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续进展上。

三、主要工作详细安排：

九月：1、制定数学教研组活动计划；

2、组织学习《新课标》解读材料；专心研读老师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中；

3、确定讨论课题《如何培育学生的动手操作能力》。

十月：1、专题学习：孙立红和卢秀芹老师每人组织一次；

2、孙立红老师上教研课，本组老师听课、评课；由卢老师主持。

3、老师集体备课，由孙立红老师主持。

十一月：1、专题学习：徐淑荣、刘淑玉每人组织一次；

2、卢秀芹老师上教研课，本组老师听课、评课；由孙立红主持。

3、协作学校做好期中教学工作；

4、集体备课，由徐淑荣老师主持。

十二月：1、专题学习：孙立红、卢秀芹每人组织一次；

2、徐淑荣上教研课，本组老师听课、评课；由刘淑玉主持。

3、老师集体备课；由刘淑玉主持。

4、期中质量分析，由孙丽红主持。

一月:1、专题学习：刘淑玉、徐淑荣每人组织一次；

2、刘淑玉老师上教研课，本组老师听课、评课；由徐淑荣老师主持。

3、期末复习集体备课；由孙立红主持。

4、写个人总结，论文及阅历文章。迎接期末考试。

下学期小学数学教研工作计划（精选篇6）

一、指导思想：

围绕本学期学校教育教学工作重点，全面贯彻党的教育方针，专心学习先进的教育理论和新的课程标准，乐观投身课程改革，坚定不移地实施以培育学生的创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用乐观开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。

1、教研活动常常化。根据教研组的详细情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。继续开展集体备课活动，各班级组围绕同一本教材，同一单元内容，同一课时的要点进行集体讨论，集思广益，优化课堂教学方面的.内容设计、教法设计、学法设计等，促使广阔参加老师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。

（二）继续专心学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

1、本学期仍然要加强老师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的教学模式，让学生主动乐观进行观察、实验、猜测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，激励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践能力、探究意识与创新意识。

（三）扎实推动教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、坚持每周三的教研活动，采纳理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动时的到会情况和参加情况进行量化考核，并记于老师个人教研积分，作为老师年终评优的依据之一。

2、严格执行备课制度，继续采纳电子备课的全新方式进行。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格把握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、专心、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增强学习信心，提高学习成果。

（四）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。

1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。专心组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为其提供学习、培训的机会和展现的平台。本学期，我们继续开展老师岗位练兵和赛教活动，通过青年老师的素养大赛，提升老师的综合素养。

四、月工作安排

二月

1、制订教学工作计划，安排教学进度。

2、制定教研工作计划。

3、第一次教案作业检查。

三月

1、教育教学理论学习。

2、搞好集体备课。

3、课题推广课展现。

4、第二次教案作业检查。

四月

1、组织学生参加县数学创新赛活动。

2、组织好集体备课。

3、第三次教案作业检查。

4、组织数学班级竞赛活动。

5、迎接期中测评。

五月

1、组织好首届青年数学老师素养大赛。

2、组织好集体备课。

3、教育教学理论学习。

4、上交数学教研论文。

5、第四次作业检查。

六月

1、抓好期末复习。

2、写好教研组、学科教学总结。

3、收集整理资料。

4、第五次作业检查。

5、参加县期末调研考试。

6、期末教学质量分析。

下学期小学数学教研工作计划（精选篇7）

老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,在专心学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：

一、读书学习

留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

二、师德师风

老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的.进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以进展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘在教育教学活动中发扬学生的主体精神，