明德小学经典诵读活动方案

明德小学经典诵读活动方案篇1:明德小学经典诵读活动方案

明德小学经典诵读活动方案

一、指导思想

经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

二、活动目标

1、通过经典诵读，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；

2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶性情，培养学生良好的道德情操；

3、通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；

4、通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法；

5、通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园。

三、活动对象

三至六年级全体学生

四、推荐诵读内容

《增广贤文》、《三字经》、《课程标准》规定必背篇目50篇《论语》、《诗经》、古代散文名篇等。

五、实施建议

全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。各科教师都要自觉地在班主任老师的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。阅读活动要在时间上给予确保：

⑴每天早晨安排十到十五分钟进行诵读；每天放学时再安排十分钟用于回顾、检查。

⑵中午安排一定的阅读课外书籍的时间，一般不少于20分钟。

（3）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展"优秀诗文朗诵会"、"诵读小小擂台赛"、"读书小能手"的评选活动。

（4）充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

（5）语文老师可以共同进行诵读活动。

六、具体安排

第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定和教导处推荐，各班根据自己本年级本班的实际情况自选诵读内容。

第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

1、每天利用语文课、预备铃后2分钟、课间、午间活动时间组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。

2、开展竞赛，激发热情。抽十分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。

3、学生抄写经典的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

4、形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联等等。

第三阶段：检验成效阶段。本期末，学校组织专班进班检测诵读效果，激发诵读热情。

七、评比表彰

"经典诵读星级班"。

明德小学

20**年9月

篇2:联小中华诵经典诵读读书活动方案

卞家泉联小"中华诵经典诵读"读书活动方案

一、指导思想：

党的十七大明确提出"弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园"的战略部署，这是全面建设小康社会在教育和思想文化领域的目标要求。为深入实施素质教育，提高师生人文素养，创建良好的校园文化，我校积极响应教育部、国家语言文字工作委员会关于开展"中华诵?经典诵读行动"的号召，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生的素质全面发展。

二、活动对象：全体在校学生

三、活动主题：亲近经典，承续传统

四、活动措施和要求：

（一）整合资源，营造氛围

1、让校园处处充满经典

(1)环境布置充满经典气氛

在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，各班的黑板报开设"格言栏"、"成语苑"、"诗歌园"，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。通过"班级图书角"和教室的布置，班级墙壁上张贴学生的作品，让每一个班级充满书香，让学校的每一面墙壁都会说话，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读。

(2)构建多元化的读书网络

每个学生在家中建立"个人书橱"，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立"图书角"，引导学生将家中的优秀图书带到班级"图书角"交流共享，并配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作；充分利用学校图书馆资源，不断完善图书借阅制度，提高使用率。通过校园网、学校主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让学生的眼界更加开阔高远。

（二）开展活动，促进提升

1、班主任要科学利用时间，根据各班实际情况开展常规性活动如利用班队会举行

"经典好书推荐会"，向同学们介绍自己吟诵过的经典，交流读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的诵读习惯和氛围。

2、每个学生人手一本"读书笔记"，每周至少写2篇，摘录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划、参加读书实践活动的感悟等。语文老师要做好学生习作的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾广播、校园网等渠道展示、发表学生习作，定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛或向报刊推荐发表，让学生感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书和写作的兴趣。

3、举行"点燃读书激情，承续传统文化"读书活动启动仪式

将每年4月23日作为我校"校园读书节"的启动日。召开"点燃读书激情，承续传统文化"读书活动启动仪式，激发学生的读书热情，使其积极地投身到构建"书香校园"的活动中。

4、组织参加市级各项活动：

（1）经典诵读比赛。以学段为单位，开展经典诵读活动，进一步激发学生阅读经典、品悟经典的兴趣，让学生在经典的熏陶下修养人格，提高综合素养，丰厚精神底蕴。

（2）"书香校园"读书征文比赛。组织学生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对阅读的热爱之情。选优秀作品，推荐参加市级比赛。

（三）拓宽渠道，享受阅读

1、开展"亲子共读"活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

（1）督促孩子每天阅读课外经典书籍（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由语文老师确定），并在《家校联系本》上记录。

（2）为孩子购买相关学段的经典文学书籍，鼓励有条件的家庭开展"网上读名著"等活动。

（3）"校园读书节"活动期间，与孩子共同阅读同一本书并共同撰写读书体会。

（四）积累经验，形成评价体系

为调动学生参与诵读积极性，学校将通过灵活多样的方法为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、诵读基本原则

不求甚解，须知大意。小学生诵读经典应遵循"书读百遍，其义自见"；教师做粗略地讲解或提示，让学生在粗知其大意内容的基础上再熟读成诵。让学生把目视、口诵、耳听、心想四者结合起来，再通过琅琅上口的反复吟诵，有效地提高诵读的效果。

2、诵读内容及要求

诵读的经典文集主要是《小学生必背古诗》、《三字经》、《千字文》等，这些经文原则上是通读。而对《论语》《孟子》等将选读主要的精彩华章佳句。

各年段还要根据实际情况，搜集整理本年级积累内容。各年级的要求要有所侧重。如中年级：教师引读经典读物，熟记师生共同选定的、适合自己阅读的经典读物中的名言佳句，并能以经典读物中的所得规范自己的行为品质；高年级：读经典文学读物，会背诵经典读物中的名言佳句，熟记经典读物中师生共同选定的内容，会向别人转述经典读物中的至理名言，关注文中的主要人物观点，有自己的一点看法、体会。

3、诵读目标

（1）通过诵读经典的诗文，切实增强学生的人文素养，开启学生的心智、陶冶学生的性情、改变学生的气质、滋养学生的人生。此外，经典诗文中优美的行文、韵味、节奏以及从经典中散发出的人与自然的和谐，也正是美育所必不可少的。因此，通过熏陶涵咏，使学生的性情变得平和、班级气氛变得融洽、常规明显进步、教育管理也会轻松许多。

（2）通过诵读经典的诗文，积累精美的语词句段，进而内化为自己的语言。因为在《论语》《孟子》等古代典籍里，还蕴藏着非常丰富的文化资源，诵读这些经典除能让学生积累丰富的语言外，还能丰富学生的生活积累和丰厚的文化积淀。

4、汇报形式

学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀读书笔记集、校刊、班级活动成果展。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，将为我校师生带来一片生机。我们肩负着历史重任，我们将不断努力把经典诵读活动坚持下去，为传承中华文化，建设书香校园，培养合格人才做出应有的贡献。在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬文化，去开创更加美好的未来！

附："中华诵

经典诵读"创建活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

篇3:学校红色经典诵读比赛方案

油建学校红色经典诵读比赛方案

一、活动名称：红色经典诵读大赛

二、活动背景：

为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内举办经典诵读大赛。

三、活动目的:

希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。

四、活动宗旨：熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养

五、活动主题:传统经典和红色经典诗文朗诵

六、活动对象:参赛对象1-8年级全体学生。

七、活动时间：2014年5月16日下午15:00开始

八、活动地点：学校操场上

九、注意事项：

（1）、比赛顺序在周四上午由政教处组织抽签决定，每班班长抽取。

（2）、正式比赛时班级必须提前10分钟到场。

（3）、若诵读需要配音乐,应提前将音频材料交于寇敏老师，并做好详细标明。

十、组织机构

1、领导小组

组长：

副组长：

成员：

2、人员安排

（一）主持人：（负责学生主持）

（二）后勤：，负责音响设备，背景音乐的播放。

（三）算分及登最后得分人员：

（四